【正文】 教學(xué)目標(biāo)：1．態(tài)度：通過(guò)認(rèn)識(shí)和了解家鄉(xiāng)的歷史與文化，進(jìn)一步形成家鄉(xiāng)的概念，體會(huì)到自己是家鄉(xiāng)的一員，加深對(duì)家鄉(xiāng)深層的了解，增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)的情感和建設(shè)文明富裕的家鄉(xiāng)的愿望，樂(lè)于在學(xué)習(xí)活動(dòng)中積極發(fā)表自己的看法。四年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)工作計(jì)劃4一、學(xué)情分析：我班本期共有學(xué)生53人，其中女生21人。但是不管有多大的困難，我也得搏一搏，盡自己所能去做吧，但愿能有一定的收獲。初步形成民主，法制觀念和規(guī)則意識(shí)。關(guān)愛(ài)自然，感激大自然對(duì)人類的哺育，初步形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。能夠清楚地表達(dá)自己的感受和見(jiàn)解，能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，能夠與他人平等地交流合作，學(xué)習(xí)民主的參加集體生活。初步了解生產(chǎn)、消費(fèi)活動(dòng)與人們生活的關(guān)系。知道在中國(guó)長(zhǎng)期形成的民族精神和優(yōu)良傳統(tǒng)，初步了解新中國(guó)成立和祖國(guó)建設(shè)的偉大成就。用手描繪家鄉(xiāng)主題二：從地圖上看家鄉(xiāng)課時(shí)：4課時(shí)用心體會(huì)家鄉(xiāng) 滲透《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》 第十七條和第十九條。能力：進(jìn)一步提高運(yùn)用地圖知識(shí)的能力，提高合作能力。 態(tài)度：從家庭生活學(xué)校生活及家鄉(xiāng)生活的體驗(yàn)和今昔對(duì)比等活動(dòng)中，感受生活的巨大變化。在合作繪畫(huà)的活動(dòng)中鞏固對(duì)于方向的認(rèn)識(shí)。體驗(yàn)在本單元的學(xué)習(xí)過(guò)程中所獲得的成功感。在合作繪畫(huà)的活動(dòng)中增進(jìn)合作技能?？偨Y(jié)本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容。主題二：從家里帶出來(lái)的歷史：課時(shí)：4課時(shí)“家庭尋寶”中的發(fā)現(xiàn)。課時(shí)：4課時(shí)家鄉(xiāng)名稱的來(lái)歷。比較、分析，得出合乎事物發(fā)展邏輯的認(rèn)識(shí)，能夠與同學(xué)合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)。滲透《中華人民共和國(guó)文物保護(hù)法》 第三條和《中華人民共和國(guó)水法》 第八條的法制教育。4．了解學(xué)校的過(guò)去，通過(guò)探究學(xué)校的歷史，感受學(xué)校的變化與進(jìn)步。學(xué)習(xí)制作年表。11．感受家鄉(xiāng)歷史的悠久以及獨(dú)特的傳說(shuō)。2．學(xué)習(xí)在尋找資料和搜集處理資料的過(guò)程中選用相關(guān)的、有價(jià)值的對(duì)象。7．增強(qiáng)讀書(shū)興趣，提高閱讀和語(yǔ)言表達(dá)能力。10．了解家鄉(xiāng)的名稱是怎么來(lái)的，從中探究家鄉(xiāng)的有關(guān)歷史。第三單元課時(shí)：家鄉(xiāng)，我為你驕傲課時(shí)安排：11課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：主題一：從家鄉(xiāng)看祖國(guó)課時(shí)：3課時(shí)家鄉(xiāng)人的智慧。主題二：扎根在家鄉(xiāng)的傳說(shuō)課時(shí)：4課時(shí)鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情。遠(yuǎn)離陋習(xí)滲透《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》 第二十二條和第二十三條。能力：能夠科學(xué)地運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方法了解家鄉(xiāng)的歷史與文化，對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得的資料能夠進(jìn)行一定的整理、分類、比較。重點(diǎn)難點(diǎn)：1．知道家鄉(xiāng)的發(fā)展是家鄉(xiāng)人辛勤勞動(dòng)和奮斗的結(jié)果。5．了解在家鄉(xiāng)歷史文化發(fā)展的進(jìn)程中祖先留給我們的文化遺產(chǎn)。9．了解不同民族的節(jié)目及其節(jié)日生活習(xí)俗。要點(diǎn)：1．