【正文】 少走彎路，搶得先機。平時的測試不一定非要按高考試卷規(guī)定的形式，要注意弱項與強項的關系。針對學生的素質水平，我們把備考的重點首先定位在“狠抓雙基不放松”的原則上?？茖W管理，力求效益。(2)及時反饋，才能有效調控?！叭笔亲セA，著眼提高能力?！八摹笔亲ズ弥笇дn、講評課、訓練課和寫作課四種課型。把握三點，即注意教學手段，改進教學方法，突出重要環(huán)節(jié)。二是文言文閱讀，特別是文言文翻譯的復習提出了新的、更高的要求。講評是二、三輪復習中極其重要的教學環(huán)節(jié)，講評前的集體研究和會診又是確保講評質量和整體優(yōu)化的必不可少的前提。作文訓練分三線進行，即以文體為線，以題型為線，以能力為線。(1)加強集體研究，分工合作。高考不止，閱讀不止。(9)不放松作文訓練。先批后講，不批不講。六、實施措施要有綜合，要做套題。本輪復習以做適量練習為重點，在練習中復習第一輪所學知識，提高解題能力。多方搜集資料結合二輪復習材料進行古詩文閱讀和現代文閱讀方法的指導。利用課下作業(yè)，完成以下內容：(1)改錯。新的學期，新的開始，帶來新的機會，新的挑戰(zhàn)，也孕育著新的希望與憧憬。原來，在確定人選之前一個星期，主設計師羅廖夫發(fā)現，在進入飛船前，只有加加林一人脫下鞋子，只穿襪子進入座艙。想要成功，先從培養(yǎng)好習慣開始。本學期學校要求同學們在行為習慣上，繼續(xù)發(fā)揚講文明、懂禮儀的好風貌，做一個有愛心、善心、孝心、關心父母、關愛他人、關愛社會、互助友愛、善于合作的人。目前我們正處于積累知識的黃金時期，需要同學們珍惜時間，集中精力專注學習。勤勞一生，可得幸福長眠。我衷心希望每一位老師、每一位同學在今后的學習生活中，能夠用“春暮杜鵑猶啼血，不信東風喚不回”的信念激勵自己，精益求精，更上一層樓。作為高三學生的代表，我想在這里對所有的高三學子說：選擇了讀書就選擇了高考，我們就得不負父輩兄長的沉甸希望，對得起自己的錚錚傲骨，去實現那志存九天的壯懷理想。三年風雨志不改，十載寒窗衣帶寬。從學生來看，經過了一個假期的放松，進入高三的學生必然會有一個較為積極昂揚的態(tài)度，教師的任務就是如何保護并強化這種態(tài)度，教會學生將積極性運用到每日的學習中去，持之以恒。加強備課組團隊建設工作，協調好組內成員，充分利用各種資源，弘揚奮進拼搏、吃苦耐勞的精神，全面打響高三攻堅克難的遭遇戰(zhàn)。2．加強集體備課，發(fā)揮集體智慧，打團體戰(zhàn)，精心備課，設計好學案，確保質量。許多學生對高考考什么，怎么考，僅有一點模糊印象。二、復習指導思想在圍繞《大綱》的基礎上，依據高考《考試說明》，結合本屆學生實際情況，復習備考工作扎實有序地開展。加強集體備課，發(fā)揮集體智慧，打團體戰(zhàn)，精心備課，設計好學案，確保質量。力爭把素質教育的精神和成果體現出來。二 工作要點備課組每周一次學習，研究教學。復習資料的研究，引進。加強材料作文的教學，通過一定的補充材料爭取作文上一個臺階。并且落實到實際工作中，提高學生各方面的語文能力，包括應試能力。組內相互聽課，相互學習，交流經驗。教學節(jié)奏的調節(jié)，學生學習的反饋與研究。進一步加強寫字教學，使之成為作文的一個增長點。二、基本情況學情：本屆高三學生語文基礎較為薄弱，平時的學習不實在，不到位，從剛剛結束的月考看來，學生對考綱規(guī)定的高考考點知識掌握得還不夠牢靠，部分學生的基礎不扎實，知識遷移能力不足。我們深感責任重，壓力大，有著較強的緊迫感和使命感，全體成員積極發(fā)揮自己的工作熱情和潛力：全組上下形成一個努力拼搏、團結協作的整體。四、教學要求強調精講,變搶時間為比效率。學生練習是高考復習的重要環(huán)節(jié)，我們要求學生要走出“題?！保處焺t要跳入“題?！?，在海中吸取精華，精雕細刻。通過課堂教學的不斷引導，定期開設學法講座，舉辦學生學法經驗交流，從而使學生逐步掌握學習方法，學會自己總結、歸納，梳理知識網絡。注意以下幾點：①注意訓練審題能力。因此，有效的集體備課不僅需要教師要有扎實的業(yè)務水平，更需要教師有無私的精神、合作的態(tài)度、全局的觀念，否則最好的形式也只能流于形式，工作計劃《高三語文備課組工作計劃》。每周四進行集體備課，探討近階段高三語文教學的教法學法，研究高考動態(tài)，要求每位組員都要發(fā)言，提出建設性的建議，備課組長作好集體備課記錄。⑤、教師要精選一些時文、美文，印發(fā)給學生閱讀，讓他們積累如下內容：優(yōu)美的詞語、富含哲理的句子及名言、運用比喻、擬人、對偶等修辭手法的佳句?？梢岳迷缱x課時間對學生積累的詞語進行檢測，以了解學生對詞語的掌握程度。⑤作文教學要側重記敘文和記敘類散文的訓練及素材的積累。(3)認真設計語文專題訓練，針對學生弱點突出強化習題。加強閱讀指導，要求學生做好摘抄。作業(yè)與考試堅決貫徹學校對高三提出的作業(yè)練習的要求，通過練習加強落實，提高書面表達能力，對學生作文爭取做到精批細改，并盡可能地對學生進行面批。具體安排：7大專題：(1)、詩歌鑒賞題復習與訓練。(2010年10月第三、四周)(5)、語言表達運用復習與訓練。)(二)第二階段時間：2009年12月份至2010年1月。(20010年12月第四周，2011年1月第一周)(3)、作文復習與訓練：高考作文的審題、新材料作文的立意、高考議論文的結構技法。(四)第四階段時間：2011年5月份至2011年6月。在復習過程中，全組的教師要及時收集每一個階段復習時學生的典型錯誤，以供下一階段負責教師編印鞏固訓