20xx-20xx年第一學期八年級語文備課組工作總結-預覽頁
【正文】 后整個初中階段的語文學習是否能順利進行。針對這些情況，我們備課組確定了我們下一步工作的主要方向。加大作文的系統(tǒng)指導力度，總結學生作文中的主要問題，有針對性的進行指導，力爭讓“能寫的寫得好，不能寫的寫得出”。本學期，在全體語文教師密切配合下，我組以新《課程標準》和學?？傮w工作為指導，認真總結、反思，深入探索課堂學習的有效途徑，不斷深化語文教學改革，努力轉變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率,以全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，大面積提高語文教學質量為目標，結合學科自身的特點，扎實有效地開展了工作。平時，語文教師要堅持通讀二、三種語文教學研究刊物，及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨向，開拓視野，拓寬語文改革思路；同時，結合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語文教學“內功”，從而更好地適應素質教育對語文教師所提出的更高要求。一開學，我們每位老師認真研讀了《語文課程標準解讀》，了解了每個年級段的教學目標和要求。利用光盤，學習特級教師的報告。學習特級教師課堂實錄。二、狠抓常規(guī)、改革教學、提高效率語文學科教學質量的全面提高，關鍵是落實常規(guī)，改革課堂教學，提高課堂教學效率。㈡ 精心備課（1）加強在個人備課基礎上的集體備課。（2）授課前認真編寫具備個性風格的講學案。②教學容量和課時安排合理，能突出重點、突破難點；③教師做到善“啟”善“導”，創(chuàng)設輕松、和諧的課堂氣氛，讓教師的主導作用點燃學生的學習激情；④讓學生積極參與教學過程，鼓勵學生質疑問難。重視指導學生記好聽課筆記，并對聽課筆記作檢查、評價。肆（3）教師及時、認真批改學生作業(yè)，重視作業(yè)講評，講究批改實效。對中差生有輔導計劃，分析原因中肯，措施較得力；輔導形式較多樣化，大多數(shù)的問題集體輔導，個別問題個別指導，也有采用提供資料、小組共同學習、小組長分任務輪流講解的方式，在周日下午返校時，充分利用時間輔導，同學幫助等辦法進行。每個教師端正了教學思想，教學觀念得到了轉變，教學技能和教育教學水平有了較大提高，教師教研水平也在穩(wěn)步提高，本學期每位老師都撰寫了一篇教學論文，而且每位教師變化很大。通過4211這種課堂模式的進一步實踐，讓我們感覺學生外在的座位是改變了，但是更深入的是座位變化導致了心態(tài)的轉變，無論是馬蹄型的6人一組座位還是條型的4人一組8人一組座位與監(jiān)督作用讓教師離開了講臺，更多的是走近學生，走近學生的學習世界，彼此的心理距離近了。再如：我們辦公室的劉翠珍老師任教20班的語文，學校季主任在常規(guī)檢查中發(fā)現(xiàn)劉老師的作業(yè)批改很個性化，值得提倡，原來八20班的班主任馬靜老師在實施4211課堂教學模式時，摸索智慧的課堂、愉悅的課堂、生命的課堂、高效的課堂怎么樣做才能最大化地發(fā)揮學生的主體地位，讓所有的學生在學習中感到陸 快樂又體現(xiàn)了高效的作用。從而讓學生與學生，學生與教師的心距離縮短了。優(yōu)秀的學生更加優(yōu)秀。當然，任何事物都不可能十全十美的。課堂評價還不夠完善，課堂評價應該是多元化的，我們正在各班實施，每個班都在結合操行評定這一量化措施在實驗，又要在課堂中適合所有的課運用，還要適合自己班級的各方面量化，那就要選出最合理的評價方式，然后，我們備課組再結合各班的評價方式整合出共性的評價方案在全校實施，可能步子慢了些，正在探究完善中。而對于成績，我們也決不會沾沾自喜而固步自封。經(jīng)過一年的教學，我們發(fā)現(xiàn)不少學生的語文底子較薄，閱讀視野狹窄，書寫基本功和習慣養(yǎng)成不理想；朗讀水平不高，課堂上發(fā)言很不積極，因此，口語表達清楚、準確、流利仍然是不少學生的學習目標；閱讀方面，普通的記敘文基本能夠理解大意，但難以解讀精彩語句；文言文的知識掌握有待加強；不少學生仍然對作文存在畏懼心理，無人能寫出文質兼美的文章，能堅持寫日記的同學、能搞好課外摘抄的同學很少。抓實書寫，從書寫習慣的養(yǎng)成上指導和督促他們寫好每一個字。體會江山的美麗多嬌，愛我中華，愛我世界，增強自我的環(huán)保意識。體會江山的美麗多嬌，增強自我的環(huán)保意識。三、工作措施，轉變教學觀念，逐步改革課堂教學模式，采用“先教后學，當場訓練”的教學模式，調動學生自覺學習的積極性，充分發(fā)掘學生潛力，群策群力，實現(xiàn)資源共享，讓八年級的教學成績更上一層樓。通過精選習題訓練，提高學生對詞匯的運用能力。，互相觀摩，互相學習取長補短，不斷提高自己的業(yè)務水平。找出問題，認真分析教學中急需改進的地方?；仡櫿麄€學期的工作，我們付出了心血，灑下了汗水，做出了成績，也有少許的遺憾。我們確定每周三下午2節(jié)課為備課組集中活動時間。組織豐富多彩的語文第二課堂活動。每次備課，大家都暢所欲言，各顯才能。統(tǒng)一考試，資源共享。我們繼續(xù)加強對課堂教學的研討，延續(xù)了聽課、說課、評課的制度，不斷提高自身的教學水平。（3）口頭作業(yè)：預習復習、讀課文、背誦、課外閱讀等。其次我們強調了語文學習最基本的方法——積累。
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1