教學(xué)查房流程-預(yù)覽頁
【正文】 良好。站位要求：①病人右側(cè)：責(zé)任護士、責(zé)任組長；②病人左側(cè)：護士長、主班護士③床尾：其他護理人員、傳遞物品護士及物品車等。三、環(huán)境準備環(huán)境安靜、舒適、安全，床單位整潔?！敬才圆榉俊恳?、護患交流向患者問好，介紹查房的人員，解釋查房的目的。檢查口鼻腔、皮膚情況。五、總結(jié)與評價對現(xiàn)存的問題提出有效對策，同時對國內(nèi)外相關(guān)護理理念和護理動態(tài)進行介紹和學(xué)習(xí)。查房人員態(tài)度積極主動，嚴謹有序?！铩铩? ? ?★★★ 責(zé)任組長提問：第三篇：教學(xué)查房流程(通用)首都醫(yī)科大學(xué)潞河教學(xué)醫(yī)院教學(xué)查房流程根據(jù)首都醫(yī)科大學(xué)支教團的指導(dǎo)意見和燕京醫(yī)學(xué)院的要求，我院對燕京醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)實習(xí)學(xué)生教學(xué)查房工作流程安排如下：按照教學(xué)查房安排，科室教學(xué)干事和查房老師提前安排教學(xué)查房病例，選擇典型的病人，討論教學(xué)查房的工作實際安排，根據(jù)病房患者的情況適當(dāng)微調(diào)。教學(xué)查房模式和內(nèi)容按照大綱要求和首醫(yī)支教團的指導(dǎo)意見進行，課間實習(xí)大體分分三個階段：第一階段在示教室或病房, 約 15分鐘，提出實習(xí)方案和程序，學(xué)生報告病歷；教師點評。以學(xué)生代表問診和查體為主，帶教老師引導(dǎo)其它學(xué)生補充，帶教老師進行點評和糾正，給與規(guī)范和正確的示教。采取啟發(fā)式教學(xué)法，以問題為中心展開討論。治療措施和預(yù)防措施。對實習(xí)醫(yī)師在匯報病情和查體手法中的不足之處進行指正并給與課后討論題或病例分析。勤做筆記，多學(xué)多看、勤于思考，積極互動。今天我們查的這個患者一個中年男性患者，主要診斷是消渴（糖尿?。?，今天查房的目的是讓各位醫(yī)師掌握消渴的辨證、初發(fā)糖尿病的中西醫(yī)治療。帶教老師提問：針對這樣一個糖尿病的患者，我們重點進行哪一些專科檢查？然后學(xué)生回答學(xué)生回答后，讓學(xué)生進行相關(guān)的體格檢查。《金匱要略”說的是厥陰肝之陰陽失調(diào)，氣血紊亂，寒熱錯雜，也是消渴的病機之一。老師再對其進行指正，增減藥味及修改用量。老師說：患者目前的C肽釋放試驗提示胰島素分泌是相對不足的，峰值延后，所以口服降糖方案也是可行的。其實胰島素強化治療，還指經(jīng)胰島素治療后血糖達標，這樣才能達到緩解胰島素抵抗并改善胰島功能。另一方面，要對患者進行綜合管理，包括血壓、血脂、尿酸的管理。下周我們一起來學(xué)習(xí)、分享。向張元民、黃英麗介紹：這位是教學(xué)評估專家XX教授。大家向教評專家點頭微笑表示歡迎。首先我們到病人床前進行教學(xué)查房。趙曉偉（面向張琳）：請你開始匯報病歷。（三）趙曉偉點評病例匯報4分鐘。應(yīng)該給予匯報。趙曉偉面向張琳：張醫(yī)生，請你為李先生查體，你應(yīng)該為他做哪些相關(guān)的檢查呢？ 張琳：我認為查體的重點是檢查肺部聽診、髖部?？撇轶w及下肢的相關(guān)檢查。（張琳量肢體長度時，護士長遞上標記筆及量尺）（五）趙曉偉點評查體并示范5分鐘：張醫(yī)生查體還是比較規(guī)范的，有愛傷觀念，希望其他醫(yī)生也要向她一樣（同時環(huán)視其他實習(xí)醫(yī)生）。趙曉偉示范髖部活動查體：注意在做髖關(guān)節(jié)活動時，要固定骨盆，使活動范圍更加準確。趙曉偉和張琳為病人系好病員服，（趙曉偉邊系邊說，我們?yōu)榱朔奖悴∪丝祻?fù)鍛煉及生活，我們護士長專門設(shè)計了這種病員服，體現(xiàn)了對病人的人文關(guān)懷）蓋好被子。專家同意后，按順序走出病房。并結(jié)合該病人提出診斷依據(jù)。：面對沒有明顯骨折線的病人，應(yīng)如何做？ ?？傊瑢τ隗y部外傷的病人，尤其是老年人，一定要引起高度重視。：我們可以行CT或MRI檢查，看看局部有無骨質(zhì)破壞。其他同學(xué)補充。與病人及家屬溝通時，要正確的引導(dǎo)。：（英語單詞）。指出健康肢體鍛煉的重要性。
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