一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)詠鵝教案人教新課標(biāo)版-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 。接下來(lái)請(qǐng)聽(tīng)第二組的四個(gè)樂(lè)句，請(qǐng)說(shuō)出它在歌曲什么地方出現(xiàn)的？分別在第一、二、三、四遍的結(jié)束句出現(xiàn)。(1)我們先分小組合作表演。第二篇：一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 詠鵝 2教案 人教新課標(biāo)版詠鵝教學(xué)內(nèi)容：1．學(xué)唱歌曲《詠鵝》。、反復(fù)跳躍記號(hào)的唱法。教學(xué)過(guò)程：一、師生問(wèn)好！二、導(dǎo)入——師：今天老師呀！先要給大家猜個(gè)謎語(yǔ)，聽(tīng)好了“紅帽子，白圍脖，走起路來(lái)?yè)u又?jǐn)[” 打一種小動(dòng)物。師：大家覺(jué)得鵝是怎樣的小動(dòng)物？（可愛(ài)、憨厚、笨重、叫聲??）我們跟著音樂(lè)來(lái)模仿一下鵝的動(dòng)作吧！（學(xué)生自由的在原地進(jìn)行模仿，教師用鋼琴給出《詠鵝》的旋律）——（請(qǐng)學(xué)生模仿不同身份的鵝，如：鵝媽媽、鵝爸爸、小胖鵝等，同時(shí)反復(fù)的給孩子灌耳音）三、新歌教學(xué)：師：同學(xué)們跟著音樂(lè)做的真好，你們知道嗎？老師剛才給你們伴奏的旋律就是作曲家叔叔為《詠鵝》配的曲譜，怎么樣？好聽(tīng)吧！我一看大家的眼神就知道你們非常想學(xué)，哪我們開(kāi)始吧！1．教師范唱。師：下面老師請(qǐng)大家分小組討論，請(qǐng)每個(gè)小組模仿一種鵝的形態(tài)。五、全課小結(jié)：師：這節(jié)課我們和“大白鵝”做了好朋友，我想大家一定都很喜歡這個(gè)朋友，那么我給你們留個(gè)開(kāi)外作業(yè)，回家找一找還有沒(méi)有與鵝有關(guān)的詩(shī)或者是兒歌，下節(jié)課我請(qǐng)你們?cè)賮?lái)表演。教學(xué)重點(diǎn)：四分休止符、反復(fù)跳躍記號(hào)的唱法。（放音樂(lè)《星光恰恰恰》）二、發(fā)聲練習(xí)．前兩天，老師出去玩，看到了一群可愛(ài)的小動(dòng)物，于是趕快把它們排了下來(lái)，你們想看看嗎？2．播放Flash動(dòng)畫(huà)，看看是什么動(dòng)物？3．鵝怎樣叫？4．聽(tīng)音模仿鵝的叫聲。．教師有表情地再演唱歌曲。聽(tīng)琴坐下。師生接唱生齊唱練唱重點(diǎn)部分在齊唱帶頭飾唱，六人一遍。設(shè)計(jì)意圖：．播放Flash動(dòng)畫(huà)，更加形象地營(yíng)造了歌曲的意境，讓學(xué)生“視”“聽(tīng)”結(jié)合，全身心地投入到音樂(lè)中來(lái)。哪個(gè)同學(xué)來(lái)？提問(wèn)學(xué)生?！保▽W(xué)生猜）找同學(xué)描述鵝的特征羽毛，額頭，嘴巴，腳。有一天，洛賓王出去玩耍，來(lái)到河邊，看到一群非常漂亮的鵝。（二）學(xué)習(xí)歌曲部分教師播放課件，學(xué)生聆聽(tīng)。（琴，木魚(yú)，碰鐘）熟唱歌曲，加入表演。四、教學(xué)過(guò)程： 組織上課，師生問(wèn)好一、導(dǎo)入課題師：同學(xué)們，音樂(lè)課又開(kāi)始了，今天的課上，老師請(qǐng)來(lái)一位動(dòng)物朋友，讓我們來(lái)猜猜看，它是誰(shuí)呢？播放歌曲伴奏，師出謎語(yǔ)：頭戴紅帽子，身穿白袍子，走路擺架子，說(shuō)話(huà)伸脖子。在唐朝，有一位詩(shī)人在他七歲時(shí)寫(xiě)下了一首著名的詩(shī)歌，詩(shī)中準(zhǔn)確而形象地描述了大白鵝悠然自得游水的樣子，你們知道是哪首詩(shī)嗎？生答：《詠鵝》。師：找一找歌曲中出現(xiàn)了幾個(gè)八分休止符？ 生：兩個(gè)。教師范唱，生拍手打節(jié)奏。學(xué)生齊唱第一部分，師伴奏學(xué)唱第二部分師按樂(lè)句教唱，生學(xué)唱。提示學(xué)生帶有表情、注意強(qiáng)弱對(duì)比。學(xué)生隨教師進(jìn)行表演唱。那你們想不想學(xué)更多的古詩(shī)歌曲呢？課下可以在家長(zhǎng)的幫助下，收集更多歌曲，下節(jié)課我們來(lái)一起分享，好嗎？下課
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1