20xx～20xx學年第二學期心理咨詢室工作總結(jié)（五篇范例）-預覽頁
【正文】 到了良好的效果。高年級同學感到學習壓力重（如問考試怎樣才能考好，怎樣才能治好“笨”?。?，中低年級普遍存在的是自我情緒、情感、人際交往上的困惑（如問怎樣克服自卑感，我的朋友愛偷東西怎么辦，為什么老師總不叫我發(fā)言）等等。幫助學生在學習生活中品嘗解決困難的快樂，調(diào)整學習心態(tài)，提高學習興趣與自信心，正確對待自己的學習成績，克服厭學心理，體驗學習成功的樂趣，培養(yǎng)面臨畢業(yè)升學的進取態(tài)度；培養(yǎng)集體意識，在班級活動中，善于與更多的同學交往，健全開朗、合群、樂學、自立的健康人格，培養(yǎng)自主自動參與活動的能力。對咨詢者的具體情況和問題，實事求是地進行分析，引導他們明辨是非，幫助他們調(diào)整看問題的角度，改變看問題的方法，建立新的思維模式，從而解決心理問題。南僑中學心理咨詢室2013年6月第四篇：心理咨詢室第二學期工作計劃合陽縣第三初級中學2014—2015學第二學期心理咨詢室工作計劃一、指導思想：我校的心理健康教育工作，將以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和教育部《中小學心理健康教育指導綱要》為指導，以完善學校心理健康教育的組織機構(gòu)和工作機制為保障，以提高教師的心理健康水平、促進學生健全人格發(fā)展為目標，緊密結(jié)合新課程改革精神，不斷加強學校心理健康教育工作，努力提高學校心理健康教育的質(zhì)量和水平。認真細致地做好個別咨詢輔導工作，力求在個案上有所突破。同時，根據(jù)心理輔導的隱私性，提供了心理輔導室郵箱和專用，方便對學生進行輔導！心理講座是有效的心理教育途徑，特殊的空間和環(huán)境能起到積極的放大式的教育效果，互動與溝通多種思想的融合是講座的優(yōu)勢，所以應該加強校園心理講座。（3）利用家長學校授課宣傳家庭心理教育的有關內(nèi)容。、健康的心理健康教育環(huán)境 ：積極利用校園廣播，網(wǎng)絡，板報，宣傳欄等形式，廣泛宣傳普及心理健康知識，培養(yǎng)學生的心理健康意識，從而營造積極，健康，向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境。四月份：七、八年級學困生心理輔導印發(fā)三中首期心理健康教育報紙《心語》進行青春期心理健康教育對每班心理健康委員進行培訓 五月份：合陽縣第三初級中學心語小屋合陽縣第三初級中學舉行“與母親的情人節(jié)——母親節(jié)”感恩系列活動 拍攝心理咨詢室首個宣傳片六月份：九年級學生考前焦慮心理輔導七月份：對心理咨詢室資料進行整理，存檔撰寫本學期心理咨詢室工作總結(jié)合陽縣第三初級中學心語小屋第五篇：2010第二學期心理咨詢室工作計劃2010~2011年第二學期萬科城實驗學校心理咨詢室工作計劃為進一步加強我校師生的心理健康教育工作，根據(jù)當代中學生生理、心理發(fā)展特點，運用心理學教育方法和手段，用愛心傾聽學生們的心聲，用溫情啟迪學生們的心靈，用真誠塑造學生們的人生，從培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，促進學生身心全面和諧發(fā)展、素質(zhì)全面提高為出發(fā)點的工作思路，運用已經(jīng)積累的心理咨詢工作經(jīng)驗和方法，把傾聽、溫情、真誠作為工作出發(fā)點，用集體心理輔導和個別心理矯治作為開展心理咨詢的方式，以構(gòu)建平安和諧校園作為心理咨詢工作的歸宿，積極主動努力做好新學期的心理咨詢工作，為學校未來的發(fā)展和精細化管理勇于探索，再添光彩。完善心理咨詢室的各項建設，包括環(huán)境建設和規(guī)章制度建設，使得學生可以在溫馨、和諧的環(huán)境中得到更好、更優(yōu)質(zhì)地幫助。三、組織實施積極開展心理咨詢工作心理咨詢是心理咨詢室的主要工作之一，我們積極開展針對學生和老師的個體咨詢和針對學生的團體咨詢。加強心理健康知識的宣傳力度以網(wǎng)絡宣傳為主，心理專欄為輔，廣泛宣傳普及心理健康知識，培養(yǎng)師生的心理健康意識，從而營造積極、健康、向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境。二是完善心理咨詢室的環(huán)境建設，添加有關的設備設施，整理收集相關的書籍和資料，訂閱相關的報刊。此外，本學期計劃抽取一兩個班級開展室外的心理健康教育教學，讓學生更真實地感受到心理活動課的樂趣所在。
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