幫助學(xué)生進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)的歷史與文化。了解民間藝術(shù)與家鄉(xiāng)人的性格，思想情感及勞動(dòng)生活關(guān)系。9．了解封建迷信和不健康的現(xiàn)象及行為對(duì)社會(huì)文明和發(fā)展造成的危害。采用邊學(xué)習(xí)課文邊做練習(xí)的方法來(lái)加強(qiáng)鞏固所學(xué)知識(shí)。一個(gè)寒假的時(shí)間，讓孩子們?cè)鲩L(zhǎng)了一些社會(huì)見(jiàn)聞，同樣也有利于品德課的學(xué)習(xí)。如第一單元《這是我們的社區(qū)》，以家鄉(xiāng)的老街和老屋、家鄉(xiāng)的地名、風(fēng)味飲食作為基本事實(shí)，把愛(ài)護(hù)家鄉(xiāng)文化遺產(chǎn)教育與激發(fā)學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)的情感蘊(yùn)含其中。注意引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)探究事物之間的相互關(guān)系品德與社會(huì)課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)奠定基礎(chǔ)。從學(xué)生熟悉的生活的出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)間接生活的的認(rèn)識(shí)和了解。注意了相關(guān)知識(shí)的整合，較好地體現(xiàn)了綜合課程的特點(diǎn)。4。四年級(jí)下冊(cè)教材仍注意了對(duì)學(xué)生活的動(dòng)的引導(dǎo)，教材根據(jù)內(nèi)容需要設(shè)計(jì)了許多學(xué)生直接參與的活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)親歷的活動(dòng)來(lái)獲得對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。四、教學(xué)措施：明確課程性質(zhì)，全面把握課程目標(biāo)。實(shí)現(xiàn)]評(píng)價(jià)改革，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。這個(gè)學(xué)年是他們知識(shí)、能力和情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。二、教材分析這本教材由四個(gè)單元組成，第一單元是“珍愛(ài)生命”，第二單元是“平安生活”，第三單元是“花錢的學(xué)問(wèn)”，第四單元是“關(guān)心你愛(ài)他”。告訴學(xué)生要學(xué)會(huì)合理消費(fèi)。，與學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問(wèn)題一起探索。讓學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)社會(huì)生活，通過(guò)理解和感悟接受教育。四年級(jí)下冊(cè)教材向?qū)W生展示了從家鄉(xiāng)民風(fēng)、民俗到工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通、通信等多個(gè)方面的社會(huì)生活事實(shí)，教材在引導(dǎo)學(xué)生了解社會(huì)、探究社會(huì)的過(guò)程中，努力幫助學(xué)生形成健全的人際意識(shí)和社會(huì)意識(shí)，學(xué)習(xí)解決人際問(wèn)題和社會(huì)問(wèn)題的技能。這樣的編寫(xiě)方式，使學(xué)生的品德教育很自然地蘊(yùn)含在社會(huì)事實(shí)之中，使品德教育的“無(wú)痕性”得到了很好的體現(xiàn)。，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)間接生活的認(rèn)識(shí)和了解?！捌返屡c社會(huì)”是一門(mén)打破學(xué)科界線的“綜合課程”。四年級(jí)下冊(cè)教材仍注意了對(duì)學(xué)生活動(dòng)的引導(dǎo)，教材根據(jù)內(nèi)容需要設(shè)計(jì)了許多學(xué)生直接參與的活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)親歷的活動(dòng)來(lái)獲得對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。四、教學(xué)措施：明確課程性質(zhì)，全面把握課程目標(biāo)。實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)改革，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。