優(yōu)質課評選大賽聽課體會-預覽頁
【正文】 煉和展現(xiàn)。然而認真反思，卻又發(fā)現(xiàn)兩節(jié)課的設計又同樣都是抓住重點段而引領全篇，構思巧妙，處處都是亮點，學生學習積極熱情，真正做到了教學的無痕無為。新課程實施后，對老師的要求越來越高看，要求教師要專業(yè)化發(fā)展，要學習新課程理論，轉變教學觀念，改革課堂結構，加強自己的教學基本功訓練，特別是語文教師，要不斷提高自己的語文素養(yǎng)。在傳統(tǒng)的教學中，教師一直是知識的權威，學生是被動地學習，學生是知識的容器，課堂是教師表演的舞臺，教師在講臺上講的滔滔不絕，而全然不顧學生的感受，現(xiàn)在，需要我們要轉變自己的教學觀念，要轉變自己的角色，教師是學生學習的引導者、合作者，我們要蹲下身子看學生，要平等地跟學生交流，要把課堂還給學生，學生才是課堂的主人。在以后的教學中，本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質方面去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用學習機會積淀教學素養(yǎng)，亮麗自己的教學生涯。特別是在小組合作中，給學生設計了不同層次的題目，讓學生自己根據(jù)興趣選題，在討論、合作中輕松完成了一節(jié)課的內(nèi)容，目標達成度高。教師的基本功素質如何對課堂的效果影響也是不可小覷的，我們教師應該充分認識到這一點，我們理應不斷改變自己，不斷提高自己。深知機會的來之不易，所以我倍加珍惜。在上課的過程中，因為有了教師精美的道具演示，讓學生不但飽了眼福，又在不知不覺中掌握了知識。繪畫是用手畫出來的，而不是憑嘴說、講理論就可以完成的。這確實是我們美術教學的悲哀了。學生的作品展示很有特色，一件件作品讓人流連往還！其實單看一件作品，好的也不多，整體就不一樣了，讓人嘆為觀止！這是一個偉大的工程，可見學校對藝術教育的重視和教師的不懈努力，而成為他們學校的一大特色。教師在課堂上的言談舉止甚至每個細微的話語都顯示了自身的素養(yǎng)和學識。正所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”?。∪绻總€美術教師都能具備濃厚的業(yè)務功底，有豐富的學識，有獨特的創(chuàng)作精神，必定會形成自己獨特的教學風格，并博得學生深深的敬佩。這樣不利于學生進行創(chuàng)造性思維的活動，也無法充分調動學生的學習積極性。初中的美術，應該是學生情感上的體驗和再創(chuàng)造。一個優(yōu)秀的美術教師，應善于發(fā)掘藝術作品內(nèi)在的健康的感情因素，并在學生的體驗和再創(chuàng)造后轉化為他們高尚的審美情趣，培養(yǎng)他們更高的審美體驗和藝術素養(yǎng)。我想，為人師者，就是要不斷完善自己，讓自己真正成為發(fā)展素質人才的沃土，讓每一堂美術課，每一個美術教育活動都閃現(xiàn)出教師勞動的創(chuàng)造光輝第五篇：優(yōu)質課評選聽課心得體會小學數(shù)學優(yōu)質課評選聽課心得體會2012年9月26日，我到齊河第一實驗小學參加由教研室主辦的“小學優(yōu)質課評選比賽大會”。通過聽課，讓我學到了很多很多新的教學方法和新的教學理念。指導學生形成良好的學習習慣，掌握學習方法。丟掉傳統(tǒng)教育中教師的絕對權威，洞悉學生的興趣愛好，了解他們喜歡什么、不喜歡什么，并針對他們的興趣愛好找準教學的切入口，因勢利導，將手中的“指揮棒”變成引領學生去探索世界的“引路石”。例如這7節(jié)課，每位教師都在教材的解讀上下了功夫，畢竟是精英風采展示課，體現(xiàn)出各位教師備教材、用教材很充分，而且都采用了多媒體教學設施設備。因此教師在備課時應多從學生的角度出發(fā)，看怎樣預設才能讓學生由不會到會，由不懂到懂，另外，恰當?shù)慕虒W組織形式、教學方法、策略的選用，也是教師在備課過程中必須考慮的問題。由此，學生興趣濃厚、思維活躍，為“營造綠色生態(tài)課堂”提供了條件。為什么學生面對“精彩的畫面”視而不見，毫無興趣？動手操作就是探究學習嗎？216。喚起學生的智慧，啟迪學生的思維，使學生自覺不自覺地運用數(shù)學思想、方法創(chuàng)造性地
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