假如我是校長(定稿)-預覽頁
【正文】 要辦好一所學校，教師無疑是最關鍵的有生力量，作為校長，我會不惜財力為教師創(chuàng)造機會，給她們走出去的機會、讓優(yōu)秀的人才走進來，通過交流、探討、培訓、科研等方式，提升教師自身素質(zhì)與價值，將教師的“學習激勵”納入學校管理，加大師資建設力度，引領教師走專業(yè)化道路，促進教師的自我學習、自我發(fā)展、提高教師隊伍的整體素質(zhì)和行為養(yǎng)成，使之發(fā)揮主觀能動性，體味教育創(chuàng)造的無窮樂趣。教學質(zhì)量的高低最終決定一個學校的命運和前途。從社會需要出發(fā)，面向全體學生，使每一個學生都能得到全面、健康的發(fā)展。我只是向各位領導展示一個真實的自我。假如我是校長，要用現(xiàn)代校長的思考方式考慮問題。如：溜冰，網(wǎng)球，羽毛球，唱歌，跳舞等等。假如我是校長，我會讓老師減輕同學們的課外負擔，利用課上時間吸收充足的知識，在課外去實踐他們，而不僅限于只讓那些知識展現(xiàn)在作業(yè)本上。假如我是校長，我會讓將大部分的時間還原給老師。這種創(chuàng)造不能復制，不能等同于工廠里的流水線，我要創(chuàng)造條件，讓老師們的每一節(jié)課都成為一件藝術(shù)品。學生也是一個獨立的個體，他們有自己的思想，有自己的自由，在不干涉教學秩序的前提下讓學生們也有選擇的余地，學習是學生們的事情，一定要鼓勵老師發(fā)揮學生們的主觀能動性，師生們可以在一個平等的平臺下自由對話。第四篇：假如我是校長假如我是校長我當了兩年的干事，一年半的班主任，有的只是一星半點的教育教學經(jīng)驗，讓我這個教師行業(yè)里的小丫頭來談校長之事，這就是空談，既然是空談，我就在這兒說三點空想吧。二、一次體檢作為教師，首先我們要教好學，不論上課前的備課、上課時的講授、還是課后的評改作業(yè)，都不容馬虎；然后我們還承擔著學生父母的角色，對于學生的吃穿住行都要關心，有任何問題都要立馬到現(xiàn)場，其操心程度比家長有過之而無不及；我們面對的不是幾個不是十幾個而是幾十個學生，是一個集體的領導者，不但要管理好學生，還要傾聽學生的各種訴說，給予學生安慰和鼓勵。為什么我在這里要強調(diào)外出呢？以往我們接觸到最多的學習機會就是在教室或會議室里靜靜地呆呆地坐著聽講，這樣的學習帶來的感觸有多深呢？再者，老師整日整日呆在學校，視野和交際圈窄似乎成了必然。怎么樣？大家是不是在等我布置工作，那好，今天，我也過把癮。有老師曾感慨，本是非常喜歡這份職業(yè)，如今也有些倦怠。小酒喝出了興致，聊天聊出了志趣，最后做事業(yè)也充滿了干勁，因為大家擰成一股繩，同甘共苦談笑風生。今年開學初，我們提前備好了兩個單元的課，于是，大家上起課來就顯得輕松多了。我覺得可以把其中的一些任務交給年級主任，比如晨訓，講座等。作為一名校長，必須具備竹筍的精神，在自身素質(zhì)上鉆，博覽群書，博采眾長；在教學質(zhì)量上鉆，孜孜不倦，引領前沿；在團隊管理上鉆，合理分工，匹配精英。治班也好，治校也罷，無規(guī)矩不成方圓，所以健全人文化，人性化的管理制度，勢在必得。李海林先生說：中國課堂和美國課堂最大的區(qū)別就在于美國課堂更加關注學生的個體差異，學習知識的途徑。由此可見，家庭教育已經(jīng)被國家開始重視起來。可是，又有多少家長能夠看到我們的付出。那么，我們?yōu)槭裁床话l(fā)揮他們的作用呢？我最受不了的就是家長送孩子的時候說，老師，孩子就交給你了，可得好好管?。「星槟慵液⒆邮俏疑陌?？而我們的老師還不住點頭：應該的，應該的。于是，我們開始召開家長會，于是，我們開始和家長進行談話。家長也都知道老師很累，但為什么還不免出現(xiàn)一些胡攪蠻纏的家長？原因也許很多，但我覺得也許還因為我們平時對孩子的關注不夠，或是關注到了，人家家長沒有看到。我所說的這些，都不是遙不可及的夢想，但也需要一段時間來開展，只要我們持之以恒，必有所成就。
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