【正文】 少走彎路，搶得先機(jī)。平時(shí)的測試不一定非要按高考試卷規(guī)定的形式，要注意弱項(xiàng)與強(qiáng)項(xiàng)的關(guān)系。針對學(xué)生的素質(zhì)水平，我們把備考的重點(diǎn)首先定位在“狠抓雙基不放松”的原則上?？茖W(xué)管理，力求效益。(2)及時(shí)反饋，才能有效調(diào)控?！叭笔亲セA(chǔ)，著眼提高能力?！八摹笔亲ズ弥笇?dǎo)課、講評課、訓(xùn)練課和寫作課四種課型。把握三點(diǎn)，即注意教學(xué)手段，改進(jìn)教學(xué)方法，突出重要環(huán)節(jié)。二是文言文閱讀，特別是文言文翻譯的復(fù)習(xí)提出了新的、更高的要求。講評是二、三輪復(fù)習(xí)中極其重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，講評前的集體研究和會診又是確保講評質(zhì)量和整體優(yōu)化的必不可少的前提。作文訓(xùn)練分三線進(jìn)行，即以文體為線，以題型為線，以能力為線。(1)加強(qiáng)集體研究，分工合作。高考不止，閱讀不止。(9)不放松作文訓(xùn)練。先批后講，不批不講。六、實(shí)施措施要有綜合，要做套題。本輪復(fù)習(xí)以做適量練習(xí)為重點(diǎn)，在練習(xí)中復(fù)習(xí)第一輪所學(xué)知識，提高解題能力。多方搜集資料結(jié)合二輪復(fù)習(xí)材料進(jìn)行古詩文閱讀和現(xiàn)代文閱讀方法的指導(dǎo)。利用課下作業(yè)，完成以下內(nèi)容：(1)改錯(cuò)。新的學(xué)期，新的開始，帶來新的機(jī)會，新的挑戰(zhàn)，也孕育著新的希望與憧憬。原來，在確定人選之前一個(gè)星期，主設(shè)計(jì)師羅廖夫發(fā)現(xiàn)，在進(jìn)入飛船前，只有加加林一人脫下鞋子，只穿襪子進(jìn)入座艙。想要成功，先從培養(yǎng)好習(xí)慣開始。本學(xué)期學(xué)校要求同學(xué)們在行為習(xí)慣上，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)講文明、懂禮儀的好風(fēng)貌，做一個(gè)有愛心、善心、孝心、關(guān)心父母、關(guān)愛他人、關(guān)愛社會、互助友愛、善于合作的人。目前我們正處于積累知識的黃金時(shí)期，需要同學(xué)們珍惜時(shí)間，集中精力專注學(xué)習(xí)。勤勞一生，可得幸福長眠。我衷心希望每一位老師、每一位同學(xué)在今后的學(xué)習(xí)生活中，能夠用“春暮杜鵑猶啼血，不信東風(fēng)喚不回”的信念激勵(lì)自己，精益求精，更上一層樓。作為高三學(xué)生的代表，我想在這里對所有的高三學(xué)子說：選擇了讀書就選擇了高考，我們就得不負(fù)父輩兄長的沉甸希望，對得起自己的錚錚傲骨，去實(shí)現(xiàn)那志存九天的壯懷理想。三年風(fēng)雨志不改，十載寒窗衣帶寬。從學(xué)生來看，經(jīng)過了一個(gè)假期的放松，進(jìn)入高三的學(xué)生必然會有一個(gè)較為積極昂揚(yáng)的態(tài)度，教師的任務(wù)就是如何保護(hù)并強(qiáng)化這種態(tài)度，教會學(xué)生將積極性運(yùn)用到每日的學(xué)習(xí)中去，持之以恒。加強(qiáng)備課組團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作，協(xié)調(diào)好組內(nèi)成員，充分利用各種資源，弘揚(yáng)奮進(jìn)拼搏、吃苦耐勞的精神，全面打響高三攻堅(jiān)克難的遭遇戰(zhàn)。2．加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮集體智慧，打團(tuán)體戰(zhàn)，精心備課，設(shè)計(jì)好學(xué)案，確保質(zhì)量。許多學(xué)生對高考考什么，怎么考，僅有一點(diǎn)模糊印象。二、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想在圍繞《大綱》的基礎(chǔ)上，依據(jù)高考《考試說明》，結(jié)合本屆學(xué)生實(shí)際情況，復(fù)習(xí)備考工作扎實(shí)有序地開展。加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮集體智慧，打團(tuán)體戰(zhàn)，精心備課，設(shè)計(jì)好學(xué)案，確保質(zhì)量。