【正文】 把 240 看成“ 24 個 十”，24 個十除以 3 等于 8 個十，8 個十就是 80。第 2 題：學(xué)生在教科書上獨(dú)立完成，匯報時讓學(xué)生說一說自己是怎樣想的。 3=200（束）900 247。 5=60（支）】（2）如果給你 40 元，你可以買哪些物品？說說你的購買方案。 4 ○ 61247。 6247。 3 ＞ 49240 247。 6 ＜ 120 247。 5（四）課堂小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？人教版三年級數(shù)學(xué)下冊《口算除法》教案及教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)、商是整十、百、整千的數(shù)及一位數(shù)除兩位數(shù)商是兩位數(shù)的口算算理；初步學(xué)會口算除法的過程和方法，能正確口算簡單的除數(shù)是一位數(shù)的除法．使學(xué)生學(xué)會除法算式的兩種讀法．[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 ]的觀察能力，操作能力和邏輯思維能力．3。3 24247。60247。3＝ ＝20 想法二： 203＝60 所以 60247。3＝，就是20．（教師用紅筆標(biāo)出，指名學(xué)生說幾遍．）（3）學(xué)生試算 60247。6＝10．（5）初步練習(xí)：80247。3”可以讀作“60除以3”，也可以讀作：“3除60”．（7）想一想：600247。8000247。培養(yǎng)估算的習(xí)慣。例2教學(xué)三位除以一位數(shù)的除法估算。由于學(xué)生的己有的經(jīng)驗(yàn)之間存在著差異，因此提供了幾個學(xué)生的不同思考方法。如，教學(xué)口算除法例1中的“60247。4 6247。524247。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)商是兩位數(shù)的除法。）小結(jié)：整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)，可以把整十?dāng)?shù)看成幾個十，計算出來的結(jié)果就是多少個十（注意思考的過程可多讓學(xué)生說）。3為什么這樣列式？（因?yàn)槔畎⒁?次運(yùn)了240箱，要求平均每次運(yùn)多少箱，就是把240箱平均分成3份，求每份是多少，所以用240除以3。）我們可以把2個百看成20個十，與40合在一起，看成是24個十，再平均分成3份，每份8個十，就是80。學(xué)生獨(dú)立計算后，個別題目讓學(xué)生說一說你是怎樣算的？學(xué)生完成后全班講評。，并說明估算的思路。教學(xué)設(shè)計：一、：（1）20 4 = 30 7 =（2）90里面有（）個十，450里面有（）個十。7= 180247。（出示例1的圖片1）請仔細(xì)觀察，根據(jù)圖中的信息，你了解到了什么信息？師：根據(jù)這些信息你想知道什么？師：誰能把這些信息和問題連起來跟同學(xué)說一說。20=4，80表示8個十，20表示2個十，把8后面的一個0和2后面的一個0同時遮住不看，因?yàn)?247。也就是“想乘法算除法”的方法。40= 40247。（生：把83看作80，83247。19≈ 62247。（出示例1（2））你從圖中看見了那些信息？全班一起讀一讀。30= 240247。（出示：想一想：122247。（課件出示情境圖）學(xué)校準(zhǔn)備組織同學(xué)們?nèi)デ镉?，四年級?79人，每輛車限坐30人，大約需要多少輛車？ ：（課件出示情境圖）小紅的故事書一共有120個小故事，她每天看1個小故事，看完這本書大約需要幾個月？四、課堂總結(jié)：同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？（生談體會，師總結(jié)）四、布置作業(yè)第三篇：《口算除法》教學(xué)設(shè)計四年級上冊《口算除法》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：，百幾百幾十的數(shù)（商一位數(shù)）。教學(xué)重點(diǎn)：掌握整十?dāng)?shù)除整十，幾百幾十的數(shù)的口算方法。二、提出問題，探究問題出示例1（1）的主題圖①你都發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息，能提出什么問題？ ②怎樣列式。20=4 想乘算除 b: 8247。師：像被除數(shù)和除數(shù)都是整十的除法你會做了嗎？光說是不行的，老師出幾道小題考考大家，不但要說出結(jié)果，還要說出自己是怎樣算的。40= 剛才同學(xué)們幫老師解決了分氣球的問題。學(xué)生匯報。2 0≈93247。120247。它與80247。30≈ 120247。40＝420247。58≈同學(xué)們，我們通過分氣球和分彩旗學(xué)習(xí)了整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)的口算除法及估算，自評一下，認(rèn)為把本節(jié)課知識都學(xué)會了的請舉手。（出示口算卡片）第三關(guān)：解決實(shí)際問題。30＝4（面）答：答： ①想204＝80算80247。20≈480247。情感態(tài)度與價值觀：能夠運(yùn)用所學(xué)的知識解決簡單的實(shí)際問題，感受數(shù)學(xué)在生活中的作用。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知：20 4 = 30 7 = 120 247。 4 ≈【設(shè)計意圖：復(fù)習(xí)舊知，鞏固口算方法，引起知識的遷移，為學(xué)習(xí)新知做鋪墊。20= 【設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)情境，引入新知識，讓學(xué)生自己提出問題，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識】（2）學(xué)生先獨(dú)立思考口算方法，然后組內(nèi)交流。】（4）引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的口算方法再和同桌說一說。19≈ 指名回答，并說說你是怎么想的。 20 = 80 247。 38 【設(shè)計意圖：每組的上下兩題是有聯(lián)系的口算，估算式題，意在幫助學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的估算方法。 30 ≈ 120 247?！克摹?yīng)用反饋：：（課件出示）（1）20 3 = 60 247。420247。80=9 360247。如果長方形地的長時90米，寬是多少米？如果長分別是60米、40米、30米、20米呢？ 【設(shè)計意圖：通過解決實(shí)際問題，鞏固整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)的口算。30=4（個）答：可以分給4個班。30≈4 80247。20口算，方法有想乘法做除法和用表內(nèi)除法計算，讓學(xué)生充分交流，相互了解。練習(xí)十三T1是整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)的口算練習(xí)，主要鞏固想乘法做除法的口算方法。培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：掌握整十?dāng)?shù)除整十，幾百幾十的數(shù)的口算方法。 4 ＝ 120 247。240里面有（）個十。20呢？請同學(xué)們想一想、數(shù)一數(shù)、并圈一圈。20=4，80表示8個十，20表示2個十，把8后面的一個0和2后面的一個0同時遮住不看，因?yàn)?247。也就是“想乘法算除法”的方法。20＝ 90247。20≈ 80247。（3）小結(jié)：兩位數(shù)除法的估算可以怎樣做？（一般是把兩位數(shù)看作與它比較接近的整十?dāng)?shù)，再口算出結(jié)果）（4）試一試：62247。30≈ 120247。40＝ 420247。58≈ 在口算第一組式題的基礎(chǔ)上，觀察這兩道題有什么關(guān)系？思考怎樣很快說出下面除法算式的商？三、鞏固練習(xí)爭奪智慧星（課本P80T1）（1）20 3 ＝（2）60 4 ＝（3）80 5 ＝247。 40＝ 450 247。 20≈ 400