【正文】 讀書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進(jìn)。把每一節(jié)課都當(dāng)作公開課，認(rèn)真細(xì)致備課，及時反思，寫好課后記。作為一名交流學(xué)習(xí)的教師，我會積極向本校的每位教師，特別是同學(xué)科的骨干，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法，力求有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識。保持高度的責(zé)任心，努力做到在教學(xué)中有質(zhì)的飛躍。我也一直強(qiáng)調(diào)自己是個極其普通平凡的人，但正因?yàn)槲艺湎椒?，才會對工作一絲不茍。具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。嚴(yán)格要求，思想積極進(jìn)步。努力成為校骨干教師。每學(xué)期讀一本教育專著，如《中小學(xué)英語教學(xué)與研究》等，及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。5．精心備課，探索趣味性練業(yè)，創(chuàng)新性練業(yè)。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。堅(jiān)持自學(xué)《SBS朗文國際英語教程》，提高自己的口語能力。10．多提供機(jī)會走出校門，吸取他人之長，補(bǔ)自己之短2017年發(fā)展計(jì)劃：1．教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。4．課堂教學(xué)中，鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，質(zhì)疑問難，使學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生開展研究性的學(xué)習(xí)活動。在課堂教學(xué)中，采取多種形式的互動，通過師生之間、個體之間、小組之間的學(xué)習(xí)、交流使課堂氣氛活躍、激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。不管是復(fù)習(xí)型、談話型，還是情境型或電教媒體型，其設(shè)計(jì)關(guān)鍵都在一個萬變不離其宗。俗話說：“良好的開端是成功的一半。在此，我想就自己的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)動⒄Z課中巧設(shè)導(dǎo)語的體會。課堂教學(xué)過程也是師生情感交流的過程，教師應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，從調(diào)動情感入手，去撥動學(xué)生的心弦。上課一開始，設(shè)計(jì)一些有趣又包含課文內(nèi)容的游戲，更容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這樣既復(fù)習(xí)了單詞也為新課時做了準(zhǔn)備還活躍了氣氛。1．自由談話式（Freetalk）。教師讓一位學(xué)生上臺演講三分鐘，演講的內(nèi)容可根據(jù)演講者的各自差異進(jìn)行安排。因此，教師一定要作好充分的安排，確定有關(guān)人員及演講的主題，把鍛煉學(xué)生的演講能力的同時作為一節(jié)課的導(dǎo)入。小學(xué)生活潑好動，且善于接受新事物。如在教學(xué)Colors時，我先制作一個課件，在此課件中按照晴朗的天空陰云密布暴雨傾盆而下彩虹出現(xiàn)，導(dǎo)入colours的教學(xué)。多媒體導(dǎo)入新課簡明，生動，易操作，比語言更有說服力和真切感。在開始新課前，先溫故已學(xué)過的知識，可以使學(xué)生把前后所學(xué)知識銜接起來，設(shè)計(jì)一些聽力、對話或筆頭練習(xí)，這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生對英語的感覺，學(xué)生在熟悉并掌握了舊知識后，有了成功感和滿足感，就會有更大的求知欲望。不故弄玄虛，嘩眾取寵，給學(xué)生以實(shí)實(shí)在在的收獲?！币粋€好的開頭是師生間建立感情的第一座橋梁，它既能引起學(xué)生的興趣，又能激發(fā)學(xué)生的求知欲，為整節(jié)課的學(xué)習(xí)打下良好的開頭，使整個教學(xué)活動進(jìn)行得生動、活潑、自然。