【正文】 學生之間發(fā)生蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的校園欺凌事件，促進學生身心健康發(fā)展。3．各年級采取班會等形式，組織學生學習教育整治活動的重點和要求，開展主題班會，品德教育、心理健康教育和安全教育；邀請公安、司法等相關部門到校開展法制教育。2．學生隨機抽樣訪談。第三階段：及時處理階段(9月21日9月30日)1．學生根據(jù)自查的問題制定整改計劃，由班主任監(jiān)督實施。第四階段：整改落實、鞏固提高階段(10月1日10月30日)、具體，講求實效。五、保障措施1．統(tǒng)一思想，提高認識。3．加強考核，以查促改。堅持幫扶關愛講求實效的原則，對查出的經(jīng)常違紀或嚴重違紀的學生，由教師認領，實行一對一幫扶。為了建立校園預防欺凌事件發(fā)生的長效管理機制，提高快速反應和處置能力，將防患和處置工作納入法制化、科學化和規(guī)范化的軌道，最大限度地降低敏感事件發(fā)生的幾率、造成的危害，維護和確保學校的穩(wěn)定、改革和發(fā)展，保障教育教學工作的正常進行，特制定本工作方案。一旦得知哪些學生有異常舉動后，再由老師做思想教育。三、欺凌現(xiàn)象的根源。四是對欺凌事件的懲罰力度不夠，多數(shù)只是“說教”性質，很少采取法律手段予以懲罰。與家長建立有效管理，父母要以身作則給孩子樹立好形象，關注孩子的身心變化。遏制校園欺凌的重要契機是當事人的舉報，因而要盡可能消除被欺凌學生的思想顧慮，營造師生間的互信氛圍，讓受欺凌的孩子能夠第一時間向老師求助，避免事態(tài)的進一步惡化，把傷害降到最低。魯北第三小學2016年8月第四篇：校園欺凌專項治理方案為嚴肅校規(guī)校紀，規(guī)范學生行為，加強法制教育，建設平安和諧校園，促進學生身心健康。加強摸底排查，要全面開展涉校涉生矛盾糾紛隱患排查，積極化解矛盾糾紛，對各種苗頭性問題要及時處置，對個別品行不端行為的學生，要采用教育與矯正相結合的方法開展幫扶工作，轉化他們的行為方式，必要時聯(lián)系其監(jiān)護人共同開展教育。三、開展以“校園欺凌治理”為主題的專題教育情況。如發(fā)生人員傷害，視情況可先報120并組織緊急救護，后匯報。同時，根據(jù)情況通知相關學生家長，并做好接待解釋工作，穩(wěn)定家長和家屬情緒。㈣.馬上把學生疏散到安全地點，清點人員，穩(wěn)定學生情緒，并把情況報聯(lián)絡組和校長(負責人：德育處、團委、當日值班教師和班主任)每學期要開展的具體工作㈠出一期校園宣傳櫥窗，校園電子屏幕宣傳，讓學生全面了解校園欺凌的相關內(nèi)容。㈡每個責任人，應對其管轄范圍內(nèi)的被欺凌人實施跟蹤關注，防止被報復、心理扭曲、自我放棄等行為的發(fā)生。要加強學校教育教學常規(guī)管理，嚴防因管理不當而發(fā)生的意外。②主題班會，通過主題班會深入開展討論、分析“面對校園欺凌，我們該怎么辦？”。⑤專題講座，邀請派出所法制副校長來校開展專題講座，進行宣傳教育，讓學生了解校園欺凌的危害及后果。⑧開展一次“校園欺凌”專項督導活動。一、工作目標通過開展校園欺凌專項治理工作，加強學生法制教育，嚴肅校規(guī)校紀，規(guī)范學生行為；增強學生的法制意識，文明意識、強化學生的紀律觀念、集體觀念，培養(yǎng)學生良好文明行為習慣，促進學生身心健康，建設平安校園、和諧校園。利用校園宣傳欄，電子屏等方式進行廣泛宣傳，倡導遵規(guī)守紀、文明向上、勤奮好學的良好風尚，為實施集中教育整治活動營造濃厚氛圍。在學習的基礎上，對照開展校園欺凌專項治理工作的重點方面，各班組織學生對平時存在的以大欺小，以強凌弱，惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡等手段，實施欺負、侮辱其他同學等現(xiàn)象、行為、做法進行認真反思，徹底查擺；對查擺出的問題，找出產(chǎn)生的根源；各班學生制定整改計劃，交班主任審查，整改計劃要做到實事求是、重點明確、措施到位。根據(jù)學生自查和德育處對學生的訪談記錄，分類整理各年級學生以大欺小，以強凌弱，惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡等手段，實施欺負、侮辱其他同學等現(xiàn)象、行為的人和事，并成立調查小組逐事深入調查，并整理好調查材料，對確實存在的違紀違規(guī)的人和事記錄在案，建立檔案，分類處理，進行專項教育活動。2．班主任對自己在本班中調查到的存在欺凌現(xiàn)象的人和事，采取批評教育、談心談話讓學生認識到自己的錯誤，通過家校結合、寫說明書、保證書等方式教育學生徹底改正。要持續(xù)開展品德、心理健康、安全和法制教育，做到有談心談話記錄表，及時干預，耐心教育，有矯治效果。不能光說不做，更不能敷衍了事，嚴禁形式主義，避免走過場。進一步完善校園欺凌的預防制度，處理制度，完善管理措施，建立校園欺凌事件應急處置預案，明確相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責，建設長期平安和諧校園。2．加強領導，精心組織。集中教育的要求講到后，對仍出現(xiàn)校園欺凌現(xiàn)象的學生，納入對年級組、班級值周考核，雙倍扣分處理；班級將學生校外遵規(guī)守紀情況與學生綜合素質評價相結合，記入學生發(fā)展手冊；對經(jīng)常違紀或嚴重違紀的學生，經(jīng)教育、幫扶后仍不思悔改的，按照中學生嚴重違紀處理辦法，由學校給以相應處分，并記入學籍檔案，對處分期未滿仍違紀違規(guī)的學生，實行一票否決制，學年綜合素質評價直接定為D；對學校督查組成員不按時到崗或到崗不盡責，所負責路途中學生有嚴重違紀現(xiàn)象而末及時發(fā)現(xiàn)和治理的，按工作失職納入教師工作月考核；對各位教師在上下班路途中發(fā)現(xiàn)學生不文明行為或違紀違規(guī)行為，視而不見、不管不問的，一經(jīng)查實，按教師職業(yè)道德負面清單問責。二是堅持頂風違紀從嚴處理的原則，在集中教育活動中仍置學校制度而不顧，我行我素、頂風違紀的學生，按照嚴重違紀嚴肅處理。五是堅持保護未成年人隱私的原則，如在查到學生早戀、涉嫌違法犯罪等事件要講究方式方法，慎重處理和教育。瑞安市林垟學校2016年5月18日