【正文】 會游泳了。有一次，媽媽讓我看一會書就寫作業(yè)。爸爸看見了，笑得前俯后仰，一邊笑一邊說：“哈哈，真是兩個小書迷?！居柧氁蟆考?、明了、簡潔地表現出自己的個性，力求寫出一點新意?！局笇н^程】一、【思路提示】文題1：這就是我提示一：這是一篇自我介紹的文章，以寫人為主?？梢詮淖约旱纳钪兄苯尤〔模瑥娜粘Ｉ钊胧?，如在校生活、家庭生活或是朋友交往的其他場合，要選取那些最能展現你性格特征的典型事例，反映你的性格特征。代表發(fā)言，我的性格特征，老師必要指點，為寫作做準備。追問自己要發(fā)散思維，從多個角度進行，下面我們小結一下追問地角度。力爭讓范文起到引路作用。（開頭，介紹自己，總寫。我聆聽著草叢中的聲音：“沙沙沙”是風兒在用小草吹口哨，“唧唧唧”是一只小蟲在用小草彈琴。田園里，沉甸甸的麥穗，白里透紅的水果，綠油油的小草，五彩繽紛的野花兒；蔚藍的天空下，白云朵朵，鳥兒飛翔；黃昏時，火燒云的絢麗景象；黃果樹瀑布的氣勢非凡，長城的古老壯觀，九寨溝的神秘迷人，長江的波濤洶涌，西湖的濃妝淡抹，桂林山水的清奇俊秀，青藏高原的廣闊無垠，莫高窟壁畫的天工巧奪??我要把祖國的山山水水都畫下來，讓外國朋友欣賞，這就是中國！我，一個充滿好奇心的女孩。我不愿改變自己，我喜歡屬于我自己的天空。如：“我任小草輕輕刺著我臉，癢癢的；我任芳香的泥土悄悄沾在衣服的一角，軟軟的。文章采用“總——分——總”的結構方式，主體部分運用片斷組合的并列方式，每段的第一句成為中心句，構成排比段，具有整齊的和諧美。（總寫，概括自己的精神面貌）我，不愿隨波逐流。我不愿去走別人庸俗的老路，去過跟別人同樣庸俗的生活。所以每天，我都會變成一顆開心果，盡可能地給他們帶去歡樂。齊白石老先生曾說過：“學我者生，似我者死。小小的我是一粒沙，但不甘于落后，一生庸碌無為。這就是我，幽默寬容的我，不甘落后的我。整齊化一的和諧美：寫法上，整體采用總——分——總的結構方式，使文章嚴謹；主體部分采用片斷組合的方式，片斷之間是橫向展開的，采用段首表明段旨方式突出各個分段的內容，同時每段段首的第一句又構成了排比，使文章具有和諧的美感。（開頭，對比提出觀點，制造懸念氣氛。我從雪堆里拔出小腦袋，晃了晃，吧唧吧唧嘴，然后說：“媽，原來雪是涼的，我還以為它是甜的呢！”媽媽看著我哭笑不得，我再次奔跑起來，轉著圈兒和雪擁抱，雪地上留下我一串串快樂的腳印??五歲的我，天真爛漫。彈得怎么樣，我不知道，但我很開心自己終于做成了想也不敢想的事。可是我現在應該怎么努力呢？這個決定對嗎？我又產生了許多疑問。用小標題的方式突出段旨，內容上隨年齡的增長，身心也不斷地向縱深發(fā)展，由“天真爛漫”到“充滿幻想”，并用具體的事例表現出來，既突出了自我的個性特點，也記錄了自己成長的軌跡。這就是我唐金鳳瞧，一張?zhí)O果臉，淡淡的眉毛下鑲著一對笑瞇瞇的眼，一頭黑發(fā)直垂背心，再加上她那愛笑愛鬧的性格，湊成了一個獨一無二的樸素女孩兒?！蔽颐团牧送橐幌?。記得那是六年級的一堂數學課上，老師讓我們作圖，可一個個都憋急了才挖坑。“啪、啪”一人一棍子，打得他們兩顆眼淚擠在門口，進也進不去，出也出不來。