科學(xué)教育出版社小學(xué)體育二年級(jí)《25跳躍：立定跳遠(yuǎn)----游戲：打碉堡》教案（共5篇）-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 人數(shù)相等的兩隊(duì)（甲方、乙方），兩隊(duì)分別進(jìn)入各自場(chǎng)地后，甲方的學(xué)生站在內(nèi)圈上防守碉堡，乙方學(xué)生站在外圈上工大碉堡。教師指揮學(xué)生試著練習(xí)一次，教師糾正學(xué)生違規(guī)行為，學(xué)生學(xué)會(huì)游戲?yàn)橹?。游戲小結(jié)，教師講游戲活動(dòng)情況和游戲的目的。第二篇：科學(xué)教育出版社小學(xué)體育二年級(jí)《25跳躍：立定跳遠(yuǎn) 游戲：打碉堡》教案《25跳躍：立定跳遠(yuǎn) 游戲：打碉堡》教案桲羅臺(tái)中心小學(xué)林大偉教學(xué)內(nèi)容：跳躍：立定跳遠(yuǎn)游戲：打碉堡教學(xué)目標(biāo)：１、學(xué)會(huì)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作方法，改進(jìn)擺臂與蹬地協(xié)調(diào)配合的動(dòng)作。２、教師整隊(duì)并要求學(xué)生報(bào)數(shù)，教師清點(diǎn)人數(shù)，進(jìn)行考勤。（２）教師做示范，學(xué)生觀察，學(xué)習(xí)動(dòng)作。做好準(zhǔn)備后，兩腿用力，雙腳蹬地，兩臂前擺，向前跳，雙腳同時(shí)落地，膝蓋彎曲，成緩沖狀，保持平衡。（４）教師巡視并對(duì)個(gè)別能力較弱的學(xué)生給予幫助。兩隊(duì)分別進(jìn)入各自場(chǎng)地后，對(duì)方隊(duì)報(bào)一數(shù)的學(xué)生站在內(nèi)圈上守堡，其余學(xué)生站在外圈上打碉堡。４、展開游戲，兩隊(duì)比賽，教師監(jiān)督。五、結(jié)束部分１、學(xué)生站成四列橫隊(duì)，成做操隊(duì)形，放松腿部。組織學(xué)生游戲：小兔采蘑菇學(xué)生活動(dòng)：看老師手勢(shì)，聽(tīng)老師口令快速集隊(duì)，并從集隊(duì)中體驗(yàn)“快、靜、齊”的集隊(duì)要求。組 織：五路縱隊(duì)、自由分散* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *二、創(chuàng)設(shè)情景，掌握動(dòng)作教師活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生想一想生活中什么東西跳得又遠(yuǎn)又輕松，能不能學(xué)它的樣子跳一跳。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作游戲：跳跳跳學(xué)生活動(dòng)：大膽想象一種自己覺(jué)得跳得最遠(yuǎn)最輕松的動(dòng)物進(jìn)行模仿練習(xí)。認(rèn)真聽(tīng)教師講述跳跳跳游戲方法，積極參與游戲活動(dòng)，做一個(gè)良好的合作者。使學(xué)生在掌握運(yùn)動(dòng)技能的同時(shí)充分體會(huì)到體育課的快樂(lè)。因此，教學(xué)過(guò)程中設(shè)計(jì)新穎、有趣的游戲練習(xí)方式和手段，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的運(yùn)動(dòng)激情。預(yù)防與糾正錯(cuò)誤法：加強(qiáng)易犯錯(cuò)動(dòng)作的提示，預(yù)防學(xué)生形成錯(cuò)誤動(dòng)作，練習(xí)過(guò)程中及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作。對(duì)不同運(yùn)動(dòng)能力的培智學(xué)生做不同的練習(xí)要求，面向全體學(xué)生，使不同運(yùn)動(dòng)能力的培智學(xué)生從運(yùn)動(dòng)中得到鍛煉，獲得快樂(lè)。心理健康：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中快樂(lè)，快樂(lè)中運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂(lè)”。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生活潑愉快、積極向上的精神及與同伴友好相處、團(tuán)結(jié)合作、共同進(jìn)步的合作意識(shí)。領(lǐng)做徒手熱身操先示范后領(lǐng)做專項(xiàng)素質(zhì)練習(xí)：原地縱跳組織：兩列橫隊(duì)集合Δ兩路縱隊(duì)慢跑Δ體操隊(duì)形散開Δ設(shè)計(jì)意圖：慢跑作為熱身第一項(xiàng)，主要是吸引培智的孩子狀態(tài)進(jìn)入體育課堂。積極展開討論，哪位同學(xué)的青蛙跳動(dòng)作模仿的逼真。敢于動(dòng)作展示。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出蛙跳的動(dòng)作要點(diǎn)。強(qiáng)調(diào)易犯錯(cuò)誤：?jiǎn)文_起跳、二次起跳、落地時(shí)沒(méi)有緩沖。尊重學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體性，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)練的主動(dòng)性。分分結(jié)束部分一、游戲：粘泡泡糖二、放松操學(xué)生注意力集中。認(rèn)真聽(tīng)取老師的總結(jié)。游戲方法：同學(xué)們和老師邊拍手邊說(shuō)：“粘泡泡糖，粘泡泡糖。教師講解示范，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行身心及肢體放松。師生再見(jiàn)。意念放松對(duì)培智的孩子不容易，但教育的本質(zhì)就在于引導(dǎo)和喚醒，在每節(jié)課上希望培智的孩子們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下進(jìn)步，喚醒潛能。課的負(fù)荷中等強(qiáng)度第五篇：小學(xué)四年級(jí)體育教案《立定跳遠(yuǎn)》《立定跳遠(yuǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材以及學(xué)情分析本節(jié)課學(xué)生通過(guò)對(duì)立定跳遠(yuǎn)項(xiàng)目的基本技術(shù)動(dòng)作學(xué)習(xí)，對(duì)發(fā)展學(xué)生下肢力量、靈敏素質(zhì)和協(xié)調(diào)性以及跳躍能力都有很大提高。在活動(dòng)中讓學(xué)生體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)中的心理感受，樹立信心，克服困難的意志品質(zhì)。（1）組織教學(xué)學(xué)生在手勢(shì)下,呈半弧圍在教師身旁,師生問(wèn)好。（3）韻律操在音樂(lè)伴奏下散開做操。（2）青蛙跳荷葉師:土坡我們順利地跳過(guò),看前面有一塊池塘,那怎樣才過(guò)的去呢? 生:從荷葉上跳過(guò)去。③在比賽中火車不得斷開,否則為失敗。③師生再見(jiàn)。學(xué)法指導(dǎo):學(xué)生在教師的兒話語(yǔ)言啟發(fā)下,自覺(jué)投入訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生勇于克服困難的精神,通過(guò)引導(dǎo)、誘導(dǎo)表達(dá)、模仿練習(xí)設(shè)疑、師生共同參與、學(xué)生自練、相互合作、相互鼓勵(lì)的過(guò)程,使本課重難點(diǎn)得到解決,并使學(xué)生體驗(yàn)到體育課的樂(lè)趣。讓學(xué)生通過(guò)教學(xué)實(shí)踐,產(chǎn)生對(duì)體育強(qiáng)烈興趣與愛(ài)好。
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