【正文】 設的公益圖書館鄉(xiāng)村孩子們愿意進館看書，并且愿意參加我們的閱讀推廣活動，讓他們覺得閱讀是一件快樂、開心的事情，就足夠了。中國圖書銷售和圖書閱讀統(tǒng)計數(shù)據更加突出了：30%%的兒童讀物，70%%的兒童讀物。更加值得注意的是，雖然現(xiàn)在中國的企業(yè)和基金會正在不斷建設越來越多的公益圖書館，但建設公益圖書館和“做閱讀”其實是兩回事。而XXXX目前在圖書館建設運營、閱讀研究和課程研發(fā)等方面都有一系列較專業(yè)、齊全的系統(tǒng)知識管理支持?，F(xiàn)在回首起來，每項工作都是一次新嘗試，挫敗過，也成功過，當中的酸甜苦辣記憶猶新。而工作分配下去后，需要確定后每周的工作任務和開會時間和人員安排調動等工作，也是我工作內容的大頭。然后就進行了一系列的娛樂活動以方便各自更好深入了解。愿景是遙遠的，但只有愿意堅持和相信的人才會看見那道光。第三篇：營銷類大學生畢業(yè)實習報告大學生畢業(yè)實習報告一、實習目的畢業(yè)實習是工商管理專業(yè)教學計劃中的一個重要環(huán)節(jié)，是學生畢業(yè)前的一次綜合性實習。但還是找不到合適的,感覺找份好工作真的不容易。2013年6月，公司又獲甘肅省公路航空旅游投資集團參股投資。公司成功研制了中國第一支冰酒，擁有全國最大的單品牌冰葡萄酒莊園，2009年起，“祁連傳奇”葡萄酒又相繼出口日本、馬來西亞與澳大利亞，是國內首家冰酒出口企業(yè)，甘肅省首家冰酒出口企業(yè)。我們幾個女生被安排到商超部做超市導購，我的工作主要是負責在超市向顧客推介我們的產品，每天向業(yè)務員報銷量，同時做好周報表和月報表；此外還負責下訂單、收貨、退貨等工作；在日常工作中，還得服從超市工作安排。對于結果，我們應該有這樣的胸襟：不以成敗論英雄，不一定非要用成功來作為自己的目標和要求。另一方面,實踐可為以后找工作打基礎。而且在中國的經濟飛速發(fā)展,又加入了世貿,國內外經濟日趨變化,每天都不斷有新的東西涌現(xiàn),在擁有了越來越多的機會的同時,也有了更多的挑戰(zhàn),前天才剛學到的知識可能在今天就已經被淘汰掉了,中國的經濟越和外面接軌,對于人才的要求就會越來越高,我們不只要學好學校里所學到的知識,還要不斷從生活中,實踐中學其他知識,不斷地從各方面武裝自已,才能在競爭中突出自已,表現(xiàn)自已。當今社會一直處在加速的發(fā)展變化中,所以對人才的要求也越來越高,我們要用發(fā)展的眼光看問題,就要不斷提高思想認識,完善自我。在這次實習中，這一點我感受很深。作為一名大學生，只要是自己所能承受的，就應該把握所有的機會，正確衡量自己，充分發(fā)揮所長，以便進入社會后可以盡快走上軌道?！凹埳系脕斫K覺淺,絕知此事要躬行。以前在人群里，我膽小得幾乎寧愿縮在角落里，希望沒人能注意到我。我覺得，這次社會服務活動給我最多的是，讓我自己有了很大的改變，而且這個改變，是我之前都一直想要的。這里有一首心態(tài)歌要與大家分享：心態(tài)變—行動變行動變—習慣變習慣變—性格變性格變—命運變命運變—人生變成功=變態(tài)其次，就是我們干工作要勤奮，有句話說得好：自助者天助。好品德已成為現(xiàn)代職業(yè)晉升的敬業(yè)標桿與成功人生的堅實根基。這次實習也讓我深刻了解到,在工作中和同事保持良好的關系是很重要的。