小班語言活動：取皮球-預(yù)覽頁
【正文】 物在圖片上)。嵫。活動準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、幼兒用書《取皮球》。知道遇到事情要動腦筋。（二）理解體驗：教師完整的講述圖片內(nèi)容，并為圖片取名：“你們喜歡故事里的小朋友嗎？還記的故事的名稱嗎？ 兒歌： 大皮球大皮球，圓又圓，拍的輕，跳的低，拍的重，跳的高。(2)請幼兒猜一猜他們可能在干什么。小動物們要過河可又不會游泳。小動物們迷路了,不知該往哪走。(1)請幼兒看看到底發(fā)生什么事了。請幼兒把自己想的好辦法說給大家聽,并對全體幼兒提出要求:請小朋友注意聽,看別人的想法和你自己的一樣不一樣,他的辦法能不能用。小貓用爪子把洞弄大,就可以下去拿球了。,為故事起一個好聽的名字。在拍球過程中讓幼兒初步感受到手掌拍的力量和球的關(guān)系使幼兒手眼協(xié)調(diào)。幼兒分散練習(xí)，教師巡視。結(jié)束。2．逐漸感知多人傳一球到多人傳多球，提高運(yùn)動水平。使幼兒和原有對球的經(jīng)驗進(jìn)行連接，激發(fā)幼兒活動興趣。教師：“你們剛剛都怎么玩球的，還可以怎么玩？”二、傳球游戲 教師組織幼兒圍坐成一個圓圈，聽音樂按一個方向依次傳球，音樂停止傳球結(jié)束。能夠?qū)Ｗ?、相互配合進(jìn)行游戲。樂意用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述自己喜歡的皮球、發(fā)展語言表達(dá)能力。師：皮球?qū)殞氝€有許多本領(lǐng)，們一起來玩一玩，看一看它究竟有什么本領(lǐng)。師：因為皮球有彈性，所以們拍的時候會跳起來
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