《電磁鐵》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思-六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)[最終版]-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 一想，電磁鐵的磁力大小一樣嗎？怎樣就大？怎樣就?。课覀儗⒃谙乱还?jié)課中進(jìn)行學(xué)習(xí)。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致、合作研究的品質(zhì)。學(xué)生示范，（出現(xiàn)問題，回形針磁鐵被了上來(lái)，但無(wú)法取下）師：看來(lái)磁鐵雖能吸鐵，但這一次還是不行，那想想看，還有什么好方法？今天老師還帶來(lái)了一個(gè)特殊的裝置，老師讓它吸回形針，它就吸；讓它放，它就放。在做的過程中把這個(gè)裝置通電、斷電反復(fù)幾次，觀察會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象。在實(shí)驗(yàn)時(shí)還要注意：因?yàn)槲覀儗?shí)驗(yàn)時(shí)用的導(dǎo)線比較短，所以通電時(shí)間不能太長(zhǎng)。師：停！收拾好自己的材料看哪個(gè)小組做的最快。認(rèn)識(shí)電磁鐵構(gòu)造師：鐵釘在電磁鐵中叫做鐵芯，（板書：鐵芯）鐵芯還可以是鐵棒等其它鐵性材料。三、研究鐵釘電磁鐵的南北極。猜想師：你怎么知道鐵釘電磁鐵也有南北極？（因?yàn)榇盆F與鐵釘電磁鐵有共同的地方：都能把大頭針吸起來(lái)。學(xué)生用電磁鐵鐵釘釘尖分別靠近指南針的兩個(gè)極進(jìn)行測(cè)試。那么，是什么因素影響了電磁鐵的鐵釘釘尖的南北極呢？你們猜猜。理由：順時(shí)針繞、逆時(shí)針繞方向也正好相反。得出結(jié)論：改變電池正負(fù)極接法或改變線圈繞線方向會(huì)改變電磁鐵的南北極。過程與方法：制作鐵釘電磁鐵；做研究電磁鐵南北極的實(shí)驗(yàn)。（用磁鐵）師：好，李春浩來(lái)示范一下。）師：給它通電就能當(dāng)磁鐵用，真是奇怪！同學(xué)們想試試嗎？二、制作電磁鐵、認(rèn)識(shí)電磁鐵構(gòu)造制作電磁鐵師：下面我們就利用課前準(zhǔn)備的材料進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：把導(dǎo)線按照一個(gè)方向均勻地纏在鐵釘上（演示）通上電，去吸引大頭針。記錄員要及時(shí)把數(shù)據(jù)記錄在表中。作好實(shí)驗(yàn)記錄。說(shuō)說(shuō)依據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置的功能給實(shí)驗(yàn)裝置命名的想法（纏繞在鐵釘上的導(dǎo)線通電后磁化鐵釘使鐵釘產(chǎn)生磁性）。電磁鐵就是由鐵芯和線圈兩部分組成的。）生：回答老師提出的問題。師：不管怎么說(shuō)，鐵釘電磁鐵有沒有南北極需要實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。⑵ 研究電磁鐵的南北極與哪些因素有關(guān)師：剛才，從各個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果看鐵釘電磁鐵的鐵釘釘尖有南極也有北極。b、與線圈繞線方向有關(guān)。學(xué)生分組研究，匯報(bào)研究結(jié)果。同學(xué)們，你們知道電磁鐵在生產(chǎn)生活中有什么作用嗎？主要運(yùn)用于（圖示；電鈴、電磁起重機(jī)，電話機(jī)、電動(dòng)機(jī)、機(jī)電器等電器設(shè)備上）另外，它還運(yùn)用于當(dāng)今先進(jìn)的磁懸浮列車上，(PPT)板書設(shè)計(jì)：線圈 電磁鐵改變電池正負(fù)極接法或改變線圈繞線方向會(huì)改變電磁鐵的南北極。因此，本節(jié)課主要內(nèi)容有：認(rèn)識(shí)電磁現(xiàn)象、制作電磁鐵、認(rèn)識(shí)電磁鐵構(gòu)造、設(shè)計(jì)電磁鐵磁力大小與哪些因素有關(guān)系的實(shí)驗(yàn)方案及驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)?？梢宰寣W(xué)生在充分觀察、思考后并利用已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),來(lái)歸納、總結(jié)出影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素。能夠做一個(gè)電磁鐵并能找出電磁鐵與永久性磁鐵的異同。教學(xué)難點(diǎn): 制作電磁鐵，探究影響電磁鐵磁力大小的因素。師： 圖上看到的機(jī)器叫什么？它是怎樣工作的？今天我們通過探究關(guān)于電和磁的實(shí)驗(yàn)來(lái)找到答案。生：回答。生：小組合作實(shí)驗(yàn)，收集證據(jù)然后進(jìn)行小組交流。師：（小結(jié)）通過實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)電磁鐵通電時(shí)有磁性，斷電后磁性消失，而磁鐵永久帶有磁性。師：（問題）“電磁鐵磁力的大小與什么因素有關(guān)系”？，你們認(rèn)為電磁鐵磁力的大小和什么因素有關(guān)就把他填在假設(shè)上。師： 展示學(xué)生實(shí)驗(yàn)方案。生：小組合作實(shí)驗(yàn)。師：看來(lái)電磁鐵的磁力大小與電池?cái)?shù)量有關(guān)，其他小組還有別的發(fā)現(xiàn)嗎？（讓學(xué)生回答）通過全班同學(xué)的研究，我們發(fā)現(xiàn)電磁鐵的磁力大小與電池?cái)?shù)量和線圈繞的匝數(shù)有關(guān)。（B）爸爸送我上學(xué)的路上，摩托車鏈條卡簧掉了，找不到，你能想出什么方法幫助爸爸找到它。師：電磁鐵在生產(chǎn)、生活中應(yīng)用非常廣泛，主要應(yīng)用在哪些方面能？請(qǐng)看視頻（出示視頻課件）板書設(shè)計(jì)： 電磁鐵通電 有磁性控制磁性 斷電 磁性消失電磁鐵 電池多 磁力大改變磁力 線圈多 磁力大性質(zhì)
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