作為一名銷售人員，我們的首要目標就是架起一坐連接我們的商品與顧客的橋梁。同時做到理論與實踐相結合，不斷為下一階段工作積累寶貴經驗。樹立起我店工作人員的優(yōu)質精神風貌，更樹立起我們優(yōu)質服務品牌。學會面對不同的顧客，采用不同的推介技巧。這種精神的有無，可以決定一個人日后事業(yè)上的成功或失敗，而我們的銷售工作中更是如此。我將繼續(xù)保持認真負責的工作態(tài)度，高尚的思想覺悟，進一步完善和充實自己，爭取在以后的學習中更好的完善自己，在以后的實踐中更好的運用去自己的只是，做一個合格的大學生，將來做一名對社會有用的人。畢業(yè)實習是為了把我們本科所學的知識在兩個月的時間內化零為整的過程，對于建筑工程來說，兩個月不足以學很多知識，我覺得這兩個月的實習真正目的是畢業(yè)工作前的模擬階段，也是我們充分對工程管理專業(yè)深入認識的途徑，為畢業(yè)論文的撰寫打下了實踐基礎。②在工程技術人員和項目管理人員的指導下，獨立承擔并完成一定工程項目管理的實際工作，從而得到實際工作鍛煉，取得項目管理的實際經驗，增強工作責任心和自信心，為以后從事項目經理工作打下基礎。④通過參加社會實踐活動，深入實際調查研究，收集資料，為畢業(yè)設計及步入工作崗位打下良好基礎。這下我才知道原來在這里能看到學到不少的東西。但是來到工地看的東西實在是太多了，感覺每個地方都值得你好好的看看，師傅也說了要“三看”，圖紙是必不可少的。沒有了施工圖紙，便無法將設計師的設想變?yōu)楝F(xiàn)實。但在看結構圖時就遇到了困難，結構平法圖是個陌生的概念，剪力墻、柱、梁、板的鋼筋標注完全看不懂，師父介紹我去買了幾本圖集后，慢慢的琢磨起來，不明白的地方就問。在模版工程中，主要學習了模板的構造、安裝及拆除，重點學習了現(xiàn)澆結構中常用模版的構造特點，模版初步設計。（三）編制施工現(xiàn)場的進度計劃，學習進度控制當一名施工員很關鍵的在于如何控制進度，如何把泥水班、鋼筋班、木工班的時間安排好，使他們的工作時間錯開，不會產生沖突。施工員要做的事，就是要調合好三個班主的工作時間，不能出現(xiàn)一方停工的現(xiàn)象。在進度控制這方面我還學會了如何繪制進度橫向圖以及進度網絡圖。要說資料工地上實在是太多了，工作聯(lián)系單：里面有變更、具體做法、通知等；會議記要：監(jiān)理月報、工地例會、專題會議、項目監(jiān)理機構內部會議等；施工組織設計；外墻外保溫工程的施工方法；施工進度計劃表；關于樁基工程問監(jiān)理拿個份文件，了解了樁基部分的有關知識，如樁徑尺寸、長度、持力層、單樁豎向承載力，打樁時可能發(fā)生“瓶頸”樁、“大肚子”樁等，入土深度控制、容許偏差范圍及樁身砼質量控制等等；學習現(xiàn)場檢查，現(xiàn)場有很多問題需要統(tǒng)計，如脹摸的柱子被鑿過的地方紀錄下來，檢查砌體的垂直度和灰縫的沙漿飽滿度。四、存在的缺點和不足在這次畢業(yè)實習環(huán)節(jié)中，我發(fā)覺不實踐很多問題都考慮不到，實踐后才知道什么情況都可能遇到，這就要求我們必須有豐富的實踐經驗，像剛剛走出校門的實習生實踐經驗還很不豐富，但理論中的東西要是也什么都不會，那在實習過程中就吃不開了。好多知識只知道學過，但是說不出來。然而剛由學校走進工地這種能力是沒有的，也是所以剛畢業(yè)的大學生需要馬上練就的能力。