二、教材分析四年級(jí)下冊(cè)教材共四個(gè)單元，第一單元“這是我們的社區(qū)”，第二單元“我看家鄉(xiāng)新變化”，第三單元“好大一個(gè)家”，第四單元“共同生活的的世界”。第四單元以世界之窗，節(jié)日大觀，多彩服飾的發(fā)展作為基本事實(shí)，將從小關(guān)心國(guó)家大事。這樣的編寫(xiě)方式，使學(xué)生對(duì)社會(huì)基本事實(shí)的認(rèn)識(shí)不只是停留在表面，而是引導(dǎo)他們看待社會(huì)現(xiàn)象的時(shí)候，能探究和思考社會(huì)生活的中，各類事物之間的相互關(guān)系及其本質(zhì)。，較好地體現(xiàn)了綜合課程的特點(diǎn)。通過(guò)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和教材中的留白來(lái)引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手和參與實(shí)踐。如教材第4頁(yè)的留白是讓學(xué)生自己畫(huà)出家鄉(xiāng)地圖的輪廓；教材37頁(yè)的留白是讓學(xué)生結(jié)合自己的生活的經(jīng)驗(yàn)來(lái)總結(jié)產(chǎn)品更新是為了滿足人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的需求；43頁(yè)的留白是讓學(xué)生給行業(yè)分類；51頁(yè)的留白是讓學(xué)生掌握交通運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)等。建立新的教學(xué)觀，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。這學(xué)年是他們知識(shí)、能力、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)自我、他人、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解社會(huì)和品德的形成成為迫切的需要。第二單元是關(guān)于安全方面的，重在引導(dǎo)學(xué)生正確處理危險(xiǎn)發(fā)生后的緊急情況，同時(shí)防止事故的`發(fā)生，以免給自己和別人帶來(lái)傷害。三、教學(xué)措施：全面把握課程目標(biāo)，改變過(guò)去偏重知識(shí)學(xué)習(xí)，忽略能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，掌握必備的知識(shí)。拓展教學(xué)空間，不局限于學(xué)校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會(huì)延伸。二、教材分析四年級(jí)下冊(cè)教材共四個(gè)單元，第一單元“這是我們的社區(qū)”，第二單元“我看家鄉(xiāng)新變化”，第三單元“好大一個(gè)家”，第四單元“共同生活的世界”。第四單元以世界之窗，節(jié)日大觀，多彩服飾的發(fā)展作為基本事實(shí)，將從小關(guān)心國(guó)家大事，合理看電視等好習(xí)慣的培養(yǎng)蘊(yùn)含在其中。四下教材通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生探究生產(chǎn)與生活的關(guān)系，來(lái)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)和了解社會(huì)中工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基本過(guò)程，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)之間的密切聯(lián)系，生產(chǎn)的發(fā)展和生產(chǎn)工具的不斷改進(jìn)，生產(chǎn)行業(yè)的不斷變遷；通過(guò)探究交通與生活的關(guān)系知道社會(huì)交通方式的多種多樣，交通的變遷、交通與人們?nèi)粘Ｉ睢⑸鐣?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化交流的密切聯(lián)系，交通發(fā)展引發(fā)出的新問(wèn)題；通過(guò)探究通信與生活的關(guān)系引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)代通信的種類、古代人們的通信方式、通過(guò)大眾傳媒獲取信息和傳播信息等方面的社會(huì)常識(shí)。兒童的品德和社會(huì)性源于他們對(duì)生活的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)和感悟，兒童的現(xiàn)實(shí)生活對(duì)其品德的形成和社會(huì)性發(fā)展具有特殊的價(jià)值?！捌返屡c社會(huì)”是一門(mén)打破學(xué)科界線的“綜合課程”。5。同時(shí)，教材也注意了留白的運(yùn)用。追求教學(xué)的有效性，打好做人的基礎(chǔ)。