【正文】 第一單元讓誠信伴隨著我教學(xué)目標(biāo)：知道講誠信就是說話真實(shí)，待人真誠，說到做到。在與他人的交往中，做到說話真實(shí)，待人真誠，說到做到。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生收集相關(guān)的故事和格言?？戳四阌惺裁聪胝f的嗎？師小結(jié)引入下一環(huán)節(jié)：是啊，剛才你們看到的小朋友都是值得我們信任的人，那么在你的生活中也有這樣的人吧。我信得過的人姓名 我信任他的原因小組內(nèi)交流，教師參與其中。五、總結(jié)怎樣做才能成為一個(gè)值得別人信任的人？板書設(shè)計(jì)：我信得過他的是：話題2一、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生討論在生活中，我們有時(shí)也會遇到這樣的情況：有些人對你說了一些話，事后發(fā)現(xiàn)是假的；有些人向你做了承諾，可是沒有兌現(xiàn)；有的人當(dāng)面說你的好話，可是背后??每當(dāng)遇到這樣的事，你的感受是怎樣的呢？請幾名同學(xué)模擬表演，然后各抒己見，說出自己的想法來。）B、指名隨機(jī)抽取一份悄悄話讀一讀，然后談?wù)勛约簭闹惺艿降膯l(fā)。二、課堂小結(jié)通過剛才的活動(dòng)你有什么感受？“誠信”重要嗎？自己應(yīng)該怎么做？三、課外閱讀找一找古今中外的名人有關(guān)“誠信” 的故事或者格言讀一讀，并說說自己的體會。）三、小組交流討論怎樣做才是講誠信？具備什么條件才能走進(jìn)“誠信樂園”？小組選出代表匯報(bào)，全班共同擬訂進(jìn)入“誠信樂園”的條件。六、拓展延伸。知道誠實(shí)守信是中華的傳統(tǒng)美德。利用收集媒體中的相關(guān)報(bào)道，回憶自己的生活經(jīng)歷，調(diào)查周圍人的方式，了解有關(guān)不誠不信害人害己的事例。分組討論：（1）那個(gè)扔掉誠信的青年人可能回成為什么樣的人？（2）想象一個(gè)不講誠信的人在待人處事上會是什么樣？這樣下去其結(jié)果會是什么樣？小組合作，用表演的形式把故事續(xù)演出來。五、作業(yè)通過收集媒體中的相關(guān)報(bào)道，回憶自己的生活經(jīng)歷，調(diào)查周圍人的方式，了解有關(guān)不誠不信害人害己的事例。師補(bǔ)充一些視頻新聞資料：安徽省阜陽市不合格奶粉帶來的危害引導(dǎo)學(xué)生看書中第10頁和11頁的插圖，結(jié)合交流的資料談?wù)勛约旱目捶ɑ蚋惺堋Ｔ掝}3一、談話引入誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，回顧歷史有關(guān)誠信的經(jīng)典故事數(shù)不勝數(shù)，曾子殺豬就是其中之一。于是，夫妻爭執(zhí)了起來??（4）曾子的妻子覺得丈夫說的有道理，以后，她再給孩子許諾時(shí)會??小結(jié)過度三、閱讀瞭望臺、暢所欲言學(xué)生自由閱讀書中第13頁“瞭望臺”的內(nèi)容。討論不誠信和善意的謊言的區(qū)別，真確理解誠信的含義。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解社會生活中有關(guān)誠信的事例，感受社會各種主體對誠信的期待。調(diào)查了解本地區(qū)人們比較信賴的產(chǎn)品和信得過的商店，了解人們?yōu)槭裁葱刨囁鼈?。社會生活中的信用到處存在。分組思考、討論：人們?yōu)槭裁匆炗唴f(xié)議、合同和作出承諾，它們在社會生活中起什么作用呢？匯報(bào)交流。