[關(guān)鍵詞]英語教學(xué) 跨文化 意識 培養(yǎng)新課標(biāo)明確指出：基礎(chǔ)英語教學(xué)是“??幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。就拿打招呼來說吧，中國人打招呼，一般都以對方處境或動向?yàn)樗季S出發(fā)點(diǎn)。也可以從小學(xué)教材中表示稱呼、打招呼語、告別、贊揚(yáng)等語言進(jìn)行比較。二、通過英語歌曲滲透文化意識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 歌曲是小學(xué)生們所喜聞樂見的，有許多旋律流暢，簡單易懂的經(jīng)典兒歌都很適合7—12歲孩子的年齡特點(diǎn)。無論是哪種英語教材，都安排了一些典型的英文兒歌，這些兒歌內(nèi)容豐富、曲調(diào)活潑、稚氣橫生，學(xué)生在欣賞這些風(fēng)格迥異的音樂同時，會產(chǎn)生諸多好奇和疑問。小學(xué)生學(xué)習(xí)英語時，往往難以擺脫母語的干擾。營造英語氛圍，找準(zhǔn)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興奮點(diǎn)，變乏味的知識為有趣的生活情景，變學(xué)生被動吸收為主動投入?yún)⑴c，變老師單向灌輸為指導(dǎo)學(xué)生，能讓孩子們在一個良好的語言環(huán)境中熟悉語言、習(xí)得語言，有利于培養(yǎng)孩子們一定的語感和良好的語音、語調(diào)，使他們逐步獲得用英語進(jìn)行日常交流的能力。另外，小學(xué)教材中對涉及到具有文化特異性的內(nèi)容要加以注釋和講解。五、建設(shè)文化校園，感受英語氛圍。以上的這些讓學(xué)生在校園里，時時處處都能感受到濃郁的文化氣息，受到潛移默化的影響。另外教師要注意電視教育的動態(tài)，及時向?qū)W生提供兒童英語電視節(jié)目的時間和頻道，讓學(xué)生從電視節(jié)目中獲取英語國家的文化信息，以拓寬自己的視野。更要求在教學(xué)過程中讓學(xué)生了解中西文化差異，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會發(fā)展的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，樂于探究，勇于實(shí)踐，在引導(dǎo)學(xué)生注意中外文化差異的同時，讓他們領(lǐng)會在兩種語言所表現(xiàn)出來的不同文化的融合，從而提高學(xué)生的英語交際能力。以教書育人為己任的老師就更應(yīng)該對自己的發(fā)展做出規(guī)劃，并為之不斷地努力，從而成為一名優(yōu)秀的人民教師。三、具體措施：專業(yè)水平的提高（1）學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識中豐富自我認(rèn)真閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》《教學(xué)用書》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標(biāo)，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進(jìn)行交流與溝通；勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或不同觀點(diǎn)，在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進(jìn)個人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長。勤于反思，完善自我學(xué)會思考教育問題，從反思中提升教學(xué)研究水平。如能寫一筆好字，不僅看著瀟灑悅目，更能影響可塑性強(qiáng)的學(xué)生。我們要挑起這份重?fù)?dān)，就需要有為之獻(xiàn)身的激情。教學(xué)反思案例陳金鈺實(shí)踐表明，培養(yǎng)學(xué)生把解題后的反思應(yīng)用到整個數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，養(yǎng)成檢驗(yàn)、反思的習(xí)慣，是提高學(xué)習(xí)效果、培養(yǎng)能力的行之有效的方法。有研究發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)思維品質(zhì)以深刻性為基礎(chǔ)，而思維的深刻性是對數(shù)學(xué)思維活動的不斷反思中實(shí)現(xiàn)的，大家知道，數(shù)學(xué)在鍛煉人的邏輯思維能力方面有特殊的作用，而這種鍛煉老師不可能傳授，只能是由學(xué)生獨(dú)立活動過程中獲得。