我們曾經做過的由于專業(yè)實習時間較少，因此很難將所學內容，還不足以應對施工現(xiàn)場復雜的工作性質。通過這次畢業(yè)實習，我切實感受到以前所學的專業(yè)知識運用欠靈活。理論聯(lián)系實際的能力差。曾經也有想過放棄實習的想法，但最后還是堅強的挺過來了。過這次實習使我對工程方面的有關知識在實際上有了更深一些的了解。建筑市場的規(guī)范健康化運行也是落在我們這一代的責任?！肮芾沓鲂б妗笔俏覀冎袊ㄖI(yè)必須學習的。我從更全面的角度認清了今后所從事工程工作所需努力的方向?；叵胱约涸谶@期間的工作情況，不盡如意。感謝師傅們在這段時間里對我的指導和教誨，我從中受益非淺。實習地點實習地點32個。一類是本專業(yè)范圍內的工作，另外也有個別實習人數(shù)（1）實習學生。由于實習點多，地點分散，系領導、教研室主任和本學期任課教師及相關行政人員全部參加了實習指導工作。所有實習單位都有專業(yè)教師指導。鑒定對每個實習學生做出了評價，131名學生單位實習鑒定成績全部合格。（3）收到實習教師每人一份實習總結報告，共17份。三是就畢業(yè)實習過程中反映出來的教學存在的問題提出改進意見或建議等。本次實習采取分散形式。工作能力。在畢業(yè)設計單位和有些企業(yè)，實習學生提出了許多合理化建議，做了許多實際工作，為企業(yè)的效益和發(fā)展做出了貢獻。他們向單位員工一樣上下班，完成單位工作；又以學生身份虛心學習，努力汲取實踐知識。一是通過直接參與企業(yè)的運作過程，學到了實踐知識，同時進一步加深了對理論知識的理解，使理論與實踐知識都有所提高，圓滿地完成了本科教學的實踐任務。組織管理。實習過程中，結合實習單位的具體情況，幫助學生學會具體地分析問題、解決問題，學會深化專業(yè)知識，用專業(yè)知識指導實踐，指導學生做好具體工作；在業(yè)務不多的實習點，引導學生“找事做”，挖掘他們的實踐經驗；檢查學生實習工作日記，掌握實習情況，指導工作及時有效；督促學生認真完成實習報告?；具_到了及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，提高實習質量的目的。實習前后系領導帶領實習老師專門拜訪、答謝實習單位，實習結束時系里向實習單位發(fā)出統(tǒng)一格式的感謝信。返校后召開了各種形式的交流會，內容豐富、氣氛熱烈，同學們積極發(fā)言談經歷，談體會，談感想，論題豐富，論據翔實。學生們共同的體會之一是“書到用時方恨少”。一個普遍反映的問題是同學們希望都能參加一次實際營銷策劃活動，以系統(tǒng)地了解企業(yè)運作過程，增強實踐能力。但是，增加社會實踐環(huán)節(jié)，確實是實現(xiàn)營銷專業(yè)人才培養(yǎng)目標的重要途徑，尤其有助于學生就業(yè)。目前教師指導社會調查實習、畢業(yè)實習都沒有計入教學工作量，所以不能調動教師積極性，也出現(xiàn)了上面三番五次強調但總是難以見效的實際情況。所以，在進一步規(guī)范社會實踐和畢業(yè)論文的同時，應該肯定教師的工作量，才能激勵教師投入，才不會流于形式，真正達到實踐目的。實習中了解到，目前社會需要大量的市場營銷人才，可是，我們的學生卻難以找到合適的崗位。學生怎樣才能成為人才，是我們面臨的迫切問題。以規(guī)范實習材料為重點，在實習大綱中明確要求，實習總結中