《插入圖片》教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 了插入方法。指名說(shuō)一說(shuō)。、要求學(xué)生充分必?fù)]想像力與創(chuàng)造力，使用WORD軟件來(lái)修飾一篇語(yǔ)文課文，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，完成一篇充滿個(gè)性的作品。、現(xiàn)在請(qǐng)大家打開桌面上“做一做”文件夾，選擇你最喜歡的一篇課文，動(dòng)手操作吧！老師在“圖片”文件夾中已經(jīng)給同學(xué)們提供了一些圖片，同學(xué)們可以采用，也可以上網(wǎng)自己去搜索。小結(jié)：說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課你有什么收獲。因此，教學(xué)中注重給學(xué)生創(chuàng)造的發(fā)展天地，用研究、探索的自學(xué)方式學(xué)習(xí)，通過交流獲得結(jié)論，讓每位學(xué)生有個(gè)性化的體驗(yàn)空間。四、教學(xué)目標(biāo) 1．知識(shí)與技能（1）了解圖片修飾的必要性、多樣性。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）通過學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。2．教學(xué)難點(diǎn)：插入的圖片合理，圖片大小、位置適中。揭示課題：在幻燈片中插入圖片【設(shè)計(jì)意圖：通過對(duì)比，讓學(xué)生初步感受在幻燈片中插入圖片，圖文并茂看起來(lái)更美觀。學(xué)習(xí)活動(dòng)一：自主學(xué)習(xí)自學(xué)課本1416頁(yè)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)“做做看”，初步了解在幻燈片中插入圖片的方法及步驟。（引出如何調(diào)整圖片位置、大小問題）【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過自學(xué)課本了解插入圖片的基本方法，并通過自由練習(xí)領(lǐng)會(huì)期中要點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生知識(shí)形成特點(diǎn)讓學(xué)生通過親自動(dòng)手實(shí)踐、體驗(yàn)感知、形成表象、初步掌握插入圖片的方法。學(xué)生自由操作，完成作品。教師通過學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)和教師評(píng)相結(jié)合的評(píng)比辦法，評(píng)選出每個(gè)小組的優(yōu)秀作品?！浚ㄋ模?、全課小結(jié)。了解圖片工具的使用方法，理解“文字環(huán)繞”的設(shè)置。（三）情感態(tài)度、價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生勇于合作交流、勇于實(shí)踐、勇于創(chuàng)新的思想。（學(xué)習(xí)模塊一）小組探究匯報(bào)，學(xué)生演示。是的，我們需要調(diào)整圖片的大小。(2)分別在八個(gè)控制點(diǎn)上拖動(dòng)鼠標(biāo)，觀察圖片大小的變化?！帮@示‘圖片’工具欄”命令。選擇“圖片”工具欄中的幾種不同的環(huán)繞方式，把圖片和文字混排，看看哪一種能有這樣的效果。四、展示評(píng)價(jià)，歸納總結(jié)欣賞學(xué)生作品。本課是學(xué)生學(xué)習(xí)Word的重要一課，是學(xué)生已掌握了Word文字的輸入與修飾、段落調(diào)整等的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生掌握如何在WORD中插入圖片，實(shí)現(xiàn)圖文混排，操作性技能較強(qiáng)。（3）能夠在Word中正確、恰當(dāng)?shù)夭迦雸D片。行為與創(chuàng)新使學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)探究、勤于思考、努力創(chuàng)新的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入同學(xué)們，我們生活在一個(gè)美麗的城市——連云港。（二）任務(wù)驅(qū)動(dòng)，探究新知插入剪貼畫（1）引入剪貼畫師：文字有了，圖片哪里去找呢？老師知道在Word中有一種剪貼畫（解釋什么是剪貼畫，并板書）在剪貼畫里面有許多豐富的圖片，趕快去找一找吧。3）做一做：下面請(qǐng)同學(xué)們找一幅關(guān)于“信”的剪貼畫，插入到第一篇文章中。（3）圖片工具欄1）師講解“圖片工具欄”的打開。3）師簡(jiǎn)單講解幾種環(huán)繞方式的區(qū)別以及其他按鈕的作用，讓學(xué)生在操作中自己體會(huì)。完成之后展示一學(xué)生小報(bào)，請(qǐng)他說(shuō)說(shuō)自己是怎么做的，用到了哪些技巧。教師請(qǐng)先完成的學(xué)生上臺(tái)演示，然后請(qǐng)同桌復(fù)述他的操作步驟，詢問是否正確。師：在同學(xué)們靈巧的雙手下，文字與圖片精彩呈現(xiàn)，讓我們對(duì)中國(guó)的航天科技事業(yè)所取得的喜人成就，倍感自豪和光榮。（3）掌握調(diào)整圖片大小和位置的方法。（2）培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美，欣賞美的能力。（１）老師：“今天老師帶來(lái)了一些作品，我們來(lái)欣賞一下，看跟我們以前所學(xué)知識(shí)有什么不同。聽了精彩的故事讓我們看一看我們美麗的校園吧，你會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)！“欣賞了這些作品，你喜歡其中的哪一個(gè)？為什么？這些作品有什么特點(diǎn)？”（２）在喚起了學(xué)生的興趣之后，教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)；“是呀！這些作品真好，那么你想不想用自己動(dòng)手制作這樣的作品呢？”（3）引導(dǎo)學(xué)生思考，接著說(shuō)：“今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)在word文檔中插入圖片的方法”。學(xué)生制作，教師加以指導(dǎo)。（３）小組交流，教師演示。（１）教師語(yǔ)：一篇文檔中可以插入多張圖片，下面就看大家怎樣來(lái)用自己所學(xué)的知識(shí)來(lái)美化自己的文檔，大家比一比，通過小組合作能把自己的文檔處理到什么樣的效果。在教學(xué)中，我時(shí)刻記著全部的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)以學(xué)生為主體，師生互動(dòng)，將自行探究和主動(dòng)參與放在了重要位置。讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)這篇文檔有什么問題。
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