20xx學(xué)年小學(xué)四年級上冊品德與社會教學(xué)計劃_小學(xué)品德與社會教學(xué)工作計劃制定-預(yù)覽頁
【正文】 活，體現(xiàn)該課程的開放性、實踐性。并以”我當(dāng)小記者”、”我來當(dāng)編輯”等活動，讓學(xué)生充分感受合作的愉快。
五、教學(xué)進(jìn)度
教 學(xué) 進(jìn) 度
周次 日期 教學(xué)內(nèi)容 備注
1 21~22 在公共汽車上 2月20日上課
2 25~1 在公共汽車上
3 4~8 想想他們的難處
4 11~15 想想他們的難處
5 18~22 伸出我的手
6 25~29 伸出我的手
7 1~5 我們贏了 清明節(jié)放假
8 8~12 我們贏了
9 15~19 綠色小衛(wèi)士
10 22~26 綠色小衛(wèi)士
11 29~3 我們的民風(fēng)民俗 勞動節(jié)放假
12 6~10 我們的民風(fēng)民俗
13 13~17 家鄉(xiāng)的變化
14 20 ~24 怎樣到達(dá)目的地
15 27~31 媒體連著我和你
16 3~7 辦一張自己的報紙
17 10~14 1怎樣和他聯(lián)系 端午節(jié)放假
18 17~21 期終復(fù)習(xí)、期終考
20xx20xx學(xué)年小學(xué)四年級上冊品德與社會教學(xué)計劃篇(三) 一、學(xué)生情況分析
本班共有學(xué)生36人。
四年級上冊教材向?qū)W生展示了從家鄉(xiāng)民風(fēng)、民俗到工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通、通信、生活常識等多個方面的社會生活事實，教材在引導(dǎo)學(xué)生了解社會、探究社會的過程中，努力幫助學(xué)生形成健全的人際意識和社會意識，學(xué)習(xí)解決人際問題和社會問題的技能。這樣的編寫方式，使學(xué)生的品德教育很自然地蘊含在社會事實之中，使品德教育的“無痕性”得到了很好的體現(xiàn)。這樣的編寫方式，使學(xué)生對社會基本事實的認(rèn)識不只是停留在表面，而是引導(dǎo)他們看待社會現(xiàn)象的時候，能探究和思考社會生活中，各類事物之間的相互關(guān)系及其本質(zhì)。
注意了相關(guān)知識的整合，較好地體現(xiàn)了綜合課程的特點。
通過活動的設(shè)計和教材中的留白來引導(dǎo)學(xué)生動腦、動手和參與實踐。只要我們用一種合理的、民主的鼓勵和寬容的態(tài)度來對待學(xué)生，以學(xué)生的個性發(fā)展為目標(biāo)，用發(fā)展的目光看待學(xué)生，用滿腔熱情和期望去塑造學(xué)生的性格，相信耕耘就會有收獲!
(1)、課堂內(nèi)外尊重個體。在困境中重拾信念。針對學(xué)生發(fā)展傾向方面的特點，積極鼓勵引導(dǎo)，獎勵學(xué)生發(fā)展中的優(yōu)勢傾向，發(fā)展和張揚學(xué)生的個性，使每個學(xué)生都有自己的優(yōu)勢和個性特長，都能感受到自己的成功和長處，都能保持強烈的自信心和積極健康的心理狀態(tài)。知道生命是寶貴的，要愛護自己的身體，呵護生命。
、老年人、生活有困難的人懂得與鄰里鄉(xiāng)親相互理解關(guān)照，不給鄰居添麻煩。
，熟悉本地主要的購物場所，掌握購買商品的基本常識，做個聰明的消費者。
2.《安全的生活》通過指導(dǎo)學(xué)生的生活，出盡學(xué)生過一種安全的生活。
第一單元 68課時
第二單元8課時
第三單元810課時
第四單元810課時
總復(fù)習(xí)
教學(xué)措施。引導(dǎo)學(xué)生大膽提出問題、合作探討解決問題的方法。
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