鼓勵學(xué)生結(jié)合解題后的反思，提出問題，并將其指定為反思內(nèi)容之一，既能充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，又能形成師生互動、生生互動的教學(xué)情境，還能培養(yǎng)學(xué)生的不斷探索的精神，從而使學(xué)生的創(chuàng)新意識得到保護(hù)和培養(yǎng)。初中數(shù)學(xué)教學(xué)課例心得體會數(shù)學(xué)教學(xué)課例課堂教學(xué)案例研究的對象是教學(xué)實(shí)踐，研究的目標(biāo)是形成一個個生動的、富有生命力的教學(xué)案例。一個優(yōu)秀的教師是通過積累大量有價(jià)值的教學(xué)案例中“優(yōu)秀”起來的。通過這幾年的教學(xué)改革，教師的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變得很快，很多教師接受了先進(jìn)的教學(xué)理念，但這并不能說明已經(jīng)真正掌握，很多教師實(shí)際的課堂教學(xué)行為還存在很多的問題。聽評課是一種常見的教研活動，但由于種種原因，有些學(xué)校的聽評課活動留于形式，沒有多大的實(shí)效性。四、有助于深入開展課題研究，提高課題研究的實(shí)效性。在案例研究活動中，教師圍繞選定的課題，積極開展對某一具體教育教學(xué)對象或現(xiàn)象等的觀察與分析，由于研究對象的個別性、研究方法的綜合性、研究內(nèi)容的深入性，可保證教師在時空上有條件對研究對象或現(xiàn)象進(jìn)行多方位、多層面和多緯度的研究，為課題研究提供詳實(shí)的第一手資料。如果每一位員工都能從內(nèi)心深處承認(rèn)并接受“我們在為他人工作的同時，也在為自己工作”這樣一個樸素的理念，責(zé)任、忠誠、敬業(yè)將不再是空洞的口號。千萬不要視工作如雞肋，食之無味，棄之可惜，結(jié)果做得心不甘情不愿，于公于私都沒有裨益。具體來說，我體會到以下幾點(diǎn)：第一、不管從事什么樣的工作都要明白一點(diǎn),那就是我們是在為自己工作。所以說要珍惜工作機(jī)會,不要這山望著那山高,到最后只能像書上所說的：“今天工作不努力,明天努力找工作。第三、對工作要充滿熱情,把工作當(dāng)成一個使命來完成。在工作中,要積極主動,不能死板,要有創(chuàng)造性的工作和學(xué)習(xí)。竭力做好每一件事情,將會讓我們活得更加有意義。讀過缺少機(jī)會是浮躁之人的借口，我開始試著把每一件工作都看成一個機(jī)會，并且盡力去抓住它。書本的每一頁書都閃爍著智慧的光芒。造成這個問題的原因是多方面的，既有教育體制問題，也有課程設(shè)置及標(biāo)準(zhǔn)問題，更有教師本身素質(zhì)和能力問題。下面就從有效教學(xué)理念出發(fā)，結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)際來談幾個問題： （一）什么樣的教學(xué)是有效教學(xué)。所謂有效，主要是指通過教師在一段時間教學(xué)后，學(xué)生所獲得的具體的進(jìn)步或發(fā)展。教師不是評判者，也不只是對學(xué)生提出要求，教師更多的是學(xué)生的服務(wù)者，他的職責(zé)要全心全意為學(xué)生服務(wù)。這種單純傳授知識卻忽略了對學(xué)生主體作用的指導(dǎo)和發(fā)揮，這就會讓我們的 日常工作 學(xué)常常處于尷尬境地的癥結(jié)所在。 要實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)，教師要對本學(xué)科基礎(chǔ)知識和基本技能，要有準(zhǔn)確的把握和深刻的理解，對數(shù)學(xué)教學(xué)的基本原則和規(guī)律要有清晰的掌握。如在數(shù)學(xué)法則、定律教學(xué)中，教師與學(xué)生一起參與教學(xué)活動，到他們有了一定的領(lǐng)悟后，再下定義，歸納法則，其教學(xué)效果就比由教師唯一的說教好得多。因此，要做一名優(yōu)秀教師光有熱情和奉獻(xiàn)精神是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要實(shí)現(xiàn)有效、高效的教學(xué)，還要有足夠的智慧，和需要教師的自覺學(xué)習(xí)和自我反思的能力。隨著教學(xué)內(nèi)容的不同，環(huán)境不同，情景不同，學(xué)生接受知識的情緒不同，學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性也不同。