九年級(jí)物理《串聯(lián)和并聯(lián)電路的電流》教學(xué)反思（優(yōu)秀范文5篇）-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 們分別是什么電路，并要求說(shuō)出判斷的依據(jù)，達(dá)到自學(xué)檢測(cè)的目的。老師針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題進(jìn)行點(diǎn)撥。并通過(guò)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手實(shí)驗(yàn)學(xué)會(huì)了串聯(lián)電路的連接，探究出了開(kāi)關(guān)在串聯(lián)電路中的作用，以及串聯(lián)電路中的用電器相互影響，教學(xué)生利用這個(gè)特點(diǎn)判斷生活中的串、并聯(lián)電路。因此老師要精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，少講，多讓學(xué)生動(dòng)手操作。今后一定要多讓學(xué)生多做實(shí)驗(yàn)。主要原因是電源輸出電壓過(guò)低，調(diào)高了又把燈泡燒了。第三篇：初中物理電流和電路第四講 串聯(lián)和并聯(lián)第四講 串聯(lián)和并聯(lián)（1）學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握串聯(lián)的概念及特點(diǎn)掌握并聯(lián)的概念及特點(diǎn)掌握生活中常見(jiàn)的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路知識(shí)串講一、串聯(lián)電路：電源、用電器、開(kāi)關(guān)等元件按照一定的順序逐個(gè)順次相連的電路。五、課堂例題講解———串聯(lián)并聯(lián)的應(yīng)用如果一個(gè)開(kāi)關(guān)能同時(shí)控制兩盞燈，那么這兩盞燈是（） ，也可能是并聯(lián) 如圖532所示的電路圖中，兩燈屬于串聯(lián)的正確電路是（）如圖533所示，以下判斷中不正確的是（），兩盞燈均發(fā)光 ，兩盞燈是并聯(lián)連接，電源被短路 ，電燈被短路，兩盞燈都不發(fā)光圖533.圖534是一個(gè)簡(jiǎn)化的電冰箱內(nèi)的電路圖，其中M是壓縮機(jī)用的電動(dòng)機(jī)，L是冰箱內(nèi)的照明燈。由此可判斷（）121 1 2圖538.在如圖539所示的電路中，L與L是兩只相同的小燈泡，當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合后，燈L發(fā)光，而L不發(fā)光，則產(chǎn)生故障的原因可能是（） 12 圖539如右圖所示的電路中，下列說(shuō)法中正確的是（） ，LL都發(fā)光 1 ，LL都不發(fā)光 2 2判斷下列電路應(yīng)采用什么連接方式（串聯(lián)或并聯(lián)）（1）我們家過(guò)年的時(shí)候掛的彩燈。（）（5）工廠車(chē)間各臺(tái)機(jī)器都要用電，它們應(yīng)采用什么連接方式。當(dāng)斷開(kāi)開(kāi)關(guān)時(shí)，兩個(gè)燈泡都不發(fā)光；閉合開(kāi)關(guān)，兩個(gè)燈泡都發(fā)光，則下面說(shuō)法中正確的是 [ ]A．兩燈泡一定是串聯(lián)連接； B．兩燈泡一定是并聯(lián)連接；C．以上兩種情況都有可能。使學(xué)生對(duì)串、并聯(lián)電路中的電流、電壓的關(guān)系有更深刻的理解，使學(xué)生體會(huì)到，許多概念、規(guī)律都是靠邏輯關(guān)系聯(lián)系著，物理學(xué)是一個(gè)自洽的體系。二、對(duì)簡(jiǎn)單的電路連接及畫(huà)電路圖，采用先教方法再讓學(xué)生探索，然后教師糾錯(cuò)的教學(xué)方法，能起以下幾方面作用：，使教學(xué)更有針對(duì)性； ，適合中學(xué)生好表現(xiàn)的年齡特點(diǎn)，有助于激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)終身探索的興趣；；，體味成
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