說明文試卷講評課教案-預覽頁
【正文】 通過出錯率較高題目的講解與分析，把握做題規(guī)律 【學習難點】：如何引導學生從不同的角度，不同的層次來思考問題，培養(yǎng)學生的地理思維能力。根據(jù)同學交流的情況，教師精講點撥，做適當?shù)难a充和講解五、對得分率較低的問題進行分析六、強化訓練 鞏固提高（補償練習）將已準備好的練習題目分發(fā)給學生，做變式練習，以提高知識遷移能力，進一步加強基礎知識的鞏固。教學目標： the students solve the difficulties appearing in the test and practice the ability of analyzing and solving problems , grasp the method of solving problems amp。對錯誤率較高的題目按下列步驟進行分析講評。比較新舊題異同，簡要分析答題依據(jù)。對相關知識進行梳理，填漏補缺，形成知識網(wǎng)絡。并完成Further Understanding the passage , what can you learn ?_________________________________ sentence in the passage is the closest in meaning to the following one ?I wanted to do something for them as soon as I heard the sentence : I must have looked over at them a few times because my son asked me if I knew were so excited that someone had bought them lunch.(請把該句改寫成倒裝句)___________________________________________________ Step Three : Problems in reading prehension呈現(xiàn)錯題 A)Practice(猜測詞義的練習，見學案)B)Further Understanding :(重點句式理解及變式訓練，共三題)Practice（鞏固練習）Step Four :position read the directions in pairs and answer: 體裁：_______ 人稱：_____________ 時態(tài)：_______ 內(nèi)容要點:1)_______ 2)_________3)_________ 4)___________ sentences by the students :Step Five: 自我評估（進行作業(yè)講評后的訂正，做到知其然更要知其所以然）A)知識積累（請注意積累本試卷中出現(xiàn)的詞匯和句型） :________________________________________________________ ___________________________________________________________________ : ___________________________________________________________B)method of solving the problems Homework Ⅰ.Recite the sentences on the first page.Ⅱ.修改百分卷。三、情感態(tài)度與價值觀： 查缺補漏，幫助學生克服不自信的心理，樹立學習的信心，培養(yǎng)學生自主學習的能力。教學過程：一、考試情況分析： 1．考試成績分析： 成績統(tǒng)計：2．班級“十強”表彰 3．進步顯著表彰 4．分析存在的問題①粗心大意，審題不清。②抓住典型題目和共性問題，總結解題一般規(guī)律。3．學生判斷短語類型。講評的講學稿是提前編好的，事實證明，對學生的學情估計還比較準確，因為錯題重做的題目都是很典型的，個別題目也有一些偏差，我也臨時做了調(diào)整。
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