力爭把素質(zhì)教育的精神和成果體現(xiàn)出來。二 工作要點(diǎn)備課組每周一次學(xué)習(xí)，研究教學(xué)。復(fù)習(xí)資料的研究，引進(jìn)。加強(qiáng)材料作文的教學(xué)，通過一定的補(bǔ)充材料爭取作文上一個(gè)臺階。并且落實(shí)到實(shí)際工作中，提高學(xué)生各方面的語文能力，包括應(yīng)試能力。組內(nèi)相互聽課，相互學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)節(jié)奏的調(diào)節(jié)，學(xué)生學(xué)習(xí)的反饋與研究。進(jìn)一步加強(qiáng)寫字教學(xué)，使之成為作文的一個(gè)增長點(diǎn)。二、基本情況學(xué)情：本屆高三學(xué)生語文基礎(chǔ)較為薄弱，平時(shí)的學(xué)習(xí)不實(shí)在，不到位，從剛剛結(jié)束的月考看來，學(xué)生對考綱規(guī)定的高考考點(diǎn)知識掌握得還不夠牢靠，部分學(xué)生的基礎(chǔ)不扎實(shí)，知識遷移能力不足。我們深感責(zé)任重，壓力大，有著較強(qiáng)的緊迫感和使命感，全體成員積極發(fā)揮自己的工作熱情和潛力：全組上下形成一個(gè)努力拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作的整體。四、教學(xué)要求強(qiáng)調(diào)精講,變搶時(shí)間為比效率。學(xué)生練習(xí)是高考復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，我們要求學(xué)生要走出“題?！?，教師則要跳入“題海”，在海中吸取精華，精雕細(xì)刻。通過課堂教學(xué)的不斷引導(dǎo)，定期開設(shè)學(xué)法講座，舉辦學(xué)生學(xué)法經(jīng)驗(yàn)交流，從而使學(xué)生逐步掌握學(xué)習(xí)方法，學(xué)會自己總結(jié)、歸納，梳理知識網(wǎng)絡(luò)。注意以下幾點(diǎn)：①注意訓(xùn)練審題能力。因此，有效的集體備課不僅需要教師要有扎實(shí)的業(yè)務(wù)水平，更需要教師有無私的精神、合作的態(tài)度、全局的觀念，否則最好的形式也只能流于形式，工作計(jì)劃《高三語文備課組工作計(jì)劃》。每周四進(jìn)行集體備課，探討近階段高三語文教學(xué)的教法學(xué)法，研究高考動(dòng)態(tài)，要求每位組員都要發(fā)言，提出建設(shè)性的建議，備課組長作好集體備課記錄。⑤、教師要精選一些時(shí)文、美文，印發(fā)給學(xué)生閱讀，讓他們積累如下內(nèi)容：優(yōu)美的詞語、富含哲理的句子及名言、運(yùn)用比喻、擬人、對偶等修辭手法的佳句?？梢岳迷缱x課時(shí)間對學(xué)生積累的詞語進(jìn)行檢測，以了解學(xué)生對詞語的掌握程度。⑤作文教學(xué)要側(cè)重記敘文和記敘類散文的訓(xùn)練及素材的積累。(3)認(rèn)真設(shè)計(jì)語文專題訓(xùn)練，針對學(xué)生弱點(diǎn)突出強(qiáng)化習(xí)題。加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，要求學(xué)生做好摘抄。作業(yè)與考試堅(jiān)決貫徹學(xué)校對高三提出的作業(yè)練習(xí)的要求，通過練習(xí)加強(qiáng)落實(shí)，提高書面表達(dá)能力，對學(xué)生作文爭取做到精批細(xì)改，并盡可能地對學(xué)生進(jìn)行面批。具體安排：7大專題：(1)、詩歌鑒賞題復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。(2010年10月第三、四周)(5)、語言表達(dá)運(yùn)用復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。)(二)第二階段時(shí)間：2009年12月份至2010年1月。(20010年12月第四周，2011年1月第一周)(3)、作文復(fù)習(xí)與訓(xùn)練：高考作文的審題、新材料作文的立意、高考議論文的結(jié)構(gòu)技法。(四)第四階段時(shí)間：2011年5月份至2011年6月。在復(fù)習(xí)過程中，全組的教師要及時(shí)收集每一個(gè)階段復(fù)習(xí)時(shí)學(xué)生的典型錯(cuò)誤，以供下一階段負(fù)責(zé)教師編印鞏固訓(xùn)