【正文】 吧？你打算怎么樣來表現(xiàn)這個題材？選什么內(nèi)容？用什么技法來表現(xiàn)？請大家在組內(nèi)交流一下吧。表揚有動感的作品；對學生進行技法指導。：你認為她畫的怎么樣？有哪些值得你學習的地方？哪些地方還需要完善？你還有什么好的建議嗎？，以肯定學生的評價為主。板書設計：第8課：趣味游樂園構思獨特表現(xiàn)技法多樣 奇思妙想線描、刮畫，剪貼畫等多形式第三篇：美術教案 第8課 裝點生活（蘇少版）鳳凰中學美術配套教學設計七年級上冊第8課裝點生活教材分析本課屬于“設計“裝點生活”引導我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)生活中存在的美，本課通過大量生動的案例，帶領我們發(fā)現(xiàn)裝飾圖案在生活器物上與外觀裝飾上，建筑上與環(huán)境美化中的巧妙運用?！M行“頭腦風暴”，在日常生活中尋找創(chuàng)意點，進行日常生活用品的美化創(chuàng)意。（蘇少版）鳳凰中學美術配套教學設計七年級上冊第8課教學內(nèi)容一、教學目標認知目標：認識和了解被廣泛應用于服裝、書籍、產(chǎn)品、包裝，建筑、環(huán)境藝術等領域中的裝飾圖案；了解不同的裝飾風格及其藝術特色。教學難點：如何形成裝飾圖案的創(chuàng)意特色，表達生活的意義。裝飾風格：作為一種藝術形式，裝飾圖案具有很強的風格特色。本課的落腳點在于如何運用裝飾圖案美化我們的生活，課程借助對經(jīng)典案例的賞析，激發(fā)學生的創(chuàng)意熱情，點燃學生的創(chuàng)意火花。：形成主題與風格。教學評價建議，和其不同的裝飾風格。參考案例1一、教學目標知識目標：了解、鞏固裝飾圖案的知識，學習運用裝飾圖案的設計方法裝點（蘇少版）鳳凰中學美術配套教學設計七年級上冊第8課生活，實踐自己的設計創(chuàng)意。二、教學重點、難點教學重點：了解裝飾圖案在產(chǎn)品、建筑、環(huán)境等領域的設計應用，發(fā)現(xiàn)它不僅是一種平面的表現(xiàn)形式，也有立體或綜合的表現(xiàn)形式。，尋找各自物體上的裝飾圖案。如紙杯、紙盤、廢舊包裝等，嘗試在上面進行裝飾設計。設問：是什么激發(fā)了設計師的靈感？思考：大自然中的各種事物激發(fā)了設計師的靈感；一件件物品提高了人們的生活品位，也拉近了人與自然的距離。七、展示與評析舉行作品發(fā)布會，欣賞全班同學創(chuàng)作的設計作品，闡述各自的創(chuàng)意思路，師生評析、總結。創(chuàng)造目標：體驗裝飾圖案對豐富和美化我們生活的作用，借助裝飾圖案，增添我們的生活情趣，同時也表達了人類的審美意象。（學生）紙質杯盤、剪切工具、印刻工具等。教師示范器形的設計制作。（三）感受裝飾之美圖案常常帶給生活用品的器形設計以靈感。圖案紋樣豐富多彩，如：抽象圖案與具象圖案；植物花草圖案與動物圖案，傳統(tǒng)圖案與現(xiàn)代圖案，等等。（五）合作設計在第一次作業(yè)，即器形設計的基礎上，學生分組嘗試杯盤的圖案裝飾設計。相關鏈接1.《裝飾與文化》選自《設計藝術》(山東工藝美術學院學報2001年第02期，作者：劉文健）東西方文化存在著差異，這種差異表現(xiàn)在精神生活、物質生活、社會生活的各個方面。