計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)論文題目和要求-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 業(yè)論文是大學(xué)生畢業(yè)前的最后一門功課，它是對(duì)畢業(yè)生所學(xué)專業(yè)知識(shí)的一次總結(jié)和檢驗(yàn)，它還是畢業(yè)生在校學(xué)習(xí)階段運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)和所具備的能力解決實(shí)際問(wèn)題的一次大練兵，它也是畢業(yè)生在走向社會(huì)之前對(duì)解決實(shí)際問(wèn)題的一次全面的訓(xùn)練，為走向社會(huì)和今后工作打下基礎(chǔ)。3．要求學(xué)生在老師指導(dǎo)下獨(dú)立完成所選課題的內(nèi)容，著重培養(yǎng)獨(dú)立工作能力和動(dòng)手能力。二）、時(shí)間安排和具體要求 畢業(yè)論文安排在畢業(yè)前，從動(dòng)員后起15周內(nèi)完成，每周至少用10學(xué)時(shí)，共150學(xué)時(shí)。動(dòng)員后學(xué)生抓緊時(shí)間選課題，并在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)將所選課題報(bào)給教學(xué)中心負(fù)責(zé)畢業(yè)論文的老師，再由教學(xué)中心負(fù)責(zé)集中后，通過(guò)電子郵件報(bào)到北京大學(xué)遠(yuǎn)程教育辦公室。將任務(wù)分解細(xì)化后，寫出各個(gè)階段的工作進(jìn)程時(shí)間表。經(jīng)過(guò)10周時(shí)間應(yīng)該完成好全部課題內(nèi)容的調(diào)試工作。每個(gè)學(xué)生必須在指定時(shí)間內(nèi)交到指定地點(diǎn)：在計(jì)算中心選課題的學(xué)生直接郵寄給計(jì)算中心的指導(dǎo)老師；在當(dāng)?shù)剡x課題的學(xué)生寄送給教學(xué)中心負(fù)責(zé)畢業(yè)論文的老師，再由教學(xué)中心統(tǒng)一寄送到北京大學(xué)遠(yuǎn)程教育辦公室。要求每個(gè)人都做好準(zhǔn)備。課題工作量大小可參考北大計(jì)算中心供大家選擇課題的工作量。1．?dāng)?shù)據(jù)管理方面2．網(wǎng)絡(luò)管理方面北大計(jì)算中心提供的具體課題內(nèi)容與要求請(qǐng)見 附錄三（點(diǎn)擊下載）學(xué)生也可以選擇北大計(jì)算中心提供的課題，而選擇當(dāng)?shù)乩蠋熤笇?dǎo)。（40分）2．論文報(bào)告的書寫是否符合所規(guī)定的論文報(bào)告要求，描述是否清楚，文字的表達(dá)能力如何。六）、具體要求和注意事項(xiàng)1．學(xué)生必須在指定時(shí)間內(nèi)完成所選課題的內(nèi)容。，寫好后裝訂成冊(cè)，一式三份，自己保留一份；一份寄計(jì)算中心指導(dǎo)老，同時(shí)將另一份交教學(xué)中心。附錄一：當(dāng)?shù)剡x課題的學(xué)生需填寫的課題申報(bào)表的格式要求附錄二：畢業(yè)論文報(bào)告具體要求報(bào)告的封面和首頁(yè)按指定要求填寫。將所選課題細(xì)化若干個(gè)子課題，如需要時(shí)再進(jìn)一步細(xì)化。說(shuō)明在實(shí)踐過(guò)程中，通過(guò)完成任務(wù)如何培養(yǎng)自己的獨(dú)立思考能力、自學(xué)能力和解決問(wèn)題的能力。（不包含程序代碼和圖片）二、格式要求封面要求（大部分居中設(shè)置）要求有目錄，目錄不超過(guò)3級(jí)，內(nèi)容為四號(hào)字宋體。摘要與關(guān)鍵字間隔2行。正文：中文字體宋體，字號(hào)小四，段前、段后0行，首行縮進(jìn)兩個(gè)字符。u 作品中技術(shù)難點(diǎn)的解決方法。u 作品為40分。u 畢業(yè)論文： 按照要求排版，最好打印后裝訂成冊(cè)。必須要有畢業(yè)論文，有建設(shè)案例提供建設(shè)網(wǎng)絡(luò)照片。(4)網(wǎng)站設(shè)計(jì)類題目：不限要求：網(wǎng)站頁(yè)面不低于15頁(yè)，要求前臺(tái)有頁(yè)面，后臺(tái)有代碼和數(shù)據(jù)庫(kù)。序號(hào) 畢業(yè)論文參考選題1多媒體教學(xué)軟件的設(shè)計(jì)與制作2基于Word的自動(dòng)出題系統(tǒng)3多媒體課件或網(wǎng)絡(luò)課件制作4我國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)教育展望5信息技術(shù)環(huán)境下的教師素質(zhì)和能力、角色與地位6中學(xué)新課程對(duì)信息技術(shù)教師的素質(zhì)要求研究7多媒體教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用及研究8信息技術(shù)與課程整合的研究9中小學(xué)信息教師的地位危機(jī)10信息技術(shù)教師繼續(xù)教育的問(wèn)題和對(duì)策多媒體課件與傳統(tǒng)教學(xué)方法比較分析12西北地區(qū)信息技術(shù)教師隊(duì)伍現(xiàn)狀及思考13代數(shù)在計(jì)算機(jī)科學(xué)中的應(yīng)用14xxxx課程多媒體課件設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)15新課程改革下中學(xué)信息技術(shù)課改情況調(diào)查分析16網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的開發(fā)在信息技術(shù)課程中的應(yīng)用研究17中學(xué)信息技術(shù)教育對(duì)學(xué)生文化素養(yǎng)的影響現(xiàn)狀與對(duì)策18提高“多媒體課件”效果的有效策略研究19數(shù)字水印在網(wǎng)絡(luò)作品版權(quán)保護(hù)中的應(yīng)用20Authorware中數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)的應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)21Authorware中多種菜單的實(shí)現(xiàn)22虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在多媒體課件開發(fā)中的應(yīng)用23基于FLASH的多媒體課件設(shè)計(jì)與開發(fā)24基于Authorware的多媒體課件設(shè)計(jì)與開發(fā)25小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)內(nèi)容與方法探討26Internet技術(shù)在中學(xué)教學(xué)和教學(xué)研究的應(yīng)用27網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教與學(xué)的研究與實(shí)現(xiàn)28利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持課堂教學(xué)改革29網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)評(píng)價(jià)系統(tǒng)研究30淺談Internet防火墻技術(shù)31多媒體課件開發(fā)研究32信息技術(shù)教學(xué)方法研究33多媒體課件開發(fā)工具對(duì)比研究
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