就在這時，兩個男生一撞，將我的墨水瓶撞在地上，摔得粉碎，墨水流了一灘?；丶視r，才猛然想起，自己將筆借給了姐姐。我還有一個最大的毛病，就是愛與錯別字交朋友。從小由于媽媽嚴格的管理，我很聽話，凡是見過面的長輩無不夸我是一個聽話、懂事的孩子。我的體內時時涌起一股股的活力，好像要沖破我的身體竄出來。有時，連我自己都很驚訝，我怎么變得這么快?我簡直是個天才的演員。兩時、兩地都沒有什么人強迫我干這干那，而我卻真有些身不由己?！皨?，我回學校復習去了。我換上另一張面孔，引來路人一雙雙帶著些許不安和嘆息的眼光：“現在的學生呀，真是??”而我們毫不顧忌這些，依舊開懷大笑，胡吹說笑。“準挨訓。媽媽一愣，似乎原先想好的“訓導”都噎在了喉嚨里，她轉過身，走回了臥室。誰錯了呢?我一片茫然。也許幾年后，我再看這件事會覺得可笑，可我忘不了它。瞧！下課后那笑得最燦爛，跳得最高，語言最豐富的女生就是我啦！初三的到來無情地奪走了許多同學的笑聲，以前下課時那熱鬧的場面，已成為美好的回憶，如今下課了教室卻……連活潑好動的男生們下課不是埋頭苦干，就是大聲背書。（此“聯想”非彼“聯想”）我的想象力可豐富了！不信？每當最后一節(jié)課時，我的肚子總愛大唱“空城計”。更可笑的是——上作文課，老師講寫人的作文不要像寫簡歷那樣，只會寫姓名，性別，年齡等。伴著她優(yōu)美爽朗的歌聲和帥氣陽光的舞姿，淋浴著她帶來的無限春光，我會情不自禁地用力甩動頭上那撮玉米毛，大聲尖叫。嘻嘻。五、【學生寫作】六、【補充】題目1成長的足跡寫作提示：十二三歲的你，有沒有試著回望一下自己走過的這一段人生之旅？隨著年齡的增長，你的身體漸漸的長高，你的知識漸漸地豐富，你的思想漸漸地變化，你的性格漸漸地形成??在你人生的這一段起始之路上，你留下了一串怎樣的足跡呢？《成長的足跡》這是一個含有比喻義的作文題。文章主體部分在選擇材料上應是一種層進式的擴深，文章的“出彩”難就難在文章的立意和材料的選擇上。題目2欣賞自己寫作提示：“欣賞自己”就是善于發(fā)現自己的閃光點，為自己感動，為自己喝彩，使自己的生活充滿自信、充滿希望。內容和主題確定以后，要考慮用什么形式把內容承載其中，這就要選擇合適的文體和恰當的表現形式，做到內容和形式的完美統(tǒng)一。當然，除了介紹優(yōu)點，我們還可以介紹自己的缺點，如馬虎、小氣、貪玩、好吃、不刻苦等。在寫作中，我們也不一定要求全，攫取自己性格的一個方面，生活中的一個片斷進行寫作即可。每當我和伙伴們一起玩時，他們有意無意得喊我“胖墩”，雖說我表面裝著無所謂，但我內心卻如刀絞似的“疼”。因為在冬天，我穿上棉衣線褲，就看不出胖來。當店主問我媽媽是否要買時，媽媽才悻悻的說：“今天孩子沒來，改天吧！”我知道，媽媽想給我買，可家里她買的幾件很時髦的衣服我都沒穿過。前年“六?一”，學校舉行歌詠比賽，提前一個月，我們就開始訓練——學歌、練唱、練隊型，我們天天盼望比賽的日子早點到來。二是我們可穿冬衣比賽??但這些都是不現實的，我怎么能主宰上天呢？??算了，還是明天生病好了，我明天就可以不參加了??可我又不想當逃兵，我又不甘心就這樣放棄??”