如何提高小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量-預(yù)覽頁
【正文】 讓學(xué)生的大腦動起來，給學(xué)生廣闊的思維空間，讓他們學(xué)會獨立思考，使他們的活動積極起來，主動起來，激發(fā)他們不斷創(chuàng)新的欲望。牛頓當(dāng)初如果不對蘋果落地產(chǎn)生好奇，那么萬有引力定律也就發(fā)明不出來了。但我并沒有馬上安排學(xué)生的游戲似的準備活動內(nèi)容，而是先讓學(xué)生們討論，做什么樣的游戲既能把準備活動做好又能使大家高興？大家討論的可激烈了，有的說：“老鷹捉小雞”，有的說：“小火車跑得快”，還有的說：“踩影子”等等，建議出乎我的想象，沒想到大家的熱情這么高，最后經(jīng)過短暫的商量，今天我們就做“小火車跑得快”游戲吧！看著自己的“高見”被采納了，瞧他們的那股“得意”勁甭提有多高興了。正因為同學(xué)們的好奇心被調(diào)動了起來，同學(xué)們的奇思妙想才會“發(fā)芽——生根——結(jié)果”。以其熱情洋溢的風(fēng)格以及奔放的節(jié)奏著稱，成為深受學(xué)生喜愛的課程之一。而學(xué)校報名體育拉丁舞的學(xué)生一般都是對于拉丁舞有著一定的興趣，但是自身并沒有較好的舞蹈功底的學(xué)生。拉丁舞需要一定的練習(xí)時間，較少的課時再去掉練習(xí)時間，給教學(xué)留下的時間更短。大部分的學(xué)校采取單人教學(xué)模式，這種教學(xué)模式不僅僅不能讓學(xué)生充分的體會到拉丁舞的真實內(nèi)涵，也不利于學(xué)生通過對教師動作的模仿與揣摩來增加自己的舞蹈水平。（二）重視對學(xué)生基本功的訓(xùn)練。拉丁舞講究的是男女之間的配合，以及通過配合展示出來的舞蹈美。教師要充分的根據(jù)學(xué)生自身情況與水平進行學(xué)生的分組，使得組員之間水平差異大致相當(dāng)。第四篇：如何提高中職體育教學(xué)質(zhì)量如何提高中職體育教學(xué)質(zhì)量貴州省貴定縣中等職業(yè)學(xué)校 莫大江【內(nèi)容提要】體育教學(xué)對學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，有著得天獨厚優(yōu)越條件?！娟P(guān)鍵詞】中職教法創(chuàng)新考核 正文：學(xué)校體育課堂教學(xué)是在體育教師和學(xué)生的共同參與下，由教師指導(dǎo)學(xué)生掌握體育與健康的基本知識、運動技術(shù)和技能，進面達到增強學(xué)生體質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生體育能力的目的。體育教材內(nèi)容的陳舊與競技化，使得學(xué)生對體育教學(xué)缺乏新鮮感覺。學(xué)生認識能力嚴重偏低。由于體育課不是筆試科目，教師也忽視體育教材的使用，上體育“老三樣”——整隊、跑兩圈、自由活動，導(dǎo)致學(xué)生也不重視體育課，體育課演變?yōu)樽杂烧n、放松課。思想是行動的指南，樹立健康第一、終身體育為核心的教學(xué)思想。選擇合適的教學(xué)內(nèi)容，合理的教學(xué)內(nèi)容是體育教學(xué)的關(guān)鍵，只有精選了合適的教學(xué)內(nèi)容，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生主動練習(xí)，從而有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的自我鍛煉的習(xí)慣，促進學(xué)生身心健康的發(fā)展。當(dāng)然分層教學(xué)也不是固定不變的，水平低的學(xué)生學(xué)習(xí)一段時間后進步了，可以到更高層次學(xué)習(xí)。教學(xué)過程中應(yīng)采取趣味性、游戲性和競賽性等教學(xué)方法，使學(xué)生主動與教師配合，在學(xué)習(xí)中保持積極高漲的學(xué)習(xí)興趣。一節(jié)課中，各個層次的人都有自己的鍛煉目標(biāo)，各層次的學(xué)生都能體會到成功的喜悅，整體素質(zhì)都得到提高。為了避免講解占用過多的時間，上課時選擇通俗易懂的文字，易于接受的形式和動作要領(lǐng)技巧做簡單的介紹，放手讓學(xué)生揣摩、鍛煉。多各教學(xué)方法相結(jié)合，讓體育課更具吸引力，時代在發(fā)展，新的科技在不斷涌現(xiàn)，在保持傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上我試著引入多媒體教學(xué)。體育教師應(yīng)站在學(xué)生的立場看待教學(xué)，用學(xué)生的眼光去觀察，用學(xué)生的思維去思考，用學(xué)生的情感去體驗，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位；積極構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，以平等的身份和學(xué)生相處，為學(xué)生創(chuàng)造一個愉悅的教學(xué)環(huán)境、營造和諧的課堂氛圍，喚起學(xué)生的情感共鳴，激發(fā)其愉悅、興奮的心理狀態(tài)。在體育教學(xué)過程中承認個體差異，因材施教，使得不同層次的學(xué)生都能收益，感受成功的喜悅，激發(fā)其創(chuàng)新意識；體育教學(xué)實踐中，鼓勵學(xué)生有目的的質(zhì)疑與實踐，認真體會、思考和尋求解決問題的途徑。評價時應(yīng)注重學(xué)生的進度幅度與努力程度，充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的進步。首先，教師要吃透教材，了解編者意圖，構(gòu)建完整的知識脈絡(luò)，做到自己心中有數(shù)。下面我結(jié)合我這幾年的學(xué)習(xí)和實踐的經(jīng)驗，淺談我的一些建議。蘇聯(lián)教育家克魯普斯卡婭說過：“數(shù)學(xué)是許多概念組成的鎖鏈。如果教師沒有掌握教材的系統(tǒng)性，教學(xué)中就可能把連貫的知識體系零敲碎打，分成許多部分，作為獨立的知識去講授。教師在課堂上的作用是授業(yè)和解惑，是學(xué)生的合作者和引導(dǎo)者，教學(xué)效果的好壞，疑難問題能否得到徹底解決，在于教師對知識是否能正確、深刻地理解了。教師只有系統(tǒng)地掌握教材的內(nèi)容，認真地研究教材中的每一個問題，透徹地理解編教材編者的意圖，那么他們在教學(xué)時，就能從教材的全局出發(fā)，突出重點，突破難點，深入淺出，教學(xué)效果一定會好的。首先，要更新教學(xué)觀念。再次，要與生活相聯(lián)系。三、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)——培養(yǎng)能力教學(xué)實踐使我們認識到，師生共同努力讓學(xué)生學(xué)會了新知識，才完成教學(xué)任務(wù)的一小部分。每節(jié)課的訓(xùn)練都緊緊抓住教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合教材的重點、難點和學(xué)生掌握的實際情況。先有一定的基礎(chǔ)練習(xí)，讓大多數(shù)學(xué)生可以掌握，并有信心進行下一步的挑戰(zhàn)，再有一些變式練習(xí)，拓展學(xué)生的思路，接下來就可以設(shè)計一些綜合性比較強的思考性問題，使學(xué)生加強實踐，促進知識的轉(zhuǎn)化。最后，訓(xùn)練要有生活性。
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