20xx學(xué)年度八年級第一學(xué)期備課組計劃-預(yù)覽頁
【正文】 析本屆學(xué)生經(jīng)過七年級一年的學(xué)習(xí)，在英語學(xué)習(xí)各方面有了一定的基礎(chǔ)和發(fā)展，但是，學(xué)生之間的差距較大，英語學(xué)習(xí)的四項基本技能發(fā)展不平衡，兩級分化也較嚴(yán)重，但學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情較高，老師們充滿信心。，充分發(fā)揮集體智慧的力量，搞好每周集體備課，教師個人做好二次備課，保證課堂重點突出，高效輕負(fù)的順利實施，盡力爭取堂堂清。課堂教學(xué)語言組織英語化，結(jié)合課本和日常生活加強(qiáng)作文練習(xí)，提高寫作水平。為學(xué)校開展的“長鴻杯”做準(zhǔn)備。及時查缺補(bǔ)漏，及時調(diào)整復(fù)習(xí)方法和教學(xué)方法，做到全面提高教學(xué)質(zhì)量。具體要求：內(nèi)容要具體,詳實；力爭每周開展一次備課活動，每單元重點篇目由一人主備，電子稿教案，其他組員討論、補(bǔ)充、修改，最后整理出統(tǒng)一教案，備課組每次做好記錄。三、開展活動，開展橋文化展示活動?！竟ぷ鞔胧?，根據(jù)教材特點和學(xué)生實際，靈活運用，為探索與教學(xué)案相適應(yīng)的課堂教學(xué)模式做出積極的努力。，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真聽課、認(rèn)真記錄、認(rèn)真書寫、認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣。，用新的理念反思自己的教學(xué)，反思自己的成長與發(fā)展。三、本學(xué)期教學(xué)工作要點：指導(dǎo)學(xué)生掌握八年級(上)階段要求掌握的生字詞的音義，并學(xué)會運用。指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情。減負(fù)增效背景下的高效課堂教學(xué)設(shè)計的研究。八年級語文備課組唐文成2012年9月第五篇：20182019八年級上學(xué)期備課組計劃桃都中學(xué) 2018——2019 學(xué)年 上 學(xué)期備課組教學(xué)教研工作計劃初二 歷史 備課組 制定人一、備課組教學(xué)教研的目標(biāo)與任務(wù)：初二歷史，即中國近代史和中國現(xiàn)代史，是培養(yǎng)學(xué)生國家意識和愛國情感的重要階段。二、備課組教學(xué)教研情況分析：教學(xué)情況分析：八年級學(xué)生經(jīng)過七年級一學(xué)年的學(xué)習(xí)，對于學(xué)習(xí)歷史學(xué)科已經(jīng)產(chǎn)生興趣，具備了一定的歷史人文素養(yǎng)，養(yǎng)成了一定的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。綜合來看，針對上面情況，本學(xué)期采取培優(yōu)補(bǔ)差措施，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和興趣。教研情況分析：初二歷史備課組是在學(xué)校綜合考慮三個級部的基礎(chǔ)上，合理搭配的，四位中青結(jié)合的教師擔(dān)任教學(xué)任務(wù)，學(xué)生層次良莠不齊，需要備課組齊心協(xié)力，采取有效的方法，使成績在原有基礎(chǔ)上有所突破。第三、關(guān)注中考熱點及周年性事件。在模擬中深入能力運用。能力考查主要從閱讀試題材料切入，以有效信息的提取、解讀、整理和運用為基礎(chǔ)，向其他各種能力考查延伸和升級。本學(xué)期繼續(xù)圍繞歷史學(xué)科組提出的問學(xué)展練有效歷史課堂課題研究，以學(xué)校提出的三段六環(huán)教學(xué)流程為抓手，上課運用先學(xué)后講，多方互動的教學(xué)范式（自主互助學(xué)習(xí)型課堂）。首先就要提高備課組計劃的有效性，不能流于形式；要創(chuàng)新思路，真正做到有計劃、有落實。積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，具備充足的專業(yè)知識儲備和高超的駕馭課堂能力；樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，做一個學(xué)習(xí)型教師；多觀察，多思考，多反思；走出去，借鑒別人的經(jīng)驗教訓(xùn)，進(jìn)行自我成長規(guī)劃；注重內(nèi)涵發(fā)展，培養(yǎng)人文精神；加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，做一個有思想的人。加強(qiáng)合作，在合作中加強(qiáng)和改進(jìn)教學(xué)研究。集體教研努力方向（1）把握一個標(biāo)準(zhǔn)把握一個標(biāo)準(zhǔn)——課程標(biāo)準(zhǔn)。（3）研究教材，整合教材要依據(jù)知識結(jié)構(gòu),分析重點、難點，理清線索，明確四點——自主點、合作點、探究點，考點，使自主互助課堂落到實處，更有針對性，而不是流于形式。在學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，重點講易錯點，易混點，易漏點；學(xué)生已經(jīng)學(xué)會了的不講、學(xué)生通過自己學(xué)習(xí)能夠?qū)W會的不講、老師講了學(xué)生怎么也學(xué)不會的不講，充分利用有效時間完成教學(xué)過程?？梢砸陨钪械膯栴}創(chuàng)設(shè)，也可以以課堂中生成的問題創(chuàng)設(shè)等等。有檢測或練習(xí)，且當(dāng)堂反饋結(jié)果。
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