要恰當(dāng)合理的組織教學(xué)，教師要為學(xué)生提供的最貼切的情景材料和保證學(xué)生該用的足夠的時間，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)有效的學(xué)習(xí)。 完成作業(yè)是學(xué)生主要的課余自修活動。每一節(jié)新內(nèi)容學(xué)習(xí)后，教師布置作業(yè)應(yīng)該著眼于基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)鞏固上，不要急于拔高。 （六）有效教學(xué)的評估應(yīng)該建立在學(xué)生有效學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上。以往聽課我們只專注老師的表現(xiàn)，實(shí)際上聽課更多是看老師設(shè)計(jì)的教學(xué)過程在學(xué)生中所形成的廣度、深度、自覺度如何，學(xué)生學(xué)的成效如何。在教學(xué)實(shí)際工作中，我們不得不承認(rèn)學(xué)生之間存在差異，課堂上總有一部分學(xué)生不能完全接受所學(xué)的新知識。有了學(xué)習(xí)興趣，就會有努力方向，然后才會有他們的自覺行動。有效教學(xué)必須建立在學(xué)生學(xué)習(xí)的良性循環(huán)的基礎(chǔ)上。教師應(yīng)該有追求卓越的美好愿望，但在追求卓越的同時，卻不能丟下一個人，因?yàn)?，這才是我們教師有效教學(xué)的終極追求?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，作為一名青年教師，我們必須注重自我的發(fā)展，制定個人成長計(jì)劃，通過學(xué)習(xí)逐步提高自己、完善自己，在學(xué)習(xí)中逐步成長起來。針對以上情況和自己的能力，需要不斷努力學(xué)習(xí)提高自己的各方面的能力，特別市制定本人的個人成長發(fā)展計(jì)劃。，并能成為學(xué)生喜歡、家長放心，領(lǐng)導(dǎo)省心的教師。通過設(shè)計(jì)教學(xué)方案、制作教學(xué)課件、課堂教學(xué)實(shí)踐、組織案例分析等活動形式，加強(qiáng)實(shí)踐研究、不斷進(jìn)行教學(xué)總結(jié)與反思。本著對自己負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)我們必須認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。另外一個可以提高自己的方法就是廣泛閱讀，不僅要鉆研有關(guān)教材的教學(xué)理論，關(guān)注科學(xué)教育前沿的最新動態(tài)，而且要閱讀各類文學(xué)作品，閱讀可以豐富自我精神世界的各種書籍。心存愛心去和學(xué)生交流要學(xué)會經(jīng)常和學(xué)生交流，與學(xué)生平等和睦地相處，是了解班內(nèi)學(xué)情、學(xué)風(fēng)的有效途徑，這樣才能根據(jù)不同班級的不同情況，具體問題具體分析，及時地采取措施解決班內(nèi)存在的問題，才能使課堂教學(xué)達(dá)到預(yù)期的效果。而我，在這個轉(zhuǎn)折點(diǎn)選擇了小學(xué)教師的職業(yè)。更新教育觀念，拓寬教育視野，并充分內(nèi)化。經(jīng)常有目的的自讀教育教學(xué)方面的文章或?qū)Ｖ?，并有針對性的做筆記，養(yǎng)成撰寫教學(xué)隨筆的習(xí)慣，積極與他人交流學(xué)習(xí)體驗(yàn)和收獲，提出疑難問題。針對我校寫字育人的教學(xué)特色，苦練寫字基本功，爭取三年后自己的“字”能上一個臺階。在師傅的幫助下，自己不斷刻苦的努力下，爭取在三年內(nèi)成為學(xué)校骨干教師，五年內(nèi)成為區(qū)級優(yōu)秀青年教師乃至市優(yōu)秀青年教師。通過設(shè)計(jì)教學(xué)方案、制作教學(xué)課件、課堂教學(xué)實(shí)踐、組織案例分析等活動形式，加強(qiáng)實(shí)踐研究、不斷進(jìn)行教學(xué)總結(jié)與反思。4．我應(yīng)在語文教學(xué)科研方面有所進(jìn)?。好恳粋€學(xué)期或一個學(xué)年為自己確定一個科研目標(biāo)，寫出若干篇有質(zhì)量的科研論文。認(rèn)真參加參與式教研活動，并在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試