【正文】 錯誤，我不會吃掉你，陷害你，整你。楊子江買涼茶被抓，主動承認(rèn)錯誤；劉奧幫朱家?guī)涃I泡面，生活老師上午第一節(jié)課向我說明情況，劉奧第一節(jié)課下課就主動向我坦誠錯誤，我在班上說下周部門會議上，我們班可能會因為零食問題受批評，但你能主動承認(rèn)錯誤，即使我們班受了批評，扣了分，我也覺得值，因為你的這份坦誠遠(yuǎn)遠(yuǎn)比我受到的批評來得深刻和有價值。堅持自己的原則。”家長說了自己的看法，覺得現(xiàn)在換寢室，有些想不開。莫婷婷覺得可以做好，并做了書面保證，說可以待在原寢室中可以做好，再有違紀(jì)行為，自動調(diào)離。通過這件事情，讓所有的學(xué)生知道，班主任不會輕易放過一件事情，一定會追查到底，一查到底，直至水落石出，誰也不能存在僥幸心理，欺瞞老師，糊弄老師。輕易放過他一次，也許就還會有很多的又一次在等待著你，會苦惱著你。所以在處理問題的過程中，要始終保持和孩子的溝通，我處理你，為什么處理你，這樣處理有什么作用，對班上同學(xué)有什么作用，跟孩子說清楚，孩子一是覺得你老師尊重他，在和他商量，二是理解老師這樣做也是為了自己好，為了班級好。因為有了事前的溝通，上課時，我點名讓他站起來，狠狠的批評，既教育了同學(xué)，又震懾了部分學(xué)生。同樣是處理管藍(lán)睿的問題，和其母親在面談的時候，我提出要將其領(lǐng)回家反省的建議，其母親也同意。關(guān)波下課打鬧，把別人壓在了地上，違反了紀(jì)律。甚至處理了幾個學(xué)生，我的腰桿更硬了，底氣更足了，便在班會上狠狠的宣揚(yáng)這種氛圍，借此東風(fēng)狠殺、狠批歪風(fēng)邪氣，理直氣壯，要讓攜帶違禁物品的同學(xué)知道：莫伸手，伸手必被抓！管藍(lán)睿因手機(jī)的問題欺騙莫婷婷的家長，莫婷婷媽媽來學(xué)校了解情況，我讓管藍(lán)睿向莫婷婷媽媽道歉，道完謙后，我并沒有馬上讓管籃睿走，繼續(xù)讓她站在一旁聽一聽莫婷婷媽媽的嚴(yán)厲講話和訓(xùn)斥，讓她知道撒謊欺騙家長、老師的后果有多嚴(yán)重，這遠(yuǎn)比我親自批評學(xué)生來得真切和深刻，借家長的話語狠整刺頭學(xué)生。減少出事的機(jī)會。不要以為今天強(qiáng)調(diào)過的東西學(xué)生今后就記住了，永遠(yuǎn)執(zhí)行了。要有打持久戰(zhàn)的思想，天下沒有一勞永逸的方法。作為二中的一員，我也不例外。下面，我就多年從事班主任工作的點滴感受和同仁們交流學(xué)習(xí)，權(quán)當(dāng)拋磚引玉，不妥之處，請批評指正。如果忽視或放棄學(xué)困生的存在，班級的競爭意識可能弱化，而且，學(xué)困生一旦形成小氣候，就會影響班級的大環(huán)境。三是讓大部分中間學(xué)生要有明確的目標(biāo)。越是這樣，班主任尤其是年輕班主任更要注意處理好幾個關(guān)系。實際上，在學(xué)生眼里，班主任老師的課是第一位的，如果學(xué)不好班主任老師的課，學(xué)生會感到在班級中沒有面子。班主任這時要主動站出來，起穿針引線的作用，及時處理和化解矛盾，使任課老師心往一處想，勁往一處使。同時，班主任要把學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)告知家長，讓家長寬容、理解、支持孩子的學(xué)習(xí)，這樣至少可以形成家、校共同教育的二維空間。加之，很多學(xué)生還要在周六、周天參加各種補(bǔ)習(xí)班，幾乎沒有一點休息的時間用于與同學(xué)交流和參加體育鍛煉，時間長了，這種能量的膨脹，學(xué)生會出現(xiàn)極端的發(fā)泄方式，造成班級的不穩(wěn)定。以上是我在班級管理中的一點體會，班主任工作瑣碎而繁多，它滲透在學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活的方方面面，說不完道不盡。一、在班主任工作方面初三是一個非常關(guān)鍵而又特殊的時期，學(xué)生面臨著升學(xué)的壓力，本學(xué)期我所代班級共有學(xué)生31人，其中男生18人，女生13人，住校生4人，學(xué)生整體水平相對較弱，學(xué)習(xí)上基礎(chǔ)較差，調(diào)皮搗蛋的學(xué)生也較多。但當(dāng)學(xué)到化學(xué)用語、元素符號和基本概念時，常會感到抽象、乏味。一名優(yōu)秀的教師，必須具備淵博的文化知識，要能夠有“講得出、講得好”的本領(lǐng)。（二）、打好扎實的基礎(chǔ) 學(xué)生之間的智力和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)有差異，對知識的接收能力就不同。第一、抓好化學(xué)復(fù)習(xí)的三條線：一是物質(zhì)的性質(zhì)和用途；二是化學(xué)用語的熟悉、掌握、運(yùn)用；三是實驗。必須熟記元素符號及化合價，并且反復(fù)聽寫，在掌握了的基礎(chǔ)上進(jìn)行化學(xué)式的書寫練習(xí)，爭取達(dá)到人人過關(guān)。每一位教師在教學(xué)中都有不同的想法。第四篇：中學(xué)初三畢業(yè)班工作交流材料強(qiáng)化課堂管理 努力提升教育質(zhì)量關(guān)帝中學(xué)初三畢業(yè)班工作交流材料尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、兄弟學(xué)校的同行們：大家好！