【正文】 體現(xiàn)了盛唐詩歌的精神。長恨歌1．理解帝妃愛情悲劇的特殊意義?！局攸c、難點】羈旅行役作品的佳作產生的背景和詩人本身的原因。辛棄疾《摸魚兒游園》1．傳奇劇的體制特點及與雜劇、南戲的區(qū)別；2．對《游園》語言特點的分析；3．把握湯顯祖的“至情”論；4．理解《牡丹亭》“以情反理”的主題；5．分析杜麗娘形象；6．《游園》片斷對杜麗娘個性發(fā)展所起的重要作用。【重點、難點】：女性反抗封建社會和家庭、爭取獨立人格的艱巨性。魯迅《在酒樓上》《在酒樓上》了解魯迅的思想；；【重點、難點】注意魯迅對知識分子命運及其出路的關注與思考，體會他思考的深刻和獨到。每題1分，共10分；：針對問題答出要點即可，不一定要求展開論述；：按照題目要求填寫，是需要識記的內容，但無需死記硬背；：分析所給材料，回答問題；：按照題目要求，連結相關項；：用現(xiàn)代白話將古典詩詞改寫成現(xiàn)代散文，；：賞析一篇或者一段精彩的原作；：論述自己對課程的看法等等；：結合所學精講篇目，抒發(fā)情感或闡發(fā)議論。（二）關于文學史知識。如蘇（東坡）辛（棄疾）雖則齊名，卻風格相去頗遠，應能分析他們的異同。詩詞只應考小令、律詩、絕句等；考核賞析的篇目應以已教篇目為主。作文考核應注重平時的練習，平時成績應記入全學期成績。鼓勵學生從教材、老師教學中挑錯，提改進意見，也要實事求是?？季硪宦沙鯝、B卷，由教務處考試中心決定用A或B卷。一、一、考試性質普通高校專升本入學考試是為全省普通高等學校?？茖W生升入本科學習，按照擇優(yōu)錄取的原則而進行的具有選拔功能的考試。文學知識（1）作家作品知識。B、文學（文章）文體知識古代散文的特殊文體分類：語錄體、紀傳體、論說體（政論、史論）、書信體、游記體、寓言體、碑銘體。一般文章的文體分類：記敘文、說明文、議論文。寫作能力（1）文學寫作基本要求：思想內容正確、中心明確，條理清楚、結構完整，文字通順、標點正確、書寫工整、字體行款合乎規(guī)范。四、考試篇目《序二篇》《我學國文的經驗》《梵刺客列傳》（節(jié)選）《世說新語秦風3．考試時間：120分鐘。本學科是集工具性、基礎性、審美性、人文性、趣味性、綜合性于一體的課程，是以中國傳統(tǒng)文化為主體的文化與文學的主要載體之一，凝聚著深厚的人文精神與科學精神。如：如作家的時代、國別、字號、代表作、詩文集名稱、文學主張、藝術成就等；代表作品的出處、編著年代、基本內容、主要特色和在文學史上的地位等。古代詩歌的文體分類：古體詩——四言詩、五言古詩、七言古詩、雜言詩、楚辭；樂府詩、歌行詩。（3）名言名句（以古詩為主）（二）基礎能力 1．閱讀能力（1）了解作品的題材，正確劃分作品的段落層次，理解并概括段落大意及作品的主旨。除詩歌外文體不限，字數(shù)不少于800字。有為神農之言者許行》《莊子與惠子游于濠梁之上》《張中臣傳后序》《原君》《烏篷船》《〈白蛇傳〉與〈紅樓夢〉》《論交談藝術》《終南山》《燕歌行》《把酒問月》《水龍吟》（似花還是非花）《踏莎行》（霧失樓臺）《神女峰》《詩經（2）了解論語、莊子等的作品對當世的影響。第三章 隋唐五代文學 （1）掌握唐詩繁盛的表現(xiàn)。（1）掌握詩文革新運動的內容與意義。（1）掌握李清照、辛棄疾等詞人的作品及風格。（1）掌握《紅樓夢》的思想內容及藝術特點，及其對后世的影響。（2）了解計劃和總結作用、特點和區(qū)別。（2）了解市場調查報告的作用及市場調查的方法。（1）掌握畢業(yè)論文的寫作過程、格式及寫作。第九章 論辯的才能。：100分鐘：選擇題、判斷題、簡答題、論述題、材料分析題、寫作題等。本課程考核的基本要求如下：一、考試內容和考核目標《大學語文》課程的考試內容可分為文學作品和寫作兩大類，其中文學作品部分又包括對語言知識、文學知識、作品閱讀分析能力等的考核。主要是辨識常見的古今意義有所不同的詞語，解釋常用的文言詞語的具體含義。應重點掌握的文言虛詞有：之、其、者、所、以、于、而、焉、乃、則、諸。（二）文學知識部分文學知識，主要是指作家作品基礎知識和文體基礎知識。（2）了解白鹿洞書院的發(fā)展歷史（李渤、廬山國學、白鹿洞書院、朱熹重修、四大書院之首）。《論書院》（1）從本文理解古代書院的發(fā)展歷史（講堂、精舍、麗正書院、宋代四大書院、書院的衰落與罷毀）?！秾W而》（1）識記《論語》的基本知識（編寫、作者、思想及在文化中的意義等）。（2）談談“曲則全”章的內涵。（2）能夠準確翻譯字詞句。《飲酒》（二首）（1）了解陶淵明的生平、思想及其代表作品。（5）背誦本詩。（5）背誦本詩。（4）仿照這篇文章的內在結構特點寫一篇散文。（4）理解“昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏。（2）學會朗誦，從音節(jié)上感知文章的韻律美、繪畫美。（2）分析本文描寫故鄉(xiāng)的視角。（3）能就本詩寫一篇欣賞文章。（4）體會文中外交辭令（如弦高的話、皇武子的話和孟明的話）意在言外的特點。通過查閱資料，結合“太史公”的評價，能對項羽作出自己的評價。（2）概括本文的論點，并說明作者在論證時是如何曲盡文筆變化之妙的。（3）理解胡適所說的“廬山有三處史跡代表三大趨勢：（一）慧遠的東林，代表中國‘佛教化’與佛教‘中國化’的大趨勢。（2）理解王國維的境界說。（3）分析杜詩“沉郁頓挫”的風格。（3）理解詩歌的主題思想。（2）識記作者王實甫的基本情況。（6）分析、體會雅俗結合的語言特點。（4）分析國王、王后、奧菲利婭的形象。（4）背誦這首詩。（4）理解辨字這一情節(jié)在本傳奇的作用。（3）理解本詞的主題、藝術風格及抒情模式。（2）分析前詩中比興句子在表達情感上的效果。（四）寫作部分要求熟練掌握包括敘述、描寫、抒情、議論、說明在內的各種表達方式，寫作記敘文、議論文和抒情文（不包括詩、賦等文體），要求文理順暢，思路新穎，富有一定的