內(nèi)科創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)護(hù)理示范病房工作計(jì)劃-預(yù)覽頁
【正文】 內(nèi)科工作計(jì)劃：一、提高護(hù)理人員的綜合素質(zhì)加強(qiáng)人文知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高溝通能力和交流技巧。責(zé)任護(hù)士工作職責(zé)：（1）、對(duì)所管床病人實(shí)施健康教育，做到十知道。（2）、責(zé)任護(hù)士不在班時(shí)，頂替責(zé)任護(hù)士的工作，保持工作的延續(xù)性。完成入院體重、生命體征的收集。晨間護(hù)理（1）、采用濕掃法清潔并整理床單元，必要時(shí)更換床單元。（3）、根據(jù)病情觀察患者進(jìn)食后的反應(yīng)。我院?jiǎn)?dòng)創(chuàng)建“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程”活動(dòng)，并擬定我科為優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)病房，一、加強(qiáng)病房管理，建立無陪護(hù)病房病房?jī)?nèi)禁止吸煙，禁止使用電器。建立無陪護(hù)病區(qū)的最終目的是為了營(yíng)造一個(gè)良好的醫(yī)療秩序；提高護(hù)理質(zhì)量和醫(yī)療質(zhì)量。二、加強(qiáng)健康宣教和基礎(chǔ)護(hù)理，完善細(xì)節(jié)服務(wù)。完成入院體重、生命體征的收集。晨間護(hù)理采用濕掃法清潔并整理床單元，必要時(shí)更換床單元。也可協(xié)助患者在食堂定餐。根據(jù)病情選擇合適的臥位，指導(dǎo)并協(xié)助患者進(jìn)行床上活動(dòng)和肢體的功能鍛煉。手術(shù)治療的患者術(shù)前給予心理支持，評(píng)估手術(shù)知識(shí)，適當(dāng)講解手術(shù)配合及術(shù)后注意事項(xiàng)。對(duì)于手術(shù)后的患者準(zhǔn)備好麻醉床，并遵醫(yī)囑準(zhǔn)備心電監(jiān)護(hù)、氧氣吸入。了解患者在生活起居、飲食、睡眠、和情志等方面的問題，采取相應(yīng)的護(hù)理措施。聽取患者住院期間的意見和建議，護(hù)送患者離開病區(qū)，并做好出院登記。我現(xiàn)在將這三個(gè)多月的創(chuàng)建工作情況向各位領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)、匯報(bào)。二、制定實(shí)施方案，明確各班職責(zé)。三、加強(qiáng)技術(shù)培訓(xùn)，提升服務(wù)水平。我們將病人分為2個(gè)大組，4個(gè)小組。六、從部分開展到全面推進(jìn)4月份在沒有人力增加的情況下，為了能將創(chuàng)建工作順利、扎實(shí)的開展，我們從病重的患者開始落實(shí)基礎(chǔ)護(hù)理。加強(qiáng)了與患者的溝通交流，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，滿足病人的需要，王家敏在巡視時(shí)發(fā)現(xiàn)病人家屬?zèng)]到，就主動(dòng)為病人打飯，解決了病人的困難；落實(shí)了各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理工作，除了以往的晨晚間護(hù)理，口腔、會(huì)陰護(hù)理，我們?yōu)榛颊邔?shí)施了面部、足部清潔，溫水擦浴，更衣，排泄護(hù)理，洗頭，梳頭，協(xié)助進(jìn)食等，全面落實(shí)了基礎(chǔ)護(hù)理；加強(qiáng)了輸液巡視，常在患者睡著或陪客沒留心時(shí)，由護(hù)士主動(dòng)發(fā)現(xiàn)更換輸液；通過實(shí)施翻身拍背，康復(fù)訓(xùn)練，充分體現(xiàn)了專業(yè)的醫(yī)學(xué)照顧。一位患者是百姓醫(yī)院的司機(jī)，他對(duì)我說，市醫(yī)院的護(hù)理服務(wù)有這么好是他沒想到的，以前聽說市醫(yī)院技術(shù)還行，服務(wù)態(tài)度不怎么樣，這次住院所感受到的滿意服務(wù)真是出人意料。從開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理示范工程活動(dòng)以來，我們的感受是，從患者那收獲了信任，得到了肯定，這是我們最大的成績(jī)。護(hù)士溝通交流問題護(hù)士與病人溝通較少，有缺乏溝通技巧的因素，不知道該怎么與病人交流；有性格因素，不愿意與不很熟的人交流。有些護(hù)士即使就她的問題教一些方法，她下次還是不去嘗試著運(yùn)用。衛(wèi)生員的依從性不高，管理有難度。三、加強(qiáng)技術(shù)培訓(xùn)，提升服務(wù)水平通過重點(diǎn)掌握、相互培訓(xùn)、集中培訓(xùn)、考核等多種培訓(xùn)方式，護(hù)士盡快掌握了基礎(chǔ)護(hù)理操作。高年資護(hù)士管的病人少，要求她們對(duì)低年資護(hù)士的工作進(jìn)行檢查、指導(dǎo)。、三級(jí)護(hù)理患者，我們將重點(diǎn)放在健康教育上，通過宣教、評(píng)估、再宣教的方式不斷強(qiáng)化患者對(duì)疾病相關(guān)知識(shí)的正確掌握。另外，轉(zhuǎn)科護(hù)士能否具體管床。在這方面我也做了些努力，比如，我在病房里轉(zhuǎn)了一圈，發(fā)現(xiàn)了哪些問題，我是怎么與病人交流發(fā)現(xiàn)的，我是怎么解決的，還有該怎么與病人打開話題，與護(hù)士共享，給她們一些經(jīng)驗(yàn)。
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