【正文】 歡迎閱讀參考，隨喜轉載。這樣的課堂顯然不是隨機的，隨心的，隨意的，它應當是一種實踐性與可操作性并舉，同時還應具備可檢測性。我們的專業(yè)擬定培養(yǎng)什么樣的人才，人才的服務崗位范圍，這些人才具備的能力等都要有明確的標準，這樣教學才會有目標，也更有針對性。這次培訓讓我改變了看法，作為中職學校的公共課教師，要吃透中職教育內涵，轉變理念，實實在在潛下心來做做學問。兩天的培訓我清晰地認識到兩個問題：首先，什么是示范校建設；其次，我們應該為示范校建設做些什么。積極補充新的學習資料，結合時代的發(fā)展引進新的學習資料，在互聯網上找一些對學習有用的東西給學生學習。了解學生的心理，想學生之所想，及學生之所急。并給學生多些實際社會問題。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。我一定要以身邊的前輩為榜樣，提高自己的教學水平和學術研究水平，使自己早日成為一名優(yōu)秀的中職教師!總之，一學期以來，在各方面的工作都取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：行為習慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。嚴格要求學生，在學生的自主學習方面、盡量做到自己所能做到的。讓學生在視、聽中培養(yǎng)了理解記憶思維方式。針對二年級級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。通過學習和實踐使自己逐步領會到“一切為了學生的發(fā)展”的教學理念。絕大多數都是日常必做的，沒有什么今驚天動地的壯舉，有的只是在平凡中日復一日的重復。專業(yè)系部教學方面，除了抓住常規(guī)教學這個主線，還以教學質量月為契機，開展青年教師賽課活動。要與用人單位對接。第一篇：中職中專教師年度工作總結中職中專教師年度工作總結“金無足赤，人無完人”。本學期的一個工作重點就是11級學生的下企業(yè)頂崗實習，本系部要安排5個班級100多名學生下企業(yè)，要做好下企業(yè)之前的考工培訓和考工。能以身作則保質保量完成各項規(guī)定的教學任務?？偟恼f來，一學期做的工作很多很多，事無巨細，有近百項，不能在這里一一列舉?，F將本學期的教學工作總結如下：一、認真學習，提高思想認識，樹立新的理念堅持每周的業(yè)務學習，在課余時間自己主動學習，學習研究學科方面的教學問題及該領域的新技術，將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，將自己所學的知識很好的傳授給學生。注重課堂教學效果。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。在學生學習方面多為學生提供便利。“用平常心面對生活、用上進心面對工作、用恒心面對事業(yè)”這是我對自己的要求。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。在教學中注意抓住重點，突破難點?？偨Y這學期的教學情況，我認為自身有以下幾點值得注意：努力提高自己，擴充自己的知識面。采取各種方式給學生創(chuàng)造良好的學習條件。第二篇：如何做好中職(中專)教師學習有感2013年4月228日，我校中等職業(yè)教育改革與發(fā)展示范學校項目建設啟動儀式暨第一屆教學工作大會如期舉行，學校邀請了數位專家為從項目、教學、師德等方面為全體教師培訓，受益頗多。作為中職學校的公共課教師，可能最沒有成就感，不易出成績，教學比賽機會也相對少，容易被忽略，所以學校歷次提出的教學改革，我都會覺得離我們公共課比較遙遠，這些改革應該是專業(yè)課教師的事。教育的對象性質決定了職業(yè)教育理應以社會為導向，以專業(yè)為核心開展教學活動。課堂形式要讓學生提前進入職場生活同時使職業(yè)涵養(yǎng)得到提升。第三篇：中專中職班主任工作總結中專中職班主任工作總結“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，前面的路依然漫長而艱辛，要做好事，要學的東西很多，做一名優(yōu)秀的教師及班主任是我始終不變的志向，我會堅持下去，用我的努力和辛勤去求。從新生軍訓開始，我就著手制定班規(guī)，明確獎懲，并計入德育考核，讓學生的行為有所約束，在我們班里，“班級晚修管理制度”，“班級考勤制度”、“班會費管理制度”都明文張貼，作為班主任我嚴格要求，不能因為某些主觀和客觀的情況而改變這種要求，同時還要多和學生溝通，講清道理。鼓勵同學們有自己的座右銘，有自己的人生目標。為此，我安排何佩燕同學在學習上和思想上去幫助他們。“嚴師出高徒”這話沒錯，但這還不夠。對中專生來說他們需要的不是聲色俱厲的威嚴，不是喋喋不休的說教，他們需要的是能夠理解、信任他，與他平等對話，伴他成長的引路者，解惑人。這就決定了作為班主任，接受每一個學生是無條件的。愛后進生是神。建立班級量化考核管理制度。第四篇：中專教師中職評審個人述職個人述職報告——————系 ——————尊敬的各位領導：我是————————系的專職教師————————。每一節(jié)課都認真設計學習情境，來引導和訓練學生，讓他們在一個個“高仿真”的工作任務中掌握學習方法、人際溝通能力和協作能力，發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力。為了豐富學生的課余生活，消除學生因生活單調而產生的煩躁情緒，我積極響應學校號召，組織學生參加各項院系文體活動，與此同時，我在班級還組織了諸如宿舍籃球對抗賽、內務大比拼、學科技能競賽等活動。業(yè)務方面以學校學工作要點為導向，在學校校長室、各處室的領導下，以教師的發(fā)展為根本，以學生的發(fā)展為目標，以教師的發(fā)展帶動學生的發(fā)展，積極探討教育教學模式和管理模式，更新管理理念，調整管理舉措，充分發(fā)揮在學校管理和發(fā)展中的作用。