20xx-20xx年第二學期中心小學語文教研組工作計劃（最終5篇）-預覽頁
【正文】 務。第二篇：中心小學2014學第二學期語文教研組工作計劃20132014學第二學期語文教研組工作計劃在認真學習和領會我縣教研室在本學期下達的關于教學工作的精神之后，并結合我們農村學校語文教學實際,配合我校教導工作安排現(xiàn)將本學期教研工作計劃安排如下：根據(jù)學?！督萄泄ぷ饔媱潯?，以及《新課程標準》的年段要求為基礎，本學年將著重加強教研組內的語文教學研究，充分發(fā)揮日常備課、授課、教研和批閱作業(yè)等工作的科學性、實效性、創(chuàng)新性和合作性，來穩(wěn)步、全面地提高教學質量。重視集體智慧、力量，開展“同課異構”活動，不斷提高教師的業(yè)務素質。本學期主要為體現(xiàn)學校“人本至上，立字立人”的校訓，特安排開展各年級寫字比賽，如低年段鉛筆字比賽，中高年段硬筆書法比賽，進一步端正學生書寫態(tài)度，培養(yǎng)良好的書寫習慣。書寫時間少了，思考時間不能少.，就是利用他人優(yōu)秀案例也要根據(jù)學生實際，進行修改添加，批注。充分利用骨干教師進行“同課異構”，優(yōu)秀學案比賽，加強相互學習交流，資源共享。指導學生建立糾錯本，對糾錯內容跟蹤檢測，鞏固糾錯效果。扎實推進課改進程，全面實施語文學科素質教育，扎實、有效地做好各項工作，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學新局面。加強課堂教學的研討。倡導案例研究，每次的中心發(fā)言將由至少一名教師聯(lián)系自己平時的工作談談自己的一些做法。（二）悉心指導，優(yōu)化服務，規(guī)范語文教學常規(guī)管理。（2）上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空，提高課堂教學效益，達到高校教學的目的。（5）輔導：因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個學生都能充分發(fā)展。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。繼續(xù)開設語文閱讀課。高段教師要指導學生建立“讀書筆記本”，辦好手抄報。抓好青年教師的培養(yǎng)、培訓工作，扎實開展豐富的活動提高教研實效?？傊w教師要善于在教學實踐中學習、研究，及時對自己的教學進行反思，逐漸提高自己。深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索。上課既要有課前的預設，又要開放地納入彈性靈活的成分。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉化為語文教學過程的具體行為，整合優(yōu)化教學過程。加強課改過程管理。加強集體備課，各備課組精誠團結，注重合作，做到節(jié)約勞動、提高效益、資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質量。2．重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。要控制期末復習時間，提倡期中調研分析，特別重視提優(yōu)補差工作。重視學科帶頭人、教學能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作，注意做好推薦開課、培訓、外出學習、課題研究參與等催長活動。三、本學期主要工作安排：三月份:，學習區(qū)教育局、學區(qū)2013年春季開學工作會議精神；，號召青年語文教師制定個人學習、成長計劃，創(chuàng)建學習型校園；（初賽）；；：一年級語文識字教學方法探討；6.“小學語文教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)”課題研討；《新課程標準》。七月份：；《新課程標準》；。加強網(wǎng)絡教學，深化教研活動，提升教研質量。認真做好理論筆記，對學習心得、體會能及時小結，能聯(lián)系實際積極撰寫教育教學論文，從實踐上升到理論。能主動進 1行探究性學習，在實踐中學習、運用語文。（二）規(guī)范教學常規(guī)管理，提高課堂教學效益。嚴格抓好教學“五認真”：備課、上課、作業(yè)、輔導、考核。加強課題研究。加強組內師徒結隊聽課評課活動。參與教師在認真學習的基礎上，要積極進行反思。開展語文教研活動，全組教師進行聽課評課活動。四月：課題交流。五月：教研組常規(guī)性教研活動教學常規(guī)檢查（
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