今天我代表關(guān)帝中學(xué)發(fā)言，我感受到的是一種壓力和責(zé)任，是一種激勵和鞭策。首先面臨一個大的環(huán)境，由于生源數(shù)的減少，較小的學(xué)生基數(shù)形成的近幾年升入初中的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊，面臨著顧頭難顧尾，提高全員成績極大地困難局面，基于以上原因，我們樹立了“面向全體學(xué)生，全面提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”的教育理念，進(jìn)行了行之有效的探索和嘗試。一、明確目標(biāo)，強(qiáng)化“三個管理”（一）學(xué)校管理加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分工合作，切實抓好11屆畢業(yè)班工作。（三）學(xué)生管理“思想決定行為，行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性感，性格決定命運(yùn)”已成為我們教育工作的一種共識。著重培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)自學(xué)、課堂認(rèn)真聽講、課后認(rèn)真復(fù)習(xí)總結(jié)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。制定下月班級奮斗的細(xì)化目標(biāo)。（二）開好優(yōu)秀生座談會組織各班優(yōu)秀學(xué)生參加優(yōu)秀生座談會，畢業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的分管領(lǐng)導(dǎo)與班主任親自參會，鼓勵他們再接再厲，在班上起好模范帶頭作用。三、落實好“三個制度”（二）教師培優(yōu)輔差制度保質(zhì)促優(yōu)，加強(qiáng)優(yōu)等生的再提高工作對全校學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，制定了切實可行的培優(yōu)方案，對這些學(xué)生除在課堂復(fù)習(xí)之外，教師有針對性的布置課外輔導(dǎo)材料，引導(dǎo)他們自學(xué)，延伸，重在點撥和答疑。在班級內(nèi)，由班主任牽頭，由任課教師對本班后進(jìn)生進(jìn)行學(xué)科專門輔導(dǎo)，對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，我們采用低起點、小步子、快反饋、勤糾正的訓(xùn)練方法。通過各種活動的開展，把班集體打造成一支由凝聚力、積極向上的團(tuán)隊。“三分析”是指，一：教務(wù)處對考試成績進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計，分班級、學(xué)科制成表格，每位教師人手一份，由教務(wù)主任在全體教師會上進(jìn)行對比分析，此次分析要求分析到每個班級；二：各學(xué)科備課組長在組內(nèi)對考試進(jìn)行橫向?qū)Ρ确治?，找出得與失，總結(jié)問題，制定下一步策略，校級領(lǐng)導(dǎo)準(zhǔn)時參加，分析的書面材料會后交教科研處存檔，此次分析要求分析到每位教師；三：教師指導(dǎo)學(xué)生對學(xué)科試卷進(jìn)行分析，認(rèn)真分析每道錯題失誤的原因，并在試題旁作好旁批記錄，然后由任課教師收集整理記錄在教師備課本上，此次分析要求分析到每個學(xué)生。我們相信，有上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)，有兄弟學(xué)校的成功借鑒，有學(xué)校的高度重視，有社會的大力支持，再加上初三教師的恪盡職守和無私奉獻(xiàn)，明年我們這個協(xié)作體的兄弟學(xué)校的中考也一定會創(chuàng)造出更加輝煌的業(yè)績。下面，我就今年我們學(xué)校在初三畢業(yè)班工作上的一些做法向各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁做一個匯報。為此，學(xué)校特別重視初三畢業(yè)班工作，將其作為學(xué)期乃至學(xué)年的重中之重工作來抓。朱德君、李萬紅主要負(fù)責(zé)教師的教師工作的檢查、督促、指導(dǎo)和年輕教師的心理疏導(dǎo)工作；蔣濤、周樹禮主要負(fù)責(zé)班級的管理，學(xué)生的思想、心理指導(dǎo)等工作。第四，堅持領(lǐng)導(dǎo)干部與學(xué)生的聯(lián)系制。在營造畢業(yè)班工作氛圍上，我們著重做好了三方面的工作：一、通過懸掛倒計時牌和召開誓師會，增加師生緊迫感責(zé)任感。二、通過開展感恩主題教育，激勵師生勤奮努力地工作學(xué)習(xí)。就畢業(yè)班工作提出了具體的要求，做出了詳盡的工作布置和安排，提出了重高上線25人左右，蜀光中學(xué)上線至少8人的中考目標(biāo)。主要體現(xiàn)在以下幾方面：加大對初三任課教師工作的檢查、指導(dǎo)力度。堅持做好學(xué)月檢測工作。四、聯(lián)動互助，以共同體學(xué)校為對外合作平臺抓初三畢業(yè)班工作。另一方面建立建立資源共享和考試聯(lián)動機(jī)制。