四年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)工作計(jì)劃11一、班級(jí)學(xué)生情況分析四年級(jí)共有51名學(xué)生，其中男生21人，女生30人。上課時(shí)，不愛(ài)動(dòng)腦、動(dòng)筆，需要不斷督促。如第一單元《珍愛(ài)生命》，引發(fā)學(xué)生思考：生命給世界帶來(lái)了什么？我們?cè)鯓幼霾拍艹蔀橹参锖蛣?dòng)物的朋友？我們的生命是誰(shuí)給予的？為什么說(shuō)生命是生生不息，又是有限的？第四單元“關(guān)心你，愛(ài)護(hù)他”，以爺爺奶奶的故事作為引線，感受向需要幫助的人伸出手，是關(guān)心。品德與社會(huì)課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)奠定基礎(chǔ)。、體驗(yàn)和感悟，兒童的現(xiàn)實(shí)生活對(duì)其品德的形成和社會(huì)性發(fā)展具有特殊的價(jià)值。四年級(jí)上冊(cè)教材在處理各知識(shí)領(lǐng)域之間的關(guān)系及知識(shí)與生活之間的關(guān)系上，將跨學(xué)科的知識(shí)有機(jī)地融為一體，在本冊(cè)教材中，涉及到了人文，情感生活等方面的知識(shí)，教材將這些知識(shí)綜合在一起，強(qiáng)調(diào)認(rèn)知與情感綜合，較好地體現(xiàn)了綜合課程的特點(diǎn)。滲透法制教育（1）第一單元/珍愛(ài)生命/第2課/我們的生命滲透《中華人民共和**嬰保健法》第十四條（三）、（四）和《中華人民共和國(guó)憲法》第四十九條。（5）第四單元/關(guān)心你，愛(ài)護(hù)他/第1課/讓爺爺奶奶高興滲透《中華人民共和國(guó)老年人權(quán)益保護(hù)法》第四條、第七條。五、教學(xué)措施全面把握課程目標(biāo)，改變過(guò)去偏重知識(shí)學(xué)習(xí)，忽略能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，掌握必備的知識(shí)。拓展教學(xué)空間，不局限于學(xué)校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會(huì)延伸。知識(shí)（1）感受和了解規(guī)則在集體生活中的作用，懂得規(guī)則和法律對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義。初步懂得為什么要遵守規(guī)則。有很多游戲的規(guī)則是以“順口溜”或“口訣”的形式流傳。課前調(diào)查：有哪些學(xué)生在玩游戲的過(guò)程中修改過(guò)規(guī)則？是如何修改的？大家對(duì)修改過(guò)的規(guī)則反應(yīng)如何？如果游戲需要道具，則要準(zhǔn)備簡(jiǎn)單的道具。能夠自覺(jué)遵守《中小學(xué)生守則》與《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律。搜集本學(xué)校與學(xué)生有關(guān)的規(guī)章制度，將其按照國(guó)家統(tǒng)一制定、本地區(qū)制定、學(xué)校制定、班級(jí)制定等進(jìn)行歸納。是以標(biāo)語(yǔ)、口號(hào)的形式張貼，還是全文懸掛，或者以文件形式存放。學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》學(xué)生討論制定班規(guī)。，努力學(xué)習(xí)，勤思好問(wèn)，樂(lè)于探究，積極參加社會(huì)實(shí)踐和有益的活動(dòng)。，尊敬師長(zhǎng)，禮貌待人。小學(xué)生日常行為規(guī)范尊敬國(guó)旗、國(guó)徽,會(huì)唱國(guó)歌，升降國(guó)旗、奏唱國(guó)歌時(shí)肅立、脫帽、行注目禮，少先隊(duì)員行隊(duì)禮。尊老愛(ài)幼，平等待人。尊重他人的民族習(xí)慣。誠(chéng)實(shí)守信，不說(shuō)謊話，知錯(cuò)就改，不隨意拿別人的東西，借東西及時(shí)歸還，答應(yīng)別人的事努力做到，做不到時(shí)表示歉意。愛(ài)惜糧食和學(xué)習(xí)、生活用品。按時(shí)上學(xué)，不遲到，不早退，不逃學(xué)，有病有事要請(qǐng)假，放學(xué)后按時(shí)回家。1課前預(yù)習(xí)，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)，書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔。保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木、莊稼和有益動(dòng)物，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑等廢棄物。1積極參加集體活動(dòng)，認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)，少先隊(duì)員服從隊(duì)的決議，不做有損集體榮譽(yù)的事，集體成員之間相互尊重，學(xué)會(huì)合作。