《麻雀》教學(xué)設(shè)計（精選5篇）-預(yù)覽頁
【正文】 思想感情。教會學(xué)生根據(jù)提供的段落大意給文章分意義段。設(shè)計總述根據(jù)對教材內(nèi)容的分析，結(jié)合本班學(xué)情和班情確定了上述教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)難點，本著自主、合作、探究的原則設(shè)計了以下教學(xué)方法及教學(xué)過程。（板書課題：麻雀）生齊讀課題【這環(huán)節(jié)通過出示形象直觀的圖片，引出談話話題，為下面進(jìn)一步感受一只普通麻雀身上發(fā)生不平凡的事做鋪墊?！咳?、精讀品讀，感受情感（一）自主學(xué)習(xí)，品味描寫小麻雀的句子。重點抓住“呆呆地”、“無可奈何”體會小麻雀的可憐和無助。師：這只令人憐愛的小麻雀多么需要別人的幫助??！可是危險卻一步一步向他逼近，你看到了嗎？小組討論：當(dāng)獵狗嗅到了這只野味，發(fā)現(xiàn)了小麻雀時是怎么做的？根據(jù)學(xué)生回答出示句子：獵狗慢慢地走進(jìn)小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。（板書：救）師：老麻雀飛快地落了下來，想要拯救自己的幼兒，可是在它看來，獵狗是個多么龐大的怪物啊！同學(xué)們，你心中的龐然大物是什么？如果它在你面前，你會怎樣呢？老麻雀飛下來后，又是怎樣做的？（齊讀）“扎煞”是什么意思？它扎煞起全身的羽毛說明了什么？師：（1）.老麻雀的勇敢是多么令人敬佩??！老麻雀還有哪些令人敬佩的舉動？談?wù)勀愕睦斫狻８惺苣笎鄣膫ゴ?。四、拓展延伸，升華情感師：因為愛，小麻雀得救了，我相信，這只小麻雀將在老麻雀的愛中健康成長?！具@一環(huán)節(jié)使文中的愛得到了升華，同時又將這種愛遷移到了現(xiàn)實生活中來，讓學(xué)生回想父母對他們點點滴滴的愛，對父母懷著感恩之心。在這節(jié)課上我引導(dǎo)學(xué)生抓重點詞句，結(jié)合重點詞句談體會來理解課文，逐步培養(yǎng)學(xué)生抓重點詞句體會感悟句意的能力。在最后，我結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)乃枷肷A。在老麻雀拯救小麻雀這一環(huán)節(jié)，由于學(xué)生體會的時間不充裕，理解不夠深，學(xué)生的語言表達(dá)能力又不強，氣氛沒有烘托起來，我直接將體會說了出來，剝奪了學(xué)生的主體地位。第一課時教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會本課生字、新詞。（學(xué)生觀察）麻雀和獵狗是我們非常熟悉的動物，它們給你留下了怎樣的印象？ 學(xué)生：麻雀弱小,獵狗龐大。小組匯報學(xué)習(xí)情況。搏：左邊是“提手旁”，注意與“博”的區(qū)別。教學(xué)重難點：抓住老麻雀的神態(tài)、動作，體會愛的偉大，理解“一種強大的力量”即愛的力量。（小組交流，展示匯報）有感情朗讀一至三自然段?！跋褚粔K石頭似的落在獵狗面前。句子： “它扎煞起全身的羽毛，絕望地尖叫著。它呆立著不動，準(zhǔn)備著一場搏斗。這種愛的力量，才讓老麻雀它奮不顧身，將自己置身于險境。）獵狗退縮的原因是什么？（獵狗被老麻雀的勇氣征服了。；理解“搖撼、無可奈何、拯救、嘶啞、搏斗、龐大”等詞語；會用“無可奈何”“搏斗”造句。教學(xué)難點：理解“一種強大的力量”即母愛的力量，使弱小戰(zhàn)勝強大。教學(xué)過程： 第一課時教學(xué)要求：朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。屠格涅夫非常同情農(nóng)奴，并且認(rèn)為殘酷的農(nóng)奴制度一定要滅亡。小麻雀從巢里摔下來了。：文章先寫（）次寫（）最后寫（）。第五篇：《麻雀》教學(xué)設(shè)計《麻雀》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目的要求：細(xì)讀文，理解的中心。同學(xué)們，麻雀是十分弱小的動物，可俄國作家屠格涅夫筆下的那只麻雀它不僅戰(zhàn)勝了龐大的獵狗，更是深深地打動了無數(shù)讀者的心。獵狗倒底發(fā)現(xiàn)了一只怎樣的麻雀呢？（出示卡片）請您帶著這個問題自己讀文第3小節(jié)。（二）、多么孤單力薄而又無可奈何的小麻雀呀，一起看幻燈，而此時此刻，一個巨大的危險正在向它逼近，當(dāng)獵狗慢慢地（走近小麻雀）嗅了嗅，張開（大嘴）露出（鋒利的牙齒），正在千鈞一發(fā)之際，老麻雀出現(xiàn)了（動幻燈）老麻雀又是怎樣保護(hù)它的孩子（小麻雀）的，請同學(xué)們自己讀文小節(jié)，用曲線劃出描寫老麻雀動作的語句。它扎煞起羽毛說明了什么？（做好了準(zhǔn)備搏斗的姿勢）我們不僅看到它扎煞起了全身的羽毛，而且還能聽到他絕望的尖叫，絕望是（毫無希望）老麻雀為什么會覺得沒有希望？（力量過于懸殊）但是，老麻雀退縮了嗎？逃避了嗎？（所以，這尖叫是老麻雀竭盡全力發(fā)出的，它明知自己不是獵狗的對手，但它仍然決定與獵狗進(jìn)行搏斗。渾身發(fā)抖是因為緊張？為什么緊張？（力量懸殊）既然老麻雀那么緊張，以至于全身顫動，連噪子都喊啞了，但是不能放棄嗎？你從它呆立著不動，你又體會到了什么？（老麻雀信念堅定不動搖，寧可犧牲，也要與獵狗展開生死搏斗。）因為它孩子的生命正在受到威脅。（三）奇跡終于發(fā)生了，老麻雀的幼兒得救了。前準(zhǔn)備：幻燈卡片錄音機、磁帶、話筒
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