【正文】 墻壁上整齊精美的中華經(jīng)典、讀書名言，班級(jí)園地里“小小書法家”等相關(guān)的語(yǔ)言文字訓(xùn)練欄目；每一面墻壁、每一處溫馨提示中都充溢著語(yǔ)言文字的氣息，營(yíng)造著書香校園的氛圍，凝聚起無(wú)聲而厚重的校園文化，起著潤(rùn)物無(wú)聲般的熏陶作用。學(xué)校還先后舉辦了多次讀書展示活動(dòng)，讀后感、現(xiàn)場(chǎng)作文大賽等。大長(zhǎng)田中心校 2014年12月6日第二篇：語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校自評(píng)報(bào)告巨力學(xué)校申報(bào)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校自評(píng)報(bào)告一、學(xué)?；厩闆r我校是全縣唯一一所蒙、漢、英三語(yǔ)并開的九年一貫制民族學(xué)校。隨后，我校召開了班子成員會(huì)議，探討寫字教學(xué)工作，成立了寫字教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定了寫字教學(xué)實(shí)施方案和工作計(jì)劃，決定從2010年3月份起，以“講一口流利的普通話，寫一手規(guī)范的漢字”為目標(biāo)，認(rèn)真貫徹《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，提高學(xué)校語(yǔ)言文字工作水平。有力地促進(jìn)了我校語(yǔ)言文字工作。（二）強(qiáng)化宣傳指導(dǎo)為了增強(qiáng)師生的規(guī)范語(yǔ)言文字的意識(shí)，提高規(guī)范語(yǔ)言文字的能力，我校非常重視宣傳和指導(dǎo)工作，充分利用校園廣播、校報(bào)、宣傳欄等進(jìn)行宣傳和指導(dǎo)，并且在多處張貼各種宣傳材料，努力營(yíng)造“人人參與，文明規(guī)范”的氛圍。（四）收獲成功喜悅通過(guò)近幾年的努力，“講一口流利的普通話，寫一手規(guī)范的漢字”的目標(biāo)已深入全校師生心中，我校呂曉事教師，在2008年全盟書畫大賽中獲硬筆書法金獎(jiǎng)；邰慶勝和王信兩位教師已加入縣書法家協(xié)會(huì)。應(yīng)加強(qiáng)相關(guān)培訓(xùn)和指導(dǎo)。學(xué)校現(xiàn)有普通教室24個(gè)，實(shí)驗(yàn)室、圖書室、多媒體教室、辦公室、夢(mèng)想中心、計(jì)算機(jī)教室等專用教室。學(xué)校100%的青年教師達(dá)到大學(xué)?？茖W(xué)歷，40%的教師已經(jīng)取得大學(xué)本科學(xué)歷。在啟動(dòng)會(huì)上，袁光偉校長(zhǎng)對(duì)創(chuàng)建語(yǔ)言文字工作規(guī)范化示范學(xué)校工作作總體要求。XX學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)雅整潔，校園文化特色鮮明，校園里的一草一木，一景一物，都是學(xué)生感悟生活，學(xué)習(xí)語(yǔ)言的活教材。孩子們用他們充滿個(gè)性、洋溢童真的語(yǔ)言文字來(lái)優(yōu)化和美化自己的校園，營(yíng)造語(yǔ)言文字規(guī)范化校園環(huán)境的同時(shí)，也收獲著屬于他們自己的成功。在課堂教學(xué)中，以誦讀教材作為學(xué)校教學(xué)的一個(gè)突破口，培養(yǎng)學(xué)生在誦讀中感受語(yǔ)言文字之美，維護(hù)了語(yǔ)言文字的規(guī)范性和嚴(yán)肅性。語(yǔ)言文字規(guī)范化教育對(duì)學(xué)生品格的養(yǎng)成、情感的陶冶、社會(huì)責(zé)任感的形成有著重要而獨(dú)特的作用。學(xué)校設(shè)有微機(jī)房、電子閱覽室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、音樂(lè)室、美術(shù)室等多功能教室，班班都有多媒體，基本實(shí)現(xiàn)教學(xué)設(shè)施、教學(xué)手段現(xiàn)代化。我校在各位老師的努力下，不管是在硬件設(shè)施還是教書育人方面都排在建湖縣同類小學(xué)前列。我們擬定了系統(tǒng)切實(shí)的《創(chuàng)建語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校實(shí)施方案》，加大了語(yǔ)言文字規(guī)范化工作力度。