二年級《友善互助》主題班會-預覽頁
【正文】 的友善。通過大家的發(fā)言，我們深切地感受到 “友善” 真的不只是說說而已，也不只是墻面上的標語，教科書上的知識。主1:親愛的同學們，通過上面的學習交流，我們懂得了“友善”是什么。星探：可這位同學怎么了? 隊長:我們這隊有本學期新來的同學,對于巴烏的吹法和其中的技巧還不是太明白,我們正在輪流,:啊,那我來的太巧了,可以一起學學嗎? 隊長:完全可以。（三隊分別介紹自己隊所使用的樂器和吹奏的樂曲，開始比賽）張老師:評分,并點評 星探:（采訪獲獎巴烏隊）隊長你好,本次比賽獲此殊榮,有何感想? 隊長:贏此比賽我要感謝我們國樂張老師悉心教導,感謝父母為我選擇了開景,（采訪新生）:同學你好，今天獲勝心里有何感受跟我們大家說說？ 新生：（害羞狀，吞吞吐吐的說完下面的話）這是我第一次登臺表演，能獲勝是我從沒想過的。星探：謝謝這位同學，你的話也是我要說的，雖然今天的采訪時間不長，但卻讓我在友善互助，用愛相處的氛圍里感受到了幸福！我想這就是他們能獲勝的原因之一吧。請聽配樂詩朗誦《友善之花 》節(jié)目四:配樂詩朗誦《友善之花 》友善之花齊：友善是一縷溫暖的陽光 甲:對陌生人來說，友善是一雙無私的手 乙:對有難者來說，友善又像那溫和的太陽 甲:友善，多么美好的字眼，多么溫馨的語言 乙:它就像那永不停息的春風，撫過人們的心靈 甲:讓這友善之花攀上無限高架 乙:讓這友善之風吹撫更多花蕾 4 甲:看吧！當春風吹過大地,大地將開滿鮮花 乙:望吧！當春風吹過世界,世界便沒有了斗爭,到處都是一片愛的海洋 齊:愿我們每個人的心中,都有一朵友善之花！主1:常言說，幫助別人快樂自己，贈人玫瑰，手留余香。主1:讓我們在生活中多一份微笑，少一分摩擦； 主2:多一份謙讓，少一分爭執(zhí)；主1：多一份理解，多一分友誼； 主2:多一份關愛，多一分快樂。知道在集體生活中和睦相處，互幫互助。二、故事深入，感悟“友善”師：友善是做人的基本道德品質，也是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。（出示媒體）師：試想：如果胡佛對修理工大發(fā)雷霆，甚至追究嚴懲他的錯過，那這位修理工—— 小結：是呀，兩種不同的態(tài)度，帶來的結果也是截然不同的。師：在我們的集體中，老師也發(fā)現(xiàn)一群可愛的友善天使，他們正以自己的行動踐行“友善”這一美德，讓我們的家變得和睦溫馨。與人為善，關心身邊的伙伴，及時伸出援助之手，這樣的集體才能像家一樣溫馨和睦。1）學生測試 2）反饋。2）交流。我相信你們能夠挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我，完善自我，超越自我。認識到團結互助，友好和善在生活中的重要性，在平時的生活環(huán)境中能做到團結互助，友好和善?；顒舆^程：一、活動前儀式全體立正，唱隊歌。甲：友善是一個微笑，教會你怎樣待人。三、情景劇表演《公交車上》甲：我們每天都會與人相處、與人交往，難免會出現(xiàn)磕磕碰碰，發(fā)生一些小誤會，產生一點小矛盾，甚至會發(fā)生沖突。乙：小品中的兩組人物處理的方法和結果有何不同？對我們有什么啟示？四、詩歌朗誦甲：友善是一葉希望的帆，友善是一盤純凈的菜，是的。我相信你們能夠挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我，完善自我，超越自我。今天的主題班會到此結束。友善是一只白鴿，純潔而又和平。作為一個受歡迎的小學生，我們應當要有良好的品質，我們要互相幫助，友善待人。那么，當我們與同學朋友發(fā)生矛盾之后，又該如何解決呢？請看情景劇：（1）下課了，小明起身往教室外走，正好與正在發(fā)本子的小剛相撞，本子散了一地，小剛急了，說：“你眼睛下了??！”小明也不相讓，緊接著打成一團。二人一起發(fā)完本子，高興地走出教室。）教師小結：同學們說得非常好，遇到這種情況，如果我們能將心比心，能多為別人想一想，多站在別人的角度去看問題，其實很多問題或矛盾都很容易解決的，并且還能增進雙方的友誼呢！學以致用，解決身 邊問題教師出示事例，讓學生運用學到的方法或自己想到的方法解決實際問題。爭取讓每一個學生都有交流的機會。接受贊美的同學表達感謝。雖說金無足赤，人無完人，但我們每一個人都還在成長的道路上有意或無意的讓自己更加完美，想得到更多人的尊敬和喜愛。
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