①將收集的信譽(yù)卡、保修卡、房屋買賣合同、裝修合同等展示出來，大家講講其中的故事。四、總結(jié)：現(xiàn)代社會生活中離不開信用，社會呼喚誠信五、作業(yè)：調(diào)查了解本地區(qū)人們比較信賴的產(chǎn)品和信得過的商店，了解人們?yōu)槭裁葱刨囁麄儭Ｈ?、品牌的由來課件出示海爾砸冰箱事例。討論：問什么兩千多雙劣質(zhì)鞋，就能毀掉溫州的信譽(yù)，而重建信譽(yù)卻需要近二十年的時(shí)間？匯報(bào)交流：假如自己聽說某地生產(chǎn)假冒產(chǎn)品，愿意不愿意買該地的產(chǎn)品，當(dāng)看到是這個(gè)地區(qū)的產(chǎn)品時(shí)，即使外觀很好，會不會買，為什么？學(xué)生各抒己見，暢所欲言。板書設(shè)計(jì)：誠信要靠行動(dòng)來打造品牌的由來話題3一、談話引入 匯報(bào)本地區(qū)在誠信方面存在的問題?？偨Y(jié)出建立誠信城市的幾項(xiàng)措施。收集誠信有關(guān)的故事和格言。學(xué)生演講收集的誠信故事。我們的一言一行都是在為自己打造誠信品牌，就讓我們從小事做起，從今天做起，做一個(gè)誠實(shí)守信的現(xiàn)代公民。懂得選班干部的標(biāo)準(zhǔn)和干部的職責(zé)。2）根據(jù)大家的發(fā)言，全班同學(xué)交流、研討：什么樣的小干部是大家所喜歡的，應(yīng)以什么標(biāo)準(zhǔn)來選干部？并說明理由。4）全班評出最佳“競選者”。那么，少先隊(duì)干部是怎樣產(chǎn)生的呢？這就是我們今天所要學(xué)習(xí)的話題——怎樣選干部。選干部的標(biāo)準(zhǔn) 對的打√，錯(cuò)的打Х（2）根據(jù)學(xué)生發(fā)言，全班交流。如：投選票??不公平，不公正 憑關(guān)系??不公平，不公正 投自己??可以這些同學(xué)是否正確行使自己的權(quán)利？你們在選舉班干部時(shí)是怎樣做的？你們對干部選舉有和建議？三、交流活動(dòng)同學(xué)《干部輪崗大家談》，按下列條件全班同學(xué)分類站列。那么，當(dāng)干部究竟是為了什么呢？二、探究學(xué)習(xí)首先看看課文中這些同學(xué)的發(fā)言，列表分析。當(dāng)上干部，怎樣履行自己的職責(zé)呢？ 出示多媒體：文中的圖文，討論分析。三、拓展１、請班級干部談?wù)勛约寒?dāng)上小干部后的想法和做法。四、模擬活動(dòng)：假如我是班干部（１）在大家充分發(fā)表意見的基礎(chǔ)上，每個(gè)同學(xué)結(jié)合本班實(shí)際，寫一篇“假如我是班干部”的“競選宣言”（２）在組內(nèi)交流。第2課時(shí)集體的事誰說了算教學(xué)目標(biāo)：明白集體的事應(yīng)大家商量，知道民主集中制這一民主生活中的基本原則。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)話題1 有事大家商量一、創(chuàng)設(shè)情景，巧妙導(dǎo)入教師向?qū)W生公布一個(gè)比較武斷，未征求學(xué)生的意見，不符合多數(shù)同學(xué)意愿的決定，以引起學(xué)生對這一決定的不滿。我們幫他們出出主意吧。（3）人人參與商量決定。討論：你們班在商量事情的時(shí)候，是不是每個(gè)同學(xué)都能積極發(fā)表自己的意見？有些同學(xué)不愛發(fā)言怎么辦呢？現(xiàn)場采訪：（1）在班級商量事情的時(shí)候，你愛發(fā)表自己的意見嗎？（2）你不愛發(fā)言的想法是什么？討論：怎樣讓不愛發(fā)言的同學(xué)也能把他們的想法說出來？