不管藝術以這樣或那樣的形式或者多么不同的風貌出現(xiàn)，其表現(xiàn)文化意識的職能是一致的。2.《民間圖案藝術運用》選自《圖形創(chuàng)意設計》（廣西美術出版社，作者：林燕寧）在世界的藝術長廊中，人們往往專注于其博大宏偉的傳統(tǒng)藝術，而對于更廣泛的民間、民俗藝術，關注的程度卻略顯不足。由此，我們可以看出民間、民俗藝術與傳統(tǒng)藝術兩者之間的個性與共性。第四篇：第8課 教案第8課 輝煌的隋唐文化（二）【教學目標】一、知識與能力：掌握隋唐時期的書法、繪畫成就以及石窟、音樂、舞蹈等藝術成就；掌握顏真卿和柳公權的書法、閻立本和吳道子的繪畫、敦煌莫高窟藝術等。3．利用地圖、圖片等直觀教具輔助教學，培養(yǎng)學生觀察、想象能力。通過對閻立本、吳道子繪畫成就的介紹，使學生了解他們各自的創(chuàng)作特點?！窘虒W方法】故事穿插法、作品展示分析法、史藝結合法、情感滲透法、小組合作探究法。你知道“千佛洞”這一名詞的由來嗎？它為何聞名世界呢？今天我們就來學習這一方面的內(nèi)容。請大家快速瀏覽第一段內(nèi)容。隋唐書法名家輩出，最著名的當推顏真卿和柳公權。他的字骨力峻健。（出示幻燈片）教師講解：顏真卿書法是繼王羲之后第二個高峰，其博大精深使其不僅成為唐代書法的代表，而且是中國書法史的重要代表。晚年時，叛臣李希烈僭稱帝，要顏事偽朝，顏大罵“顏某不受賊詔”而被縊死。點畫圓潤，疏朗秀媚，是顏楷自成目的初階。其字體一反瘦硬清媚的書風，而是筋豐意足，渾厚雄強，體現(xiàn)出森嚴壯美的盛唐氣象?！庇谑蔷桶菟麨橛沂斑z侍書學士?！敝率够噬稀案娜?，悟其以筆諫也”。比較顏真卿、柳公權書法的共同點。字方折峻麗，骨力勁健隋唐時期，繪畫藝術高度發(fā)展，與書法藝術并駕齊驅。第二是隋唐時期，涌現(xiàn)了一批對后世影響較大的畫家，有唐朝的閻立本，吳道子等??閻立本的《步輦圖》是一幅最早反映我國漢藏民族間親密交往情況的絹本歷史畫卷。唐太宗身旁簇擁著九個宮女，有的抬輦、扶輦，有的持扇、打傘。《天王送子圖》作者是吳道子。緊跟在凈飯王身后的王后摩耶夫人端莊美麗，王后身旁有一侍者。石窟藝術在隋唐大為發(fā)展，最著名的是坐落在今天甘肅西部的敦煌莫高窟。莫高窟是雕塑、壁畫和建筑三者融合一體的綜合性藝術寶庫。這時期的彩塑藝術達到了精妙無比的地步，留給人們深刻的印象是，氣魄宏偉，敷彩絢麗，人物華貴端莊，親切自然，栩栩如生。壁畫是莫高窟藝術的重要組成部分。出示幻燈片：詩中所寫的公孫大娘是當時的舞劍能手，舞起劍來其身體象旋風一樣快，以致杜甫兒時看過她的表演，幾十年之后都難以忘懷。 從課本的描述中可以看出，隋唐時期的音樂、舞蹈大量吸收了西域各族和周邊各國的傳統(tǒng)樂舞。樂舞在隋代的基礎上又得到了較大的發(fā)展。再看大曲《霓裳羽衣舞》，它應當是一個典型的軟舞。磬簫箏笛遞相攙，擊捩彈吹聲邐迤。??從描寫中能看到，不僅舞蹈者飄飄欲仙，表現(xiàn)出深厚的藝術造詣，而且樂隊配器齊全，演奏熟練，樂舞相得益彰。教學重點：能夠根據(jù)舊汗衫的顏色、圖案和款式，并運用各種材料進行再造設計。B還有一個要求就是你能否以合作的方式，對舊汗衫進行創(chuàng)作，再這過程中，是否有認真的制作態(tài)度。