乘公共車、船等主動(dòng)購(gòu)票，主動(dòng)給老幼病殘?jiān)凶屪?。不吸煙、不喝酒、不賭博，遠(yuǎn)離毒品，不參加封建迷信活動(dòng)，不進(jìn)入網(wǎng)吧等未成年人不宜入內(nèi)的場(chǎng)所。舉行升旗儀式時(shí)，在校全體師生員工必須參加，在指定位置整齊列隊(duì)，面向國(guó)旗，肅立致敬。參加升旗儀式的全校同學(xué)，統(tǒng)一校服，少先隊(duì)員佩戴紅領(lǐng)巾。）在國(guó)旗下宣誓：（聲音響亮，發(fā)聲一致。）日常升旗或降旗均由升旗手執(zhí)行（傍晚靜校后降旗）。圖書(shū)室、閱覽室借閱制度圖書(shū)、資料、報(bào)刊僅供本校師生使用。文明班隊(duì)建設(shè)為了加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，培養(yǎng)“四有”新人，特制訂“文明班隊(duì)”，條件如下：班風(fēng)正?！皟烧n”“兩操”行動(dòng)快，隊(duì)伍整齊。講究衛(wèi)生，維護(hù)清潔，認(rèn)真完成打掃衛(wèi)生的任務(wù)，做到：教室地板、黑板、墻壁、玻璃、桌倉(cāng)、校園“六凈”。不再墻上踩腳印。知道要遵守社會(huì)生活中的各項(xiàng)規(guī)則。課前布置學(xué)生觀察社會(huì)公共生活的規(guī)則，注意公共場(chǎng)所的提示語(yǔ)、宣傳欄等。討論和交流：匯報(bào)自己了解到的行業(yè)規(guī)則。第三條 交通警察必須遵守法紀(jì)，忠于職守，廉潔奉公，秉公執(zhí)法。執(zhí)勤期間不準(zhǔn)穿高跟鞋或黑色以外的雜色鞋，不準(zhǔn)背手、叉腰、插兜、扶肩搭背，不準(zhǔn)吸煙、吃東西、看書(shū)報(bào)，不準(zhǔn)閑談、會(huì)客、辦私事。第六條 交通警察要正確履行糾正交通違章的職責(zé)：（一）發(fā)現(xiàn)車輛、行人違章，示意靠邊，主動(dòng)向前，敬禮在先，指出違章行為，講明危害，以理服人。對(duì)一般情節(jié)輕微，不予處罰的，指出違章行為和危害后，立即放行；需要給予處罰的，按照《交通管理處罰程序規(guī)定》辦理，不準(zhǔn)亂扣濫罰和訓(xùn)斥、刁難。（二）現(xiàn)場(chǎng)勘查及時(shí)客觀，提取痕跡物證全面細(xì)致，詢（訪）問(wèn)當(dāng)事者和見(jiàn)證人時(shí)做好筆錄。第八條 從事車輛管理的交通警察，要禮貌接待辦理車輛牌照、駕駛證和有關(guān)事務(wù)的人員，依照規(guī)定嚴(yán)格查驗(yàn)有關(guān)憑證，做好各項(xiàng)登記和牌證發(fā)放工作，提高辦事效率。第九條 交通警察在執(zhí)勤中遇到或接受群眾舉報(bào)違反治安管理的問(wèn)題，要及時(shí)處理。（四）嚴(yán)格按照規(guī)定使用武器、警械。教學(xué)目標(biāo)要培養(yǎng)學(xué)生初步形成法制觀念，初步養(yǎng)成守法意識(shí)。調(diào)查掌握學(xué)生對(duì)法律、法規(guī)，特別是對(duì)與他們成長(zhǎng)密切相關(guān)的法律法規(guī)的了解情況。學(xué)習(xí)專門(mén)為我們未成年人制定的法律，如《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未 成年人犯罪法》等。一、我國(guó)的基本法律： 憲法 刑事訴訟法特別行政區(qū)基本法 民事訴訟法有關(guān)憲法性文件 律師條例國(guó)家機(jī)構(gòu)法 一般行政法民族區(qū)域自治法 環(huán)境保護(hù)法立法制度 教科文衛(wèi)法刑法 國(guó)防、外交法經(jīng)濟(jì)刑法 民政內(nèi)務(wù)法民法 一般經(jīng)濟(jì)法婚姻家庭法 資源保護(hù)管理法合同法 經(jīng)濟(jì)行政管理法工業(yè)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)法 財(cái)政、金融法涉外經(jīng)濟(jì)法 社團(tuán)二、我國(guó)的法律有哪些種類我們的國(guó)家制定了許多法律、特別是近些年，立法速度加快，每年都有不少法律、法規(guī)頒布實(shí)行。其他法律、法規(guī)是憲法的子法。打官司的人可以根據(jù)自己所打的官司，側(cè)重學(xué)習(xí)其中的一個(gè)部門(mén)法律、法規(guī)。另一類是程序法，即規(guī)定辦理刑事案件程序、步驟的法律。另一類是程序法，如民事訴訟法、仲裁條例等，也包括各種有關(guān)的補(bǔ)充規(guī)定、暫行規(guī)定等。（４）行政方面。四、中國(guó)最新頒布的法律法規(guī)中華人民共和國(guó)殘疾人保障法 2008年04月24日頒布 中華人民共和國(guó)水污染防治法 2008年2月28日頒布 互聯(lián)網(wǎng)視聽(tīng)節(jié)目服務(wù)管理規(guī)定 2007年12月20日頒布互聯(lián)網(wǎng)骨干網(wǎng)網(wǎng)間通信質(zhì)量監(jiān)督管理暫行辦法 2008年4月07日頒布