【正文】 如果沒有枝干，我就會見到陽光，可是，我能為了早一天見到陽光而現(xiàn)在就把它推下去嗎？它是無辜的，我只能等待冬天的到來，可時(shí)光總是慢騰騰的往前爬?？萑~開始凋落，冬天的腳步近了?，F(xiàn)實(shí)只能面對，別無選擇?？奁椭晁?，淚流何處去？清晨，雨停了，半邊天露出半邊紅彤彤的光，那是光嗎？不！不！不！時(shí)間飛快，我已感覺枝干要掉下去了，“咔吧”一聲脆響，枝干已離我而去，陽光照射在我與枝干身上，紅，黃，綠。我只想——接受陽光。那時(shí)候的自己，其實(shí)特別想跑上去甩他一耳光然后說：“不復(fù)習(xí)考得好得了不起?。　钡医K究還是忍住了，我不想讓他們知道我那和他們有天壤之別的分?jǐn)?shù)后捧著笑疼了的肚子說我很笨——那種讓人極度厭倦的自卑，卻偏偏存在我的心里。我是一個(gè)沒有被上天眷戀的孩子，沒有顯赫的出生，沒有突出的特長，甚至連一個(gè)真正的知心朋友也未曾有過。要求：①根據(jù)自己所寫文章內(nèi)容。(3)力戒空泛，小處切入。示例：有時(shí)，我也想自由；有時(shí)，我也想哭泣；有時(shí)，我也想得到母親的理解；有時(shí)，我也想當(dāng)語文教師；有時(shí)，我也想放棄；有時(shí),我也想寫一本書；有時(shí)，我也想逃避；有時(shí)，我也想努力；有時(shí)，我也想堅(jiān)強(qiáng)；(2)創(chuàng)新求異，獨(dú)標(biāo)一幟。(4)搭配得當(dāng)，合乎邏輯。細(xì)膩的描寫不僅能使文章的語言生動形象，還能給閱卷老師留下深刻的印象。四，精選文體，形式求特作文要求“文體不限(詩歌除外)”，并不是不要文體，我們還是要按各類文體的特征和要求去作文。如以書信的形式告訴父母——有時(shí)，我也想擺脫束縛；以節(jié)目訪談的形式邀請動物嘉賓暢談——有時(shí)，我也想地球沒有人類；以日記體的形式記錄下自我的情感體驗(yàn)——有時(shí)，我也想學(xué)習(xí)退步等。殘陽鋪江似血。“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝。他頹敗地拖著沉重的步履來到汨羅江畔。他的一躍，凝成了一條弧線，宣明了滿心的愛國情懷與“吾將上下而求索”的瀟灑!不曾想過，李白的醉后吟詩，是一種瀟灑。他孤獨(dú)嗎?不!他不孤獨(dú)!他雖然沒有知音，但他還有詩篇!“永結(jié)無情游，相期邈云漢。羽扇綸巾，一揮間一切灰飛煙滅。這瀟灑，讓我折服；這瀟灑，讓我心馳神往。作為祖國的希望與社會未來的學(xué)子，當(dāng)遇到挫折的時(shí)候，還要承受來自家庭、學(xué)校、社會的壓力，同時(shí)，我們還會受到指責(zé)、批評。摔了跤，我們就會得到一次生活經(jīng)驗(yàn)。”愛迪生在他發(fā)明電燈時(shí)，遇到了無數(shù)次的實(shí)驗(yàn)失敗，可他卻說：“失敗使我們擁有經(jīng)驗(yàn)，而經(jīng)驗(yàn)使我得到了成功。只有當(dāng)我們不斷地摔倒，然后再爬起，不斷地積累經(jīng)驗(yàn)，才能豐富我們的人生?！八印辈⒉豢膳?，我們可以從“摔跤”中學(xué)到很多。在臨考的前幾天，一切都進(jìn)入了非常時(shí)期，上課學(xué)完下課學(xué)，下課學(xué)完回家學(xué)。而人家差生呢？管你考什么試呢！我該干啥還干啥！在人家的臉上一點(diǎn)兒也露不出“暴風(fēng)雨”來臨前的緊迫感。沒有老師和家長的殷殷期望，沒有同學(xué)間激烈的競爭，沒有任何的心里壓力。但日久天長，他們已練得刀槍不入，從而對自己的任何愛好仍是樂此不疲，有時(shí)還很瀟灑地振臂高呼：“讓暴風(fēng)雨來得更猛力些吧！”。文章語言簡潔流暢，不乏有幽默詼諧之處，亦有夸張之趣。因?yàn)榇罂蘅梢葬尫抛约旱男那?，將所有的煩惱丟到腦后?? 被逼學(xué)琴小時(shí)候，媽媽逼我學(xué)琴，雖然心里有一百個(gè)不情愿，可“母命難違”，從此，我便開始了水深火熱的生活。但我沒有，我知道媽媽這也是為我好，如果不學(xué)琴，前兩年的訓(xùn)練就會前功盡棄。當(dāng)那張帶有鮮紅的“58”分的英語試卷擺在我的面前時(shí)，當(dāng)那許多雙輕蔑嘲弄的眼神盯著我看時(shí)，那一刻，我真想在地上挖個(gè)洞，鉆進(jìn)去?？蘼曄耖L上了翅膀，飛的很遠(yuǎn)。文章運(yùn)用“蒙太奇”的手法截取了自我成長過程中的三幅場景：被逼學(xué)琴、考試失利、地震感受，以小標(biāo)題的形式巧妙地組合在了一起。