優(yōu)質(zhì)課評選大賽聽課體會-免費閱讀
【正文】 喚起學生的智慧，啟迪學生的思維，使學生自覺不自覺地運用數(shù)學思想、方法創(chuàng)造性地解決問題。由此，學生興趣濃厚、思維活躍，為“營造綠色生態(tài)課堂”提供了條件。例如這7節(jié)課，每位教師都在教材的解讀上下了功夫，畢竟是精英風采展示課，體現(xiàn)出各位教師備教材、用教材很充分，而且都采用了多媒體教學設施設備。指導學生形成良好的學習習慣，掌握學習方法。我想，為人師者，就是要不斷完善自己，讓自己真正成為發(fā)展素質(zhì)人才的沃土，讓每一堂美術課，每一個美術教育活動都閃現(xiàn)出教師勞動的創(chuàng)造光輝第五篇：優(yōu)質(zhì)課評選聽課心得體會小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課評選聽課心得體會2012年9月26日，我到齊河第一實驗小學參加由教研室主辦的“小學優(yōu)質(zhì)課評選比賽大會”。初中的美術，應該是學生情感上的體驗和再創(chuàng)造。正所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”??！如果每個美術教師都能具備濃厚的業(yè)務功底，有豐富的學識，有獨特的創(chuàng)作精神，必定會形成自己獨特的教學風格，并博得學生深深的敬佩。學生的作品展示很有特色，一件件作品讓人流連往還！其實單看一件作品，好的也不多，整體就不一樣了，讓人嘆為觀止！這是一個偉大的工程，可見學校對藝術教育的重視和教師的不懈努力，而成為他們學校的一大特色。繪畫是用手畫出來的，而不是憑嘴說、講理論就可以完成的。深知機會的來之不易，所以我倍加珍惜。特別是在小組合作中，給學生設計了不同層次的題目，讓學生自己根據(jù)興趣選題，在討論、合作中輕松完成了一節(jié)課的內(nèi)容，目標達成度高。在傳統(tǒng)的教學中，教師一直是知識的權威，學生是被動地學習，學生是知識的容器，課堂是教師表演的舞臺，教師在講臺上講的滔滔不絕，而全然不顧學生的感受，現(xiàn)在，需要我們要轉(zhuǎn)變自己的教學觀念，要轉(zhuǎn)變自己的角色，教師是學生學習的引導者、合作者，我們要蹲下身子看學生，要平等地跟學生交流，要把課堂還給學生，學生才是課堂的主人。然而認真反思，卻又發(fā)現(xiàn)兩節(jié)課的設計又同樣都是抓住重點段而引領全篇，構思巧妙，處處都是亮點，學生學習積極熱情，真正做到了教學的無痕無為。在語文教學中，教師應力爭一切活動都以富有情感的學生作為主體。因此，假期里我按照學校的要求，利用一切可以利用的時間在網(wǎng)上學習，期間我聆聽了崔巒的關于小學語文課程改革的報告和幾位大師和專家精彩的課堂教學，收獲很多。小說是一種以塑造人物形象為中心，通過敘述故事與描寫環(huán)境，形象而廣泛地反映社會生活的敘述性文學體裁。第一篇：優(yōu)質(zhì)課評選大賽聽課體會2014年5月19日，我有幸走出冠縣來到美麗的濱海城市龍口聽課學習。在小學階段，重點要讓學生了解小說的三要素——人物、環(huán)境、故事情節(jié)。置身于課堂教學中，看到各位老師氣定神閑，信手拈來，不僅讓我連聲贊嘆。在課堂教學中，重視學生情感的激發(fā)，關注人文精神的培養(yǎng)。另外，同樣為于永正這位花甲老人的精神狀態(tài)所折服，滿頭白發(fā)，雄心不改，課前一曲國粹《春秋配》選段，那韻味無窮的反派唱腔惹得滿場掌聲如雷，經(jīng)久不息。新課程的核心理念是“一切為了學生的發(fā)展”，所以，我們不能急功近利，要為學生的終生發(fā)展打下堅實的基礎，我們要樹立新的評價觀，促進學生的全面發(fā)展。但在教學中如果能夠積極控制好上課節(jié)奏，對學生的合作進行進一步調(diào)控，將更加有利于課堂教學，在問題設計上也可以更有針對性。幾天來，我不曾落掉一節(jié)課，并認真做好每一堂課的筆錄，細致地記錄著課堂的每個細節(jié)。教師示范也是把雙刃劍。每一次的外出聽課都有每一次的收獲和感悟，在學習別人長處的同時，我也在不停的反思自己，并不斷的思考現(xiàn)在的美術課堂到底應該是怎樣的。二、美術教學應重視學生的探究過程。課堂形式的多樣化固然能調(diào)動學生的學習氣氛，但由
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