經(jīng)過(guò)幾年的努力，我們?nèi)〉昧丝上驳某煽?jī)。學(xué)校管理從上到下，點(diǎn)面結(jié)合，分層負(fù)責(zé)，分工合作，形成網(wǎng)絡(luò)，使語(yǔ)言文字工作有序開展。此外，學(xué)校德育活動(dòng)、班隊(duì)活動(dòng)、校園日常用語(yǔ)用字、紅領(lǐng)巾廣播站等多條線積極配合，齊抓共管，使每項(xiàng)工作落到實(shí)處，形成語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的立體化管理網(wǎng)絡(luò)，規(guī)范有序地推進(jìn)“創(chuàng)建”工作。師生在教育教學(xué)活動(dòng)中一律使用普通話。全體教師變被動(dòng)學(xué)習(xí)使用為主動(dòng)學(xué)習(xí)使用，并把學(xué)習(xí)和使用普通話寫規(guī)范字看作是充實(shí)自我、完善自我和對(duì)美的追求，使語(yǔ)言文字規(guī)范化工作進(jìn)入了一個(gè)新的境界，由校園語(yǔ)言向社會(huì)語(yǔ)言邁進(jìn)，在社會(huì)上起到了很好的示范帶動(dòng)作用。為更好落實(shí)此項(xiàng)規(guī)定，學(xué)校加大了監(jiān)督檢查力度，通過(guò)定期不定期檢查，引起全體教師的高度重視。不定期對(duì)學(xué)校公共場(chǎng)所及各部門、教學(xué)班語(yǔ)言文字工作環(huán)境（各種標(biāo)牌、宣傳欄、黑板報(bào)、印刷品）進(jìn)行用字規(guī)范巡視調(diào)查，及時(shí)表?yè)P(yáng)，及時(shí)糾錯(cuò)，并對(duì)有關(guān)部門提出規(guī)范用字的意見。學(xué)校專門設(shè)立了語(yǔ)言文字網(wǎng)頁(yè)，及時(shí)地將學(xué)校開展的語(yǔ)言文字活動(dòng)、動(dòng)態(tài)上傳到網(wǎng)頁(yè)，并不斷更新網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容，方便教師間的學(xué)習(xí)和交流。同時(shí)注重發(fā)揮學(xué)生在推普、語(yǔ)言文字規(guī)范化工作中的主體作用，各班在學(xué)生中挑選一批使用普通話標(biāo)準(zhǔn)的推普員，以監(jiān)督和推進(jìn)普通話的普及。在每一個(gè)教室的黑板報(bào)上，孩子們盡情的揮灑自己的語(yǔ)言。學(xué)校開展的特色活動(dòng)有：①.每周一詩(shī)。每個(gè)班級(jí)在黑板右上角書寫一首詩(shī)，每節(jié)語(yǔ)文課前誦讀，每周更換。由劉漢堅(jiān)（省書法協(xié)會(huì)會(huì)員）負(fù)責(zé)書法興趣小組，開展書法培訓(xùn)活動(dòng)，把書法藝術(shù)與規(guī)范用字、規(guī)范書寫結(jié)合在一起。④.周記展覽。此舉既起到了很好的宣傳示范作用，又切實(shí)促進(jìn)了學(xué)生規(guī)范用語(yǔ)、用字的行為，大大激發(fā)了學(xué)生寫作的熱情，提高了學(xué)生的寫作能力。許多老師主動(dòng)請(qǐng)教發(fā)音、糾正方言，把說(shuō)好普通話作為教學(xué)工作的基本條件，使普通話真正成為教學(xué)語(yǔ)言、校園語(yǔ)言、生活語(yǔ)言，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高，推進(jìn)了學(xué)校素質(zhì)教育和校園文明建設(shè)。㈣、我校學(xué)生積極參加省書法等級(jí)考試，近三年來(lái)已有近兩百人次獲得四級(jí)或五級(jí)的等級(jí)證書，全校大部分老師2012年上半年也參加了江蘇省書法等級(jí)考試，并一次性全部取得六級(jí)書法證書的佳績(jī)。這些特色活動(dòng)，富有創(chuàng)意，充滿活力與特色，符合素質(zhì)教育與新課程理念，不但有效地提高學(xué)生的語(yǔ)言文字表達(dá)能力和整體素養(yǎng)，還使我們的校園充滿了濃郁的文化氣息，是創(chuàng)建“語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校”活動(dòng)中的一朵奇葩。