軟筆書法的題款學(xué)-預(yù)覽頁
【正文】 ，一幅書法作品的名章最好不蓋兩個(gè)朱文或白文章，要蓋兩方印時(shí)，最好一朱一白，兩章之間隔一個(gè)章的空位，兩章大小不宜懸殊。（2）、書法使用印章應(yīng)注意幾點(diǎn)：①、一幅作品用印之后，即表示全盤結(jié)束，不能像簽發(fā)文件那樣，再補(bǔ)寫上時(shí)間地點(diǎn)等字句；②、落款名章及其它閑章，不能像更正圖章那樣，蓋在書寫的字上； ③、要用篆書印章，不能以隸書或者楷書的印章來代替；④、要用書畫印泥，不能用會(huì)計(jì)的紅印油，以免作品滲透浮油。教師參與討論，并向同學(xué)們介紹什么是“書法”以及書法的演變。依據(jù)尺寸可分為大、中、小楷，依據(jù)筆毛種類可分為軟、硬、兼豪。書寫姿勢(shì)（1）請(qǐng)同學(xué)們展示自己認(rèn)為的最正確的握筆姿勢(shì)，由教師評(píng)價(jià)示范。再由教師示范，遵循“頭正、身直、臂開、足安”的原則，對(duì)同學(xué)們的坐姿進(jìn)行糾正。由臺(tái)下的同學(xué)評(píng)一評(píng)，并進(jìn)行糾正。七、課堂小結(jié)：教師提問“我們今天學(xué)了什么內(nèi)容？”并“請(qǐng)同學(xué)們?cè)谟补P書寫中也要保持正確的坐姿，大家相互監(jiān)督糾正，勤加練習(xí)。引出篆書“象形”的特點(diǎn)。結(jié)合《書法——五年級(jí)》觀察“豎”的寫法和運(yùn)筆。請(qǐng)同學(xué)們課后勤加練習(xí)，下堂課一起來評(píng)評(píng)課后練習(xí)作業(yè)最棒的同學(xué)。在這里談到的章法是書法藝術(shù)欣賞的總體觀。下面是一些題款和蓋章的常識(shí)。作品完成后，應(yīng)題上索書者的名字，并將此名題在上款較高的位置，以示尊敬之意。如果長輩是七十歲以上的老者可稱老；八十歲以上的長者可稱翁。這里應(yīng)當(dāng)注意，一般俗稱不宜題款，如：大姐，二哥等。如：明慧愛女銘記； 淑珺賢契囑書。（二）下款時(shí)間+地點(diǎn)+姓名（號(hào)字）+謙詞：公歷：一九九五年六月農(nóng)歷：乙丑年榴月一月：正月、孟春、初春、開歲、芳?xì)q二月：仲春、杏月、麗月、花朝、中春三月：季春、暮春、桃月、蠶月、桃浪四月：孟夏、槐月、麥月、麥秋、清和月五月：仲夏、榴月、蒲月、中夏、天中六月：季夏、暮夏、荷月、暑月、溽暑七月：孟秋、瓜月、涼月、蘭月、蘭秋八月：仲秋、桂月、正秋、爽月、桂秋九月：季秋、暮秋、菊月、詠月、菊秋十月：孟冬、初冬、良月、開冬、吉月十一月：仲冬、暢月、中冬、雪月、寒月十二月：季冬、殘冬、臘月、冰月、暮冬春：初春、早春、陽春、芳春、暮春夏：初夏、中夏、夏暮、九夏、盛夏秋：初秋、金秋、三秋、暮秋、中秋冬：初冬、寒冬、九冬、暮冬、中冬每月初一至初十稱上浣，每月十一至二十稱中浣，每月二十一至三十稱下浣。：署名時(shí)可以寫姓名全稱，也可以只寫名不寫姓，或題字與號(hào)。下款的完整題法應(yīng)是：“乙丑年杏月下浣於古風(fēng)堂楊**敬書”正文是甲骨、鐘鼎、漢隸的古文字，題款最好用行楷或楷書。（隨形章、閑章）：這是印在作品右上方的章,又稱隨形章,是隨石料的選型順勢(shì)成章,所以引首章不宜是大方形章。（3）齋號(hào)章：墨人居、瑞德草堂、積字閣。腰章比引首章和名章還要小一些，一般是小園。好，有了漂亮的正文再加上滿意的題款和印章才算得上是副完美的好作品哦。一、指導(dǎo)思想本 學(xué)期學(xué)生剛學(xué)寫軟筆字，要增強(qiáng)學(xué)生的寫字興趣，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。二、教情學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生由于年齡特點(diǎn)，剛接觸軟筆字，要通過示范、集體演示與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合，能夠達(dá)到理想效果。教師書法教育思想和書寫水平對(duì)學(xué)生影響深遠(yuǎn)，要不斷自學(xué)提高，多向書法界前輩學(xué)習(xí)請(qǐng)教，提高書法教學(xué)的科學(xué)性。四、教學(xué)重點(diǎn)，了解漢字的基本筆畫、筆順規(guī)則、框架結(jié)構(gòu)、偏旁部首。，給每個(gè)人展示自己的機(jī)會(huì)，樹立其學(xué)習(xí)信心。12．引導(dǎo)學(xué)生利用假期業(yè)余時(shí)間習(xí)書。教師引導(dǎo)學(xué)生會(huì)觀察字的筆順、間架結(jié)構(gòu)及主筆位置。注意筆畫的長短、輕重、粗細(xì)、斜正、曲直、起筆和收筆的方圓、藏露，運(yùn)筆的快慢。讓學(xué)生掌握偏旁的特點(diǎn)和規(guī)律,并讓學(xué)生達(dá)到觸類旁通，舉一反三的目的。在每一次寫字中，我都要求學(xué)生做到“三到”，即：眼到、手到、心到。寫字是一項(xiàng)長期的訓(xùn)練，只有反復(fù)指導(dǎo)，反復(fù)練習(xí)，才能為學(xué)生夯實(shí)
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1