商議決定，達(dá)成共識問：大家各有各的意愿和想法，商量時(shí)采用什么方法最后做出決定？（1）舉手表決，少數(shù)服從多數(shù)（2）班委會討論做出決定（3）小組長討論決定 話題2 學(xué)會商量一、生成問題導(dǎo)語：集體的事需要大家商量。想一想：（1）假如我在發(fā)言，別人打斷我的話，我有什么感受？我希望別人怎么做？（2）假如因?yàn)闆]有采納自己的意見就生氣，周圍人會有什么感受？（3）如果只顧自己說，不給別人說話的機(jī)會，別人會怎么想？（4）怎樣清楚地表達(dá)自己的意見，說服別人呢？制定“規(guī)則”。（3）抄寫“聽說守則”，讀熟記住。第3課時(shí)我是參與者教學(xué)目標(biāo)：知道應(yīng)當(dāng)認(rèn)真執(zhí)行集體中經(jīng)大家民主決策出的行動(dòng)計(jì)劃,這是自己的責(zé)任。話題1一、說一說、學(xué)校、少先隊(duì)組織了哪些集體活動(dòng)，自己參加了其中哪些活動(dòng)？沒能參加哪些活動(dòng)？沒參加的原因是什么? ?二、讀課文,并思考：你對三位同學(xué)在一次集體活動(dòng)中的表現(xiàn)滿不滿? 組織討論?,是不是可以執(zhí)行，也可以不執(zhí)行？為什么?三、總結(jié)引導(dǎo)行為集體討論的時(shí)候，我們有積極發(fā)表自己意見的權(quán)利和義務(wù)，經(jīng)過民主決策訂出的行動(dòng)計(jì)劃，我們也有遵照執(zhí)行的責(zé)任。說說你怎樣來履行職責(zé)? 話題4一、讀課文，思考：看到同學(xué)打架，周圍的人該不該管？發(fā)現(xiàn)問題后該怎么辦？二、組織討論：從自身或別人的經(jīng)歷中，你認(rèn)為集體中類似的“閑事”還有哪些？該不該管？為什么？三、小組交流在集體生活中，我遇到過哪些“閑事”？是怎樣等待的？有什么體會？有哪些經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)？四、總結(jié)引導(dǎo)行為學(xué)校,班里有很多事情，我們都可以管一管，有些事情可以自己出面去做，有些事情可以向老師反映等。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成關(guān)注社會，關(guān)心國家大事的意識和積極參與的態(tài)度。出示課件（第十五次全國人民代表大會開會情景）我們小學(xué)生參加過什么選舉？（班隊(duì)干部競選、少代會）三、開展民主選舉知識搶答，在班上或四個(gè)參賽組，答對一題加一面紅旗。今天，我們就來搞一次模擬聽證會。師小結(jié)：通過模擬聽證會，讓學(xué)生了解了國家的政策法規(guī)的制度，聽取了各方人士的意見，使決策更加合理，更能符合大多數(shù)人的意愿。根據(jù)調(diào)查情況，完成一份調(diào)查報(bào)告。今天我們一起來學(xué)習(xí)怎樣進(jìn)行民主參與和民主監(jiān)督。學(xué)生分小組進(jìn)行，完成一份建議信。學(xué)會看中國地圖，知道圖例、比例尺的含義。生：課前通過多種途徑調(diào)查了解祖國有多大、按組準(zhǔn)備中國政區(qū)圖。（學(xué)會看圖例，認(rèn)識國界和海岸線。結(jié)合中國地圖，比較海南與中國的面積。結(jié)合地圖，了解首都、省級行政中心、一般城市等圖例。匯報(bào)交流：（1）路程。）（3）時(shí)差。話題2 拼地圖一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入學(xué)習(xí)。