我在床上翻來覆去想著，最后還是決定今晚不蓋被蓋，準備明天感冒。只要高興的事就去做，別在乎別人怎么說，勇敢點，孩子！”看著媽媽鼓勵乞求的眼神，我無可奈何的從她的手中接過校服，牙一咬，穿上校服向學校走去。奇怪，怎么沒有人說我呢？我大膽地環(huán)顧了一下身邊的同學，只見他們個個全神貫注，仿佛根本沒有注意我的出現，我很快被他們的激情感染了，不想胖的事，一心一意地唱了起來。這就是從自卑中走出的我，我知道這才是一個健康的我。成功地運用了語言描寫、心理描寫，是一篇難得的佳作?！拔沂钦l??？”“你不是我們的好兒子嗎？你就是我的yaung brothor?！币环N平淡的聲音脫口而出。”我的心顫動著，不知所措，走一步再看吧！安慰自己想著。走出教室，“我是誰”，現在是什么角色，這個問題又浮現在我的腦海?！径惥怼科鋵嵨乙膊诲e從鏡子里看，她，不算高，中等個兒，相貌屬于那種站在人群里就很難找的一類。“嘿，想什么呢？快幫我講講這道題怎么做吧！”同桌把本子推到了她這邊，她看了題，便把花了一中午才解出來的方法，毫無保留地告訴了同桌?！疤焐也谋赜杏茫瑳]有大用有小用”，我們應該看到自己的長處，揚長避短，為自己精彩的人生而快樂地生活著。我是個假小子，看見別人頭型酷，就狠下心把自己整整蓄了幾年的長發(fā)剪掉。爸媽的朋友盡是些搞笑高手，有好幾次憋得我快喘不過氣來，還要保持著微笑?！蔽乙贿呑咭贿叡г怪?。是呀，我就是我，何必要學別人呢？哼著《就是我》，我快速地離去。自我介紹（唐燕）我出生在燕子南飛的季節(jié)里。我卻不為此遺憾，因為這也是我的特征之一。你盡管打聽去！┄┄“人無完人”我也有許多缺點。所以我現在就得刻苦鉆研認真學習，因為我不想讓我的理想變?yōu)榭障牒蛪粝?！我偏愛文學，尤其愛古典文學。每當我心情不好時，拿出《唐詩三百首》或《宋詞鑒賞》，我就會馬上拋棄不快，沉浸到“舉杯邀明月”的意境中去了??我最愛讀《紅樓夢》。這時，外面忽然有了咕嚕咕嚕的聲音，我心里想：媽呀，小偷來了。我這才放心的去睡覺?！迸叮瓉硎前职謰寢屟?。魅若琪第五篇：作文,這就是我這就是我我，是一個樂觀的人。因為我以前在籃球班只學過一兩手功夫。所以只是馬馬虎虎地選了兩個人就開打了。我每次都叫他們跑到籃球框下就傳給我投籃，我投十次有七次都中，不過都是投2分球，沒試過投3分球。文章結構完整，層次分明，如果語句再通順流暢一些則更好！這就是我商品名稱：張津銘。喜歡打球，聽音樂，上網。我一般跟別人鬧矛盾的時候，我就忍，過一會馬上就認為這不重要了，可也有一些忍不了的時候。看！這就是我。你若不相信，就看看我的故事吧！有一次下雨天，我獨自撐傘去上學。班上的同學都說我太傻了，但我卻對他們說“別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿”。就拿“飛哥與小佛”來說吧！那部動畫片里有很多科學創(chuàng)作，如噴筒發(fā)菜機、樹膠載人泡泡等，多么有趣?。】?，這就是幼稚卻富有思想的我！瞧，這就是我，相貌平凡的我。評語：文章將“我”的不同性格特點用不同的故事來表現，從而使“我”的性格顯得飽滿而真實，很棒！