檢查校園標(biāo)志牌、宣傳欄用字，杜絕出現(xiàn)錯(cuò)別字。如方言的影響問(wèn)題一時(shí)沒(méi)有辦法全面解決，少數(shù)教師的書寫規(guī)范性還有待提高，管理上還存在一些應(yīng)急現(xiàn)象，語(yǔ)言文字工作的依法常規(guī)制度化方面還有待改善與加強(qiáng)。為了更好地開展語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，學(xué)校除了開展各類演講、書法、寫作等形式的比賽外，考慮到用語(yǔ)用字規(guī)范化工作的廣泛性和長(zhǎng)期性的要求，準(zhǔn)備設(shè)立每天下午課前20分鐘的讀書、讀報(bào)、寫字時(shí)間，讓學(xué)生加強(qiáng)規(guī)范用語(yǔ)用字的學(xué)習(xí)。校園是傳播知識(shí)、獲取知識(shí)的地方，我們師生有責(zé)任共同營(yíng)造一個(gè)純潔的語(yǔ)言文字環(huán)境，培植屬于我們自己的凈土。為創(chuàng)建語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校，學(xué)校語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組主持召開了多次專題會(huì)議，進(jìn)行了周密的部署，責(zé)任落實(shí)到人，檢查和改進(jìn)措施明確。學(xué)校成立了一把手校長(zhǎng)總負(fù)責(zé)的語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各處室通力協(xié)作，各司其職，形成語(yǔ)言文字工作管理網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校將通過(guò)普通話測(cè)試作為教師資格認(rèn)定的必要條件，作為教師聘任、考核、選拔、晉升的必備條件。2009年參加普通話測(cè)試的有522人，合格人數(shù)為459人，%。我校認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》、《漢語(yǔ)拼音方案》、《江蘇省語(yǔ)言文字工作條例》等法律及規(guī)章制度。結(jié)合每年全國(guó)“推普宣傳周”活動(dòng)，學(xué)校精心規(guī)劃、科學(xué)組織，開展形式靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩的活動(dòng)。我校在市級(jí)教師演講比賽中，多次榮獲得一、二等獎(jiǎng)；學(xué)生在演講類比賽中，獲市級(jí)比賽獎(jiǎng)6名，在征文類比賽中，獲全國(guó)一等獎(jiǎng)6名，省級(jí)比賽獎(jiǎng)29名，在書法類比賽中，獲全國(guó)獎(jiǎng)17名，省級(jí)獎(jiǎng)35名。為更好落實(shí)此項(xiàng)規(guī)定，學(xué)校加大了監(jiān)督檢查力度，通過(guò)定期不定期檢查，引起全校教師的高度重視。為了整治不規(guī)范用字，師生共同參與，在校園、社區(qū)開展“啄木鳥”行動(dòng)，將學(xué)校在語(yǔ)言文字方面的優(yōu)勢(shì)向社會(huì)輻射。近年來(lái)，我們?cè)诟骺平虒W(xué)中力圖通過(guò)多元、開放的學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)，來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)語(yǔ)言文字工作新內(nèi)涵的解讀。在青綠的草坪上、在整潔的小路邊，你會(huì)看到這樣天真的話語(yǔ)：“留下你的微笑，不留你的腳印。（三）綜合活動(dòng)——運(yùn)用語(yǔ)言文字的廣闊空間在包羅萬(wàn)象的社會(huì)文化領(lǐng)域中，有著極其豐富的語(yǔ)言文字教育資源，我們?cè)诮逃虒W(xué)的實(shí)踐中力求開發(fā)和活用這樣的資源，創(chuàng)造性地開展綜合性活動(dòng)，拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域，突破學(xué)習(xí)時(shí)空，讓學(xué)生走出校園、走向生活，多方面提高學(xué)生的語(yǔ)言文字應(yīng)用能力。啟東市第二職業(yè)教育中心校2010年6月18日