【正文】 視機(jī)多了多少錢？ 想一想：要用什么方法來解決？[設(shè)計(jì)意圖]讓學(xué)生學(xué)會(huì)用自己學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)和創(chuàng)新能力。組織活動(dòng)編題口算活動(dòng)用這些整百、整千數(shù)來進(jìn)行一次編題口算的活動(dòng) 引導(dǎo)學(xué)生說出一些整百、整千的數(shù)將算式寫在練習(xí)本上。二、展性練習(xí)你有幾種填法？（練習(xí)十七第5題）8□27 8263○里填上“ ”、“ ”或“ = ”。通過口算比賽激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)的熱情。要他們說算理可能比較困難，老師教學(xué)時(shí)要注意引導(dǎo)。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：掌握整百、整千的進(jìn)（退）位加減法的計(jì)算方法。（3）130里面有（）個(gè)十。師：你能說出整百數(shù)還有哪些?(指名說)師：同學(xué)們真聰明！像100這樣的數(shù)叫整百數(shù)。（一）教學(xué)例9?，F(xiàn)在我們就第一個(gè)問題一起來解決吧。）師：其他同學(xué)有沒有不同的算法？師：這兩種方法，你喜歡那種方法？把它讀出來，并說說你為什么喜歡。）師：分組比賽來解決第二和第三個(gè)問題，一二三組解決第二個(gè)問題，四五六七組解決第三個(gè)問題。師：第二大組誰(shuí)來說說。小結(jié)：同學(xué)們，我們用什么方法口算整百、整千數(shù)的加減法呢？【課件顯示】（把整百、整千數(shù)看成幾個(gè)百或幾個(gè)千再加減），在做題時(shí)要選擇自己喜歡的方法，能快速、準(zhǔn)確計(jì)算的就是好方法。生：一臺(tái)電風(fēng)扇是80元錢，一個(gè)電水壺是50元錢。生3：我用相加算減的方法，因?yàn)?0+50=130，所以13050=80。捉鼠競(jìng)賽。我們現(xiàn)在請(qǐng)一二組當(dāng)黑貓，三四組當(dāng)白貓，五六七組當(dāng)花貓。你們看！師：你從圖中了解到了哪些數(shù)學(xué)信息？生：第一個(gè)倉(cāng)庫(kù)裝了700袋麥子，第二倉(cāng)庫(kù)裝了800袋麥子；第三個(gè)倉(cāng)庫(kù)裝了1000袋稻谷。摘蘋果。五、作業(yè)布置師：相信你們也能利用今天所學(xué)的知識(shí)解決自己在生活中遇到的問題。教學(xué)目標(biāo)：能靈活地選擇適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行整百、整千數(shù)加減法的口算；通過自己探索計(jì)算方法，解決生活中的實(shí)際問題，培養(yǎng)獨(dú)立思考、主動(dòng)探索的精神和與同學(xué)積極合作的意識(shí)；體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，形成良好的思維習(xí)慣。師：同學(xué)們都去過家電商場(chǎng)嗎？生：去過！生：愿意！師：那我們出發(fā)吧！【課件：播放逛四平家電的視頻。孩子們都想像他們一樣嗎？生：想！師：不急，老師這還有很多可以讓同學(xué)們展示自己的機(jī)會(huì)！我們知道像70這樣的數(shù)叫整十?dāng)?shù)，那你知道像200這樣的數(shù)叫什么名字嗎？請(qǐng)你說。/請(qǐng)23名同學(xué)說/師：你們說的真好！像200這樣的數(shù)叫整百數(shù)；像1000、2000這樣的數(shù)叫整千數(shù)?！境鍪菊n件：（圖片）一臺(tái)電視機(jī)1000元，一臺(tái)電冰箱2000元?？墒?，不能光說不練呀！小數(shù)學(xué)家們，咱們一塊嘗試解決這些問題吧。/學(xué)生交流、計(jì)算，教師巡視。師：老師也喜歡第一種方法，你也能用這種方法說一說嗎？/板書第一種計(jì)算方法//若沒有學(xué)生說到第一種方法，則師：老師這有一種方法，它是用數(shù)的組成來算的，把整千數(shù)看成幾個(gè)千再相加。