（1）以小組為單位，分工合作。三、觀察描述。其他同學(xué)進(jìn)行評論。如果沒有這樣的行政區(qū)劃，我們的生活、工作會有哪些不便？五、總結(jié)。了解母親河的基本情況，明白“母親河”的含義，形成熱愛母親河的情感與保護(hù)母親河的意識。談話引課題。板書：祖國就像一副畫。現(xiàn)在，我們來看一看在這張圖上各種顏色都代表的高度是多少呢？教師點(diǎn)圖片上的各種顏色，分別判斷土黃色、黃色、綠色的海拔是多少。①世界上的地形分為五種，具體是：山地、高原、平原、盆地、丘陵。③思考討論：多樣的地形、地貌對我們的生產(chǎn)、生活有哪些好處？我們的家鄉(xiāng)屬于什么地形？④擴(kuò)展資料。多種地形與我國生產(chǎn)的關(guān)系：我國幅員遼闊，世界上五種地形都有，這樣就給我們發(fā)展多種經(jīng)營創(chuàng)造了極為有利的條件。（板書：我們的母親河。①說一個(gè)評價(jià)母親河的詞。③講一個(gè)長江、黃河的傳說、故事，或朗誦一首詩、唱一首贊美的歌??四、小結(jié)。板書：江山多嬌祖國就像一幅畫：西高東低地形齊全高原、平原、盆地、丘陵、島嶼??我們的母親河：長江、黃河話題2 神游祖國（活動(dòng)）一、講我的旅游故事。二、小組活動(dòng)——“我的旅游觀光夢想”。三、我會表演——小品：我是世界自然遺產(chǎn)。請兩三組學(xué)生進(jìn)行表演，其他同學(xué)進(jìn)行評價(jià)。板書：神游祖國我的旅游故事我的旅游夢想保護(hù)世界遺產(chǎn)第3課時(shí)祖國的寶島臺灣教學(xué)目標(biāo)：了解臺灣的地理概況、臺灣問題的由來，知道臺灣的美麗富饒是人們千百年來辛勤開發(fā)、經(jīng)營的結(jié)果。課前準(zhǔn)備：師生收集與臺灣有關(guān)的文字、圖片資料。（讀題）二、學(xué)習(xí)了解臺灣。用數(shù)據(jù)說明臺灣跟大陸是原來是一體的。（4）教師也交流自己收集的資料，尤其是對于臺灣的富饒，老師應(yīng)把臺灣的別稱一個(gè)個(gè)說出來，學(xué)生根據(jù)名字說出理由。重點(diǎn)游覽日月潭，在游覽中配上相應(yīng)的圖片。在中國的史籍記載中，臺灣在戰(zhàn)國時(shí)代稱為“島夷”，前后漢和三國時(shí)代稱“東鯤”、“夷洲”，隋、唐以后稱“流求”，明萬歷年間正式在公文上使用“臺灣”的名稱。吳人沈瑩所著《臨海水土志》中，就曾詳細(xì)記載了當(dāng)時(shí)臺灣的生產(chǎn)和生活形態(tài)。此后由唐到宋的600年間，大陸沿海人民，特別是福建泉州、漳州一帶居民，為了躲避戰(zhàn)亂兵禍，紛紛流入澎湖或遷至臺灣，從事墾拓。畫一畫臺灣給你印象最深的地方，或設(shè)計(jì)一下未來的臺灣。了解臺灣的習(xí)俗。因?yàn)橐荒甑筋^工作辛勞的人們，要乘春節(jié)期間好好享受一番悠閑，人們不僅要吃好、穿好，還要玩好，為此臺灣民眾在節(jié)前忙得不亦樂乎。（6）師補(bǔ)充：如：速凍食品中的湯圓，快餐食品中的臺灣方便面，餐館中的臺灣菜，臺灣電視劇，臺灣新聞節(jié)目等。（2）簡單了解臺灣作者寫的一些書。葬我于高山之上兮，望我故鄉(xiāng)。請一名學(xué)生有感情的朗讀《跨越海峽的生命橋》這篇熟悉的文章。四、拓展延伸：臺灣同胞們，我想對你說。話題3 學(xué)習(xí)內(nèi)容：祖國一定要統(tǒng)一一、談話揭題。學(xué)生先閱讀教材62頁的資料。）實(shí)踐作業(yè)（課前完成）：結(jié)合前兩個(gè)主題的學(xué)習(xí)和收集的相關(guān)資料，寫一份聲明或者公開信。