人教版一年級數(shù)學下冊找規(guī)律教學反思-預覽頁
【正文】 培養(yǎng)學生初步的觀察能力和推理能力。五、說教學準備課件、練習卡、水彩筆?！浚ǘ?、置身情景，探究規(guī)律課件出示主題圖──找主題圖中的規(guī)律。第二關：填一填。此環(huán)節(jié)重在體現(xiàn)新標準“玩中學、做中學”的新理念，以“聽會忘，看能記住，做才能學會”的教育理論為指導。【設計意圖：讓學生在生活中找規(guī)律、欣賞規(guī)律、創(chuàng)造規(guī)律在讓學生意識到生活離不開數(shù)學，并感受到有規(guī)律的事物能帶來美感。第二篇：一年級下冊數(shù)學找規(guī)律教學反思《找規(guī)律》教學反思《數(shù)學課程標準》指出，數(shù)學教學必須注意從學生的生活情境以及他們感興趣的事物出發(fā)，為他們提供參與的機會，使他們體會到數(shù)學就在身邊，從而對數(shù)學產生親切感。游戲引入，極大地激發(fā)了學生的興趣，通過兩組圖形形成“有規(guī)律”和“無規(guī)律”的直接體驗，體現(xiàn)出規(guī)律的優(yōu)越性，引起學生的好奇，激發(fā)了學習的愿望。在練習中，增加了三個圖形為一組有規(guī)律變化的圖形。第三篇：一年級數(shù)學下冊找規(guī)律教學反思數(shù)學來源于生活，又服務于生活。在整個教學活動中，愉快時刻蕩漾在課堂上，創(chuàng)新，自主探究，師生互動，生生互動成為課堂的主旋律。數(shù)學課堂應富有探索性和開放性，讓學生能自主探究，猜測驗證，合作交流，充分發(fā)表自己個性化的感受和見解整節(jié)課我以“主題情境”活動為主線，以“合作探究”活動為主導，以“培養(yǎng)能力”為目標，讓孩子們在輕松自如的學習氛圍中學習數(shù)學，感受數(shù)學的美。但回過頭來看課堂過程，發(fā)現(xiàn)有許多不足的地方。第四篇：一年級數(shù)學下冊_找規(guī)律教學反思_冀教版找規(guī)律教學反思：反思教學活動的整個過程，我認為是比較成功的，其成功之處在于充分體現(xiàn)數(shù)學是數(shù)學活動的教學這一理念。在上課的開始，設計游戲，有意識地按規(guī)律呈現(xiàn)，讓學生積累感性經驗，從而初步感知規(guī)律。有效的學習活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索、合作交流是學生學習數(shù)學的 重要方式。把所學的數(shù)學知識應用到生活中，解決生活中的數(shù)學問題，體會數(shù)學的美和作用，以激發(fā)學生進一步學習數(shù)學的需要，促使學生主動的學習數(shù)學。第五篇：一年級數(shù)學下冊找規(guī)律教學反思一年級數(shù)學下冊找規(guī)律教學反思作為一位到崗不久的教師，我們要在教學中快速成長，在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤，那么寫教學反思需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的一年級數(shù)學下冊找規(guī)律教學反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。興趣是最好的老師，課初能否激發(fā)學生的學習興趣將直接影響課堂教學效率。二、轉變學習方式，強調合作與交流。這個案例從主題圖——學生熟悉的學校舉行聯(lián)歡會的具體情境引入，讓學生體會到現(xiàn)實生活中的有規(guī)律的排列原來包含有數(shù)學問題，有利于產生學習和探索數(shù)學的動機；還有在學生掌握初步的規(guī)律之后，從自己的身邊著手，尋找生活中的規(guī)律現(xiàn)象，讓學生在舉例中初步感受到數(shù)學的奇妙和無所不在，從而對數(shù)學產生親切感。第三，結束時，沒有組織學生有規(guī)律地走出教室。反思整個教學過程，我認為教學成功主要有以下幾點：內容的真實性是教學成功的前提?！稑藴省分赋觯簞邮植僮?、自主探索、合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。學生在展示自我的同時，一直在擔當著主人翁的角色，主動地探索規(guī)律、創(chuàng)造規(guī)律，體現(xiàn)了“學生是學習的主人”這一理念。一年級數(shù)學下冊找規(guī)律教學反思3“找規(guī)律”是根據(jù)課程標準改革理念新增加的內容，主要對學生進行數(shù)學思維方法的教學。例例例3是最簡單的圖形的變化規(guī)律，例4是簡單的圖形的變化規(guī)律。然后，故作神秘地問：“你們猜一猜老師要擺上去的第一朵花是什么顏色？”這時學生興趣被調動起來，紛紛說出自己的想法。我及時地夸他們真聰明猜得真準，學生們各個是樂不可支。為吸引學生提高學生學習興趣，我把卡通人物聰聰和明明引入課堂，并貫穿于整個教學全過程。
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