二年級友善互助主題班會-文庫吧在線文庫
【正文】 重慶北路小學 肖靜活動目的：通過活動，讓班中學生懂得與人為友，心存善念。我記得列夫托爾斯泰說過：如果一切皆善，那么一切皆美，主2：其實,我們每一個人都可以像劇中的同學們一樣，用我們的智慧和雙手幫助更多人、影響更多人?，F在有請三隊隊員分別就位。我們會把大家文明友善的舉動整理好張貼在班的宣傳欄中,供大家借鑒、分享和學習。我們以小組為單位，暢所欲言，說一說、聽一聽我們身邊的友善。字形采用“誩、羊”會義。主2:讓我們從生活點滴中，發(fā)現友善、踐行友善。二、教法和學法：合作探究法。雖說金無足赤，人無完人，但我們每一個人都還在成長的道路上有意或無意的讓自己更加完美，想得到更多人的尊敬和喜愛。）小組交流，讓同學們來幫幫這對好朋友。學生討論后回答：遇到這種情況該怎么辦呢？）三、將心比心，換位表演（教師說話：“遇到這種情況，如果我們能將心比心，站在別人的角度去想一想，也許結果會不一樣，大家看……”）情景劇中的演員換位，繼續(xù)表演?；顒舆^程：一、開場白敬愛的老師，親愛的同學們：大家好！誠信像一面鏡子，照出了你的內心。友善是一個微笑，教會你怎樣待人。，拿了下面的一本好書發(fā)給這個同學，這個同學看到了說：“那本書應該是輪到發(fā)給我的，還是給我吧?！钡鹊取４蠹艺f對不對？七、結束語我相信大家都可以做一個以誠待人，團結友愛，互幫互助，樂于助人的人，做一個受歡迎的同學。讓學生表演情景劇，通過這樣的形式，讓學生體會友善帶給來的成功?！墩f文解字》：“善，吉也。（摘自《在線漢語字典》）主1:聽了同學深入淺出的講解，我明白了。親愛的同學們，讓我們來分享一下大家的發(fā)現吧。星探：哇噻，這不是傳說中的云南少數民族樂器葫蘆絲嗎?,相互交流已備樂曲的吹法,:咦?這組的樂器是什么? 某一學生：這是少數民族樂器巴烏。今年我來到了開景，老師耐心地教我，同學們熱心地幫我，使我感受到家的溫暖，感受到前所未有的幸福?！保?同學們大家好，看了大家精彩的表演，我深受感動。2）師：從我們個人層面來說：我們要踐行的是“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”今天，我們主題談話課就從“友善、互助”說起。友善，不僅是善待他人，也能使自己得益。2）看了這則新聞，你有感想嗎？3）小結：“友善”是社會安定的潤滑劑，是家庭幸福美滿的導航燈，是我們學習生活溫馨快樂的金鑰匙。希望越來越多的良好品質在我們每一個人的心中生根，發(fā)芽，開花。準備情景劇《公交車上》。合：今天，就讓我們以友善為伴，互助為伍，作為一個誠信、善良的小學生。希望越來越多的良好品質在我們每一個人的心中生根，發(fā)芽，開花。認識到團結互助，友好和善在生活中的重要性，學會做一個受大家歡迎的小學生?！睕]錯的，千里難尋是朋友，朋友多了路好走?！眱扇嗽诨ハ嘀t讓。”“你樂于助人，同學們都很喜歡你。我相信你們能夠做到誠實做人，團結互助，善待他人，快樂自己。班主任講話我們應當人人都要有良好的品質，下面有請班主任講話：同學間的團結友善創(chuàng)建了我們四年級四班這個優(yōu)秀的班集體。在一次美術課上，玲玲不小心用水彩筆把華華剛買的新裙子弄臟了，華華急了，而玲玲覺得自己是無心的，況且還是好朋友，不但沒有道歉，反而也覺得很委屈，就這樣，兩個人都耿耿于懷，一對好朋友就這樣慢慢疏遠了。（小演員在這個時候定格，讓學生討論后回答：遇到這種情況該怎么辦呢？）將心比心，換位表演（教師說話：“遇到這種情況，如果我們能將心比心，站在別人的角度去想一想，也許結果會不一樣，大家看……”）情景劇中的演員換位，繼續(xù)表演。友善是一個微笑，教會你怎樣待人。八、主持人宣布活動結束同學們，我們是一個大家庭，猶如相親相愛的一家人。第一組：兩人前后上車，其中一人手提一袋較重的東西，碰著了另一個人，發(fā)生糾紛，互補相讓。二、主持人宣布活動開始甲：友善是一只白鴿，純潔而又和平。出示媒體。”我們身邊有許多優(yōu)秀的隊員值得我們去贊美，下面我們就好好夸夸身邊的隊員，讓我們用真誠和友善去收獲幸福。這三位同學用實際行動為我們作了榜樣。通過下面這個故事，同學們一定會
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