（2）還可以請幾個(gè)小記者對班上的同學(xué)進(jìn)行隨機(jī)采訪。觀看中央電視臺的《海峽兩岸》專題節(jié)目，可接取片段觀看。第4課時(shí)祖國江山的保衛(wèi)者教學(xué)目標(biāo)：知道中國人民解放軍是祖國江山的保衛(wèi)者，了解他們的革命斗志和奉獻(xiàn)精神。教學(xué)過程：話題1一、看錄象引入新課。、故事，以及守衛(wèi)在邊防線上的戰(zhàn)士們的事跡先在小組里講，再在班上交流。比如反映戰(zhàn)士精神面貌的、表達(dá)戰(zhàn)士思念親人的、表現(xiàn)激烈戰(zhàn)斗場面的、謳歌戰(zhàn)斗英雄的等等。教學(xué)過程：一、活動(dòng)引入新課同學(xué)們，我們今天來開展知識競賽好嗎？（好）中國人民解放軍的建軍節(jié)是哪一天？年滿多少歲的公民都要進(jìn)行兵役登記？二、當(dāng)兵真光榮開展“長大我也去參軍”暢想活動(dòng)。三、人民子弟兵播放錄象：解放軍參加抗洪防汛、森林救火、地震搶險(xiǎn)、地方建設(shè)等的錄象，讓學(xué)生知道每當(dāng)人民遇到危險(xiǎn)和困難時(shí)，沖在最前面的就是解放軍。事先與當(dāng)?shù)亟夥跑娔巢咳〉寐?lián)系，引導(dǎo)學(xué)生給戰(zhàn)士寫信，和戰(zhàn)士交朋友。初步了解不同民族的歷史文化、生活習(xí)慣和風(fēng)土人情?；顒?dòng)過程：一、聽歌曲，激發(fā)感情最近大街小巷都在播放一首歌曲，我們也一起來聆聽。今天我們就一起走進(jìn)這個(gè)大家庭，感受它的團(tuán)結(jié)和溫暖吧！二、了解中華民族的組成和民族的分布（出示民族地區(qū)分布圖）這是一幅民族地區(qū)分布圖，你能從上面獲得那些信息？小組交流學(xué)習(xí)，做好記錄。（學(xué)生快速瀏覽）搶答競賽活動(dòng)：完成“我所知道的民族”三、了解“五大民族自治區(qū)”。此外，還建有1300多個(gè)民族鄉(xiāng)。師生共唱《五十六個(gè)民族五十六朵花》。形式如：講故事、表演、知識競賽、演講等；內(nèi)容如：人口以及分布、歷史、祖先的傳說、文字的發(fā)展等教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)，相機(jī)展示補(bǔ)充資料。二、分組交流學(xué)生根據(jù)主題的不同而自愿結(jié)合成組。但是這些民族文化與這個(gè)民族生活的環(huán)境、生活習(xí)慣、民族傳說和信仰有關(guān)系嗎？會有怎樣的關(guān)系呢？這節(jié)課我們就此展開討論。民族的差異性正是一個(gè)民族對自然環(huán)境的適應(yīng)性，正是民族差異性讓我們中華民族的文化五彩斑斕。小結(jié)：是呀，當(dāng)我們與其它民族的人相處時(shí)，首先應(yīng)該尊重別人的風(fēng)俗習(xí)慣，（出示格言）因?yàn)椋ㄉR讀：尊重是友誼的前提，而認(rèn)同他人的習(xí)慣就是最基本的尊重）三、課堂總結(jié)中華民族是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家，我們是祖國的一員，無論身在何處，我們都將以熱愛祖國為榮，以團(tuán)結(jié)互助為榮。知道我國政府為了保護(hù)民族文化，促進(jìn)和發(fā)展少數(shù)民族的繁榮采取了許多積極的措施?；顒?dòng)準(zhǔn)備：師生共同收集、整理中華歷史上各族兒女共同創(chuàng)造的勞動(dòng)結(jié)晶，杰出人物的成果、事跡等，可以是圖片、實(shí)物、文字、音像