【正文】 。注重課堂教學(xué)效果。堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。轉(zhuǎn)變自己的觀念，認真領(lǐng)會變化，好在課堂上給學(xué)生講明白變化。在學(xué)生學(xué)習(xí)方面多為學(xué)生提供便利。注重溝通，以利于學(xué)生的輕松學(xué)習(xí)?！坝闷匠Ｐ拿鎸ι?、用上進心面對工作、用恒心面對事業(yè)”這是我對自己的要求。取得了一些成績、積累了一些教學(xué)經(jīng)驗、更重要的是有了自己的人生追求!“教書育人、投身學(xué)術(shù)、淡薄名利”是我對自己的要求!將自己的愛好能和工作結(jié)合起來的人是幸福的人，而我就屬于這一類人!今后我將繼續(xù)努力，提高自己的學(xué)術(shù)水準(zhǔn)了和教學(xué)水平，不斷最求自己人生價值的最大化，實現(xiàn)教書育人和學(xué)術(shù)科研的人生理想。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點，承認學(xué)生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。認真及時批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo)?？偨Y(jié)這學(xué)期的教學(xué)情況，我認為自身有以下幾點值得注意：努力提高自己，擴充自己的知識面。通過這個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我更提高自己的專業(yè)知識就可以在上課的時候的心應(yīng)收，從容面對和解決學(xué)生提出的問題。采取各種方式給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件。第二篇：如何做好中職(中專)教師學(xué)習(xí)有感2013年4月228日，我校中等職業(yè)教育改革與發(fā)展示范學(xué)校項目建設(shè)啟動儀式暨第一屆教學(xué)工作大會如期舉行，學(xué)校邀請了數(shù)位專家為從項目、教學(xué)、師德等方面為全體教師培訓(xùn)，受益頗多。現(xiàn)階段中職教育的現(xiàn)狀不用我贅述，回想我們個人招生的難度和學(xué)生就業(yè)的不易想必每一位從事中職教育的老師都會感同深受，要擺脫這樣的困境必須改革，創(chuàng)新，我認為這個創(chuàng)新就是借著“示范校建設(shè)”的東風(fēng)來增加學(xué)校的吸引力。作為中職學(xué)校的公共課教師，可能最沒有成就感，不易出成績，教學(xué)比賽機會也相對少，容易被忽略，所以學(xué)校歷次提出的教學(xué)改革，我都會覺得離我們公共課比較遙遠，這些改革應(yīng)該是專業(yè)課教師的事。那么在實際教學(xué)過程中，應(yīng)該怎么做呢？第一，要以“定好位”為起點。教育的對象性質(zhì)決定了職業(yè)教育理應(yīng)以社會為導(dǎo)向，以專業(yè)為核心開展教學(xué)活動。偏重是指在進行語文教學(xué)時，內(nèi)容安排和教學(xué)方式向?qū)I(yè)“傾斜”。課堂形式要讓學(xué)生提前進入職場生活同時使職業(yè)涵養(yǎng)得到提升。第四、要以提升職業(yè)能力為支點。第三篇：中專中職班主任工作總結(jié)中專中職班主任工作總結(jié)“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，前面的路依然漫長而艱辛，要做好事，要學(xué)的東西很多，做一名優(yōu)秀的教師及班主任是我始終不變的志向，我會堅持下去，用我的努力和辛勤去求。這班學(xué)生給我?guī)砹嗽S多歡樂和做老師的欣慰和成就感。從新生軍訓(xùn)開始，我就著手制定班規(guī)，明確獎懲，并計入德育考核，讓學(xué)生的行為有所約束，在我們班里，“班級晚修管理制度”，“班級考勤制度”、“班會費管理制度”都明文張貼，作為班主任我嚴(yán)格要求，不能因為某些主觀和客觀的情況而改變這種要求，同時還要多和學(xué)生溝通，講清道理。由于何佩燕同學(xué)的學(xué)習(xí)成績好，事跡較突出，被評為廣州市三好學(xué)生。鼓勵同學(xué)們有自己的座右銘，有自己的人生目標(biāo)。主動帶動全班同學(xué)共同進步。為此，我安排何佩燕同學(xué)在學(xué)習(xí)上和思想上去幫助他們。所以在班級集體建設(shè)中運用多種手段與方法在班級內(nèi)營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍顯得尤為重要?！皣?yán)師出高徒”這話沒錯，但這還不夠。建立朋友般的師生關(guān)系，做到師生之間的相互悅納。對中專生來說他們需要的不是聲色俱厲的威嚴(yán)，不是喋喋不休的說教，他們需要的是能夠理解、信任他，與他平等對話，伴他成長的引路者，解惑人。班主任盡可能減政放權(quán)，盡可能把班級管理看做是學(xué)生們自己的事情，不是班主任的事情。這就決定了作為班主任，接受每一個學(xué)生是無條件的。喜愛優(yōu)等生，歧視后進生，是班主任狹隘教育觀的表現(xiàn)。愛后進生是神。在科學(xué)管理上，許多班主任創(chuàng)造了不少行之有效的制度與方法，使自己不斷地完善。建立班級量化考核管理制度。正確使用表揚和批評這一武器，建立問題集體評議制度。第四篇：中專教師中職評審個人述職個人述職報告——————系 ——————尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：我是————————系的專職教師————————。二、業(yè)務(wù)能力教學(xué)能力作為一名教師，我始終遵循學(xué)院艱苦創(chuàng)業(yè)，團結(jié)奮斗，敢于擔(dān)當(dāng)，追求卓越的精神指引，把成為優(yōu)秀的教師作為自己的目標(biāo)，孜孜追求。每一節(jié)課都認真設(shè)計學(xué)習(xí)情境，來引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生，讓他們在一個個“高仿真”的工作任務(wù)中掌握學(xué)習(xí)方法、人際溝通能力和協(xié)作能力，發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。在我校課改的基礎(chǔ)上，我于——年——月在《——》期刊上發(fā)表了《——————》；————年————月，我憑借單片機第二課堂中的教學(xué)實踐經(jīng)驗，參加了————省中等職業(yè)學(xué)校“創(chuàng)新杯”教師教學(xué)設(shè)計和說課大賽，并獲一等獎。為了豐富學(xué)生的課余生活，消除學(xué)生因生活單調(diào)而產(chǎn)生的煩躁情緒，我積極響應(yīng)學(xué)校號召，組織學(xué)生參加各項院系文體活動，與此同時，我在班級還組織了諸如宿舍籃球?qū)官?、?nèi)務(wù)大比拼、學(xué)科技能競賽等活動。綜上所述，認為我符合講師的任職資格。業(yè)務(wù)方面以學(xué)校學(xué)工作要點為導(dǎo)向，在學(xué)校校長室、各處室的領(lǐng)導(dǎo)下，以教師的發(fā)展為根本，以學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo)，以教師的發(fā)展帶動學(xué)生的發(fā)展，積極探討教育教學(xué)模式和管理模式，更新管理理念，調(diào)整管理舉措，充分發(fā)揮在學(xué)校管理和發(fā)展中的作用。受到了同學(xué)的歡迎。