小時(shí)候望著櫥窗中心儀已久的小熊維尼，我心中有說不出的喜悅，相信很快我就能擁有它了。小學(xué)時(shí)“對不起?！眿寢尩脑挭q在耳邊。我不是一個(gè)受上帝眷顧而天資聰穎的孩子，優(yōu)異的成績，需要比別人多一倍的勤奮和汗水去爭取，我顫栗了。當(dāng)我把“音樂大賽一等獎”的獎狀遞給媽媽時(shí)，媽媽神情復(fù)雜地看我一眼，默默地離去。〔點(diǎn)評〕①形式新穎，結(jié)構(gòu)優(yōu)美。③語言優(yōu)美，句式靈活，流暢自然?！叭ツ晏鞖馀f亭臺”。我不敢相信媽媽說的，怎么可能？爸爸昨天還打電話給我，說給我買了很多禮物。我用手擦了眼睛，心想，我一定要堅(jiān)強(qiáng)，一定要挺住。“無可奈何花落去”。一看到媽媽頭上銀光閃閃的白發(fā)，一下子又后悔了。那一次，媽媽對我說了很多，我只深深地記住了一句：“人的身體可以倒下，但意志不能倒下”。終于，皇天不負(fù)有心人，我的成績排到了全班第二?，F(xiàn)在我?guī)еナ栏赣H的希望，帶著慈祥母親的寄托，一個(gè)人在考場。媽媽，我很想流著淚一吐為快，但我不能，因?yàn)闇I流多了，會影響考試的。有時(shí)，我也想不動心思“碧云天，黃葉地……山映斜陽天接水。我曾經(jīng)想過青史留名?？虏旖?，我捫心自問實(shí)在是有愧。回想“懸梁刺股”、“臥冰求鯉”這兩個(gè)經(jīng)久不衰的成語故事，我不禁要低垂下頭，自我反省?？纯次业耐瑢W(xué)，瞧瞧我的同桌，聚精會神聽講，端端正正摘筆記，響響亮亮回答問題，而我，課堂上時(shí)不時(shí)開小差，字寫得亂七八糟，回答問題總是低著頭，偶爾，我在想，那首《學(xué)生四頭》的怪詩是不是在說我呢：“班里活動充大頭，老師提問低下頭，每逢考試伸伸頭，成績不好搖搖頭”。真的！有時(shí)，我想不動心思。歲月的腳步匆匆，我們將往事默默藏在了記憶的箱底。入夜，又讓當(dāng)下的溫馨與往日的甜蜜同枕。有時(shí)，我也想寫一本書，去記錄一顆毫無雜念的心，不讓世俗的煙塵蒙蔽了雙眼，羈絆了自己前進(jìn)的腳步。夏夜璀璨的星空下，我靜心冥想，人生又何嘗不是一本書呢？需要我們認(rèn)真過好每一天,拋開雜念并用堅(jiān)強(qiáng)的意志去寫好它?！笨吹阶魑目碱}，我想起這首歌。我的家在大山里，我是地地道道的山里人?！蔽依卫斡涀×诉@句話，為了母親，也為了自己。安頓好我的飲食起居臨走前，母親掏出一個(gè)小布包，輕輕地說“孩子，拿著。”“我不要！”我有點(diǎn)不高興的說，“我不會驕傲的，您放心吧。我捧著書本，心里卻總走神。把剪子遞給母親后，我回到父母親房間，小心的打開層層布包裹，是的，真是一包泥土！打開滲透著家的味道、滲著母愛的那把土，我的心開始顫抖。大山的陽光也許不夠溫暖，大山的誓言也許不夠響亮，但大山的愛卻永遠(yuǎn)博大，足以擁抱整座大山，融化所有冰冷的心靈。面對這些，你是否想過要堅(jiān)強(qiáng)？——題記堅(jiān)強(qiáng)，本身是一種品質(zhì)，一種精神，一種美德。其實(shí)，在我看來，這是一咬牙就能挺過去的事情，只是我更需要那份勇氣。也許你是無法體會這種痛苦的，但它有時(shí)卻折磨得我喘不過氣，難以自持自己的感情?？墒墙Y(jié)果總是“天不遂人愿”：成績一次比一次低，我的信心就在這一次次的打擊中削弱、下降，直至感到失望，甚至有時(shí)是絕望。其實(shí)，人生路漫漫，有許多不如意。請以“有時(shí)，我也想________”為題，寫一篇作文。（）③我也想當(dāng)家作主：文中整個(gè)敘事過程都是寫父母不在家，我如何當(dāng)家作主。如：“我”一粒落入懸崖石縫中的種子，寫“我”在頑強(qiáng)與生命之神抗?fàn)幍耐瑫r(shí)，也產(chǎn)生了我想放棄的想法，最終突破重重困難長成一棵參天大樹的經(jīng)歷。內(nèi)容能把想的原因?qū)懗鰜?，但現(xiàn)實(shí)中不能的原因卻沒有，同時(shí)，對現(xiàn)實(shí)中不能的原因沒有升華，體現(xiàn)中心。例：某作文結(jié)構(gòu)：第一部分：寫一貫的我都是認(rèn)真踏實(shí)學(xué)習(xí)，從來沒有遲到和早退的。原因：我不能偷懶。還是不會偷懶，堅(jiān)定地努力下去。（）D 因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大，老師父母要求高，感覺太累了，已經(jīng)表現(xiàn)出放棄的行為。我改變了謊言的色