青年教師個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 生對(duì)這種方式方法頗有微詞，我也很難得到他們的真正認(rèn)可。在不懈地探索努力之下，取得了一些成績(jī)，得到了校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可，多次被評(píng)為校優(yōu)秀班主任。還記得一位老師說(shuō)過(guò)，上公開(kāi)課、競(jìng)賽課是最能促進(jìn)人成長(zhǎng)的。尤其是參加課題前一天晚上才會(huì)公布的市級(jí)的比賽，更是絕佳的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。三．教科研方面以前我總是存在一種錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，認(rèn)為教師只要上好課就可以了，不必參與教科研活動(dòng)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中和在校領(lǐng)導(dǎo)的號(hào)召下，我認(rèn)識(shí)到了反思對(duì)于教師教學(xué)的重要性。規(guī)劃未來(lái)主動(dòng)發(fā)展一．職業(yè)目標(biāo)：一個(gè)不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。不管是在個(gè)人的素養(yǎng)上，還是在為人處世上。遠(yuǎn)大的目標(biāo)需要腳踏實(shí)地地實(shí)現(xiàn)。還要主動(dòng)爭(zhēng)取積極參與各級(jí)的評(píng)優(yōu)課，通過(guò)實(shí)戰(zhàn)磨練自己的課堂教學(xué)能力。（四）積極參與課題研究，爭(zhēng)取能夠獨(dú)立承擔(dān)課題。”一桶水也罷，一泉水、長(zhǎng)流水也罷，歸根到底是要求我們老師，做到知識(shí)淵博，見(jiàn)多識(shí)廣。本來(lái)在普通人眼中的“鐵飯碗”職業(yè)——教師，也面臨著各種挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)，不求自我發(fā)展停滯不前的教師將會(huì)自動(dòng)被淘汰。3，在教育方面，方法和手段略顯稚嫩。熱愛(ài)本職工作，熱愛(ài)教書(shū)育人的事業(yè)，對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的思想品德和高尚的人格修養(yǎng)，甘為孺子牛，樂(lè)于替人作嫁衣。在能力方面要求自己學(xué)習(xí)做到以下幾點(diǎn)：1．教育感染力。2。因此，我應(yīng)該把我的心，我的精力合理分配，能慧眼識(shí)英雄，看到他們的長(zhǎng)處，給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和支持，培養(yǎng)他們的凝聚力，勁往一處使，力往一處花。做好這些，讓我的課精彩，吸引學(xué)生，與眾不同。四、信息技術(shù)方面學(xué)習(xí)信息技術(shù)，動(dòng)手制作較復(fù)雜的課件。所以，學(xué)習(xí)信息技術(shù)，制作較難的課件，使信息技術(shù)與新課程相整合是我的又一個(gè)發(fā)展規(guī)劃。人們都把教師比喻成“人類靈魂的工程師”、“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，這無(wú)上的榮譽(yù)承載著多少人對(duì)我們教師的囑托，同時(shí)也意味著我們的責(zé)任之重大。因而，教師要先有激情，而后激起學(xué)生的激情，從而，在最大程度上提高學(xué)生的課堂參與度，增強(qiáng)課堂實(shí)效。要每天多讀書(shū)、看報(bào)、了解國(guó)內(nèi)外的時(shí)事動(dòng)態(tài)，為自己的數(shù)學(xué)課注入源源不斷地活水。在以后的工作中，我將以這三方面為標(biāo)準(zhǔn)，努力形成自己的個(gè)性化教學(xué)。3）樹(shù)立終生學(xué)習(xí)理念，與時(shí)俱進(jìn)。我愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，我愿意為此付出，我會(huì)在這條路上越走越好。而我，在這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)選擇了小學(xué)教師的職業(yè)。針對(duì)這一要求，我制定以下計(jì)劃：教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無(wú)止境的，所以，作為一名教師，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師。針對(duì)自己的教學(xué)特點(diǎn)向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)水平逐步提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)日益豐富，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色。在前輩的幫助下，自己不斷刻苦的努力下，爭(zhēng)取成為學(xué)校骨干教師。教師的專業(yè)成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)跟不上社會(huì)前進(jìn)的步伐，就不能適應(yīng)教育改革的形勢(shì)，就適應(yīng)不了學(xué)生的內(nèi)在需求，就駕馭不了生成性的課堂教學(xué)。在教學(xué)實(shí)踐中努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，努力走出一條屬于自己的教改之路。堅(jiān)持每天反思自己的教育教學(xué)工作。同時(shí)做好學(xué)校教育科研項(xiàng)工作，以教育科研促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。而我也清楚地知道，這些還僅僅是一個(gè)序曲。為此，我對(duì)自己今后八年的成長(zhǎng)作了一個(gè)規(guī)劃。這8年的發(fā)展將決定一名青年教師能否迅速成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的教學(xué)骨干。工作第二年的我，在教學(xué)方面肯定是有所欠缺的，這也是我在這八年中重點(diǎn)要加強(qiáng)的方面。我覺(jué)得自己現(xiàn)在的教學(xué)，只能算是中規(guī)中矩，沒(méi)有靈活地使用教材，沒(méi)有巧妙地運(yùn)用各種手段來(lái)豐富自己的課堂，這樣，在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性方面就會(huì)受到很大的影響。在剩下的時(shí)間中，教學(xué)上認(rèn)真鉆研教材，領(lǐng)會(huì)新課程的精髓，將新的教學(xué)理念和方法引入課堂教學(xué)。第二年應(yīng)該是一個(gè)嶄新的一年，在總結(jié)前一年教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，摸索適合自己的方式方法。同時(shí)，在這8年中，積極參加各級(jí)各類的評(píng)優(yōu)課，力爭(zhēng)取得好成績(jī)，為自己成功參評(píng)中學(xué)一級(jí)教師打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。四．目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的內(nèi)容和措施教育學(xué)研究得出，在工作3~8年時(shí)間內(nèi)，是教師的穩(wěn)定期。教學(xué)方法的大忌是單一化、模式化、公式化。希望接下來(lái)的工作中在這方面能多下點(diǎn)苦功夫，多對(duì)每節(jié)課的內(nèi)容做些研究，將其中的重要內(nèi)容做個(gè)系統(tǒng)的整理，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)能更輕松，但成效更明顯。
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