《我最好的老師》word導學案-預覽頁
【正文】 文。 4．認識到不迷信書本、不迷信權威的科學態(tài)度，是現(xiàn)代人必備的素質(zhì)，是追求真理所需的可貴品質(zhì)。這節(jié)課，咱們跟著作者走近這位最好的老師。 齊讀課題，質(zhì)疑 自讀閱讀導語，明確目標 通過學生質(zhì)疑和自讀導語，做到心中有目標 二、 自 學 環(huán) 節(jié) 二、初讀課文，感知“最好的老師” 自由讀課文，難讀的詞語多讀幾遍，還可以畫出同學容易讀錯的詞。 三、 交 流 環(huán) 節(jié) 三、 再讀課文，走近“最好的老師” １、看來作者認為最好的老師就是科學老師懷森特先生。這種動物從來沒有存在過。 三、 交 流 環(huán) 節(jié) （ 3）我們試卷的零分是要登記在他的成績記錄簿上的。懷特森先生真是用心良苦啊，他的教訓真讓我受益終身啊。 指名讀。 寫一個用一事例論證一觀點的片段 學生總結(jié) 默讀《新來的王老師》 學生交流兩篇文章的相同之處 學生試著用這種方法寫一寫 讓學生學會用具體事例論證一個觀點的寫法 板 書 設 計 2 我 最好的老師 培養(yǎng)精神品質(zhì) 懷特森先生 哪門子老師？ 最好的老師！ 出人意料的舉動 學會獨立思考和判斷，學會質(zhì)疑 氣憤 不迷信書本，也不迷信權威 認可 《我最好的老師》學案 一、初讀課文： 積累自己最喜歡的 5
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