//“你的聲音真好聽！”“你說得真流利！”“你的聲音真洪亮”“你們的聲音真整齊”/師：我們做應(yīng)用題，做到這里就完成了嗎？生：還要寫單位和答！師：?jiǎn)挝皇牵ㄔ?qǐng)同學(xué)們口答！【板書：答：電視機(jī)和電冰箱一共要3000元錢。想：3個(gè)千加6個(gè)千等于9個(gè)千，就是9000。師：請(qǐng)大家口頭列式計(jì)算，然后同桌之間說說你是怎樣想的？。答：電冰箱比電視機(jī)貴1000元?！?0004000和90005000你會(huì)算嗎？你是怎樣想的？/板書/師：同學(xué)們看這兩道題，有什么共同的特征？（整千數(shù)的加減法）我們用的是什么方法口算整千數(shù)的加減法？（把整千數(shù)看成幾個(gè)千再加減）在做題時(shí)要選擇自己喜歡的方法，能快速、準(zhǔn)確計(jì)算的就是好方法。為了表示感謝，老師為每個(gè)小組加上一顆金燦燦、閃亮亮的星星。80+50=130（元）答：買臺(tái)燈和電話一共要花130元錢。/答對(duì)者獎(jiǎng)勵(lì)智慧勛章、沒有答對(duì)的獎(jiǎng)勵(lì)勇氣勛章。生：/討論/師：我們根據(jù)整十?dāng)?shù)加減法的口算方法推導(dǎo)出了整百數(shù)的加減法。你從圖片中了解到了哪些數(shù)學(xué)信息？生：第一個(gè)倉(cāng)庫(kù)裝了700袋麥子，第二倉(cāng)庫(kù)裝了800袋麥子；第三個(gè)倉(cāng)庫(kù)裝了1000袋稻谷?！境鍪菊n件：去年，聰聰家收獲了麥子和稻谷。師：看他們來了。（2）課件出示。仔細(xì)觀察圖，根據(jù)圖中的數(shù)學(xué)信息，你能提哪些數(shù)學(xué)問題？和你小組內(nèi)的同學(xué)選擇一個(gè)問題解答。謝謝同學(xué)們幫助我解決了這么多難題，也讓我從中學(xué)到了很多數(shù)學(xué)知識(shí)。下課！同學(xué)們?cè)僖?！第四篇：整百、整千?shù)加減法教案《整百、整千數(shù)加減法》教案一、復(fù)習(xí)舊知師：上課，孩子們好！我們?cè)谏闲抡n之前，先復(fù)習(xí)下前面學(xué)了的知識(shí)出示：（50+40= 70+30= 80+20=）火車火車哪里來，生：火車火車這里來（其他孩子認(rèn)真聽，聽了有誤，起來訂正）師： 好，你們真棒，再看下一個(gè)題出示：填空出示：8個(gè)十是（），15個(gè)百是（）。王大爺不知道要拿多少錢給售貨員？要我們來幫他算一算。哪種方法快，而且又簡(jiǎn)單就用哪一種方法計(jì)算。（6）出示：8個(gè)十加5 個(gè)十是13個(gè)十，80+50=130。然后，叫兩位孩子起來說 生：9個(gè)百加6個(gè)百是15個(gè)百，15個(gè)百就是1500 生：15個(gè)百減去6個(gè)百是9個(gè)百，9個(gè)百就是900 師：請(qǐng)同學(xué)們注意，它們的進(jìn)位和退位的計(jì)算（10）師：出示： 900＋600＝ 1500 1500－600＝ 900 板書：900 +600= 1500600= 9個(gè)百加6個(gè)百是15個(gè)百，15個(gè)百就是1500 師：說得真好，來個(gè)鼓勵(lì)（計(jì)算整百、整千數(shù)的加減法，也有很多種方法。生：我知道了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要做到認(rèn)真觀察、仔細(xì)聽、勤于思考。生自豪地：我是個(gè)聰明的孩子師：謝謝大家。學(xué)習(xí)方法：二年級(jí)學(xué)生已具備初步的自主探究 和合作交流的能力 但缺乏抽象思維能力動(dòng)手操作能力。三、教學(xué)目標(biāo)① 教給學(xué)生整十、整百、整千數(shù)相加減的口算方法。出示學(xué)習(xí)目標(biāo)讓學(xué)生能更加自主的、有目的的學(xué)習(xí)。）（四）鞏固練習(xí)，拓展提高第一題是道口算題，目的讓學(xué)生用所學(xué)知識(shí)正確口算，開小火車的答題形式激發(fā)了學(xué)生答題的興趣。