【正文】 果的極為重要的前提，對學(xué)生愛之愈深，教育效果愈好。目前，在市場經(jīng)濟條件和開放的環(huán)境下，學(xué)校教育和師德建設(shè)工作面臨許多新情況、新問題和新的挑戰(zhàn)。教育事業(yè)的跨越式發(fā)展，國民受教育程度和科學(xué)文化素質(zhì)的提高，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)第二步戰(zhàn)略目標(biāo)的實現(xiàn)提供了有力的人才支撐和知識貢獻。教育發(fā)展，教師是關(guān)鍵。教師是社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的培育者，是青少年學(xué)生成長的引路人。_同志說，教師是人類靈魂的工程師。重溫和學(xué)習(xí)我們黨幾代領(lǐng)導(dǎo)人的講話精神，我更加深切地認識到，教育事業(yè)發(fā)展，關(guān)鍵在于教師。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)，既受同學(xué)的影響也受教師的影響，而主要是受教師的影響、學(xué)生愿意接近的教師，比學(xué)生不愿意接近的教師，對學(xué)生的影響要大。只有大家相互信任了，才能更好地幫助學(xué)生提高成績，做一名合格的中學(xué)生。如果我們養(yǎng)成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責(zé)。當(dāng)然，只有自己努力才是唯一的方法。三、必須樹立平等對待觀：我覺得每個學(xué)生都有自身的閃光點，只是我們老師沒有把他發(fā)掘出來。教師素質(zhì)，師德最重要。學(xué)高為師，德高為范。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚。人們回憶起自己的成長經(jīng)歷時，經(jīng)常不約而同地想到的就是教師的啟蒙和榜樣作用。法國作家羅曼信其道，則循其步。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。多媒體教跟不上，跟不上時代步伐，也有個人因素。這次集中教育整頓使自己找到了問題和不足，為下一步的整改找準了重心及如何做好自己工作的方式、方向三、下一步整改措施通過深刻查找剖析，針對自身存在的問題和不足，在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我將嚴格要求自己，認真做好以下幾點：加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，努力提高綜合素質(zhì)，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。開拓創(chuàng)新，提高服務(wù)水平。并且在語言交流中，要平和、委婉、真誠、用誠意得到家長信任二、注意加強學(xué)習(xí)學(xué)校的各種規(guī)章制度，虛心聽取各方面的意見，增加自己對各種不良現(xiàn)象斗爭的勇氣，樹立良好教師的形象。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的，因為學(xué)生眼中的教師都是具體的，而教師又是學(xué)生心目中的“學(xué)習(xí)的榜樣”時刻銘記—從我做起，從小事做起，從今天做起!總之，我作為一名一線教師要深刻的認識自己的重要位置，隨時注意自己的思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)等方面的情況，努力使自己成為一個作風(fēng)過硬、專業(yè)過硬的人民的好教師，以飽滿的精神開拓進取，為教育教學(xué)工作邁上一個新臺階而努力。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)，既受同學(xué)的影響也受教師的影響，而主要是受教師的影響、學(xué)生愿意接近的教師，比學(xué)生不愿意接近的教師，對學(xué)生的影響要大。這是我加入教學(xué)教育工作領(lǐng)域來感觸最深的。如果馬馬虎虎教學(xué)，也可以應(yīng)付過去，這只是敷衍塞責(zé)履行教學(xué)工作。不“省”，自己就不知道自己長在哪里，缺在何處，一個人缺乏自知之明，容易驕傲自滿，時間一長，就會脫離群眾，就會退步，就會降低自己威信。老師應(yīng)去研究學(xué)生的心理，研究人的個性，因為每個學(xué)生都有不同的個性，然后根據(jù)不同個性的學(xué)生去因材施教，去處理一些問題，才能收到良好的效果，老師要多了解學(xué)生的要求，不管是在思想工作還是教與學(xué)工作中，只要多了解學(xué)生的要求，我們的辦法才會更多，處理問題會更慎重，師生間只要形成了一種和諧關(guān)系，教學(xué)工作、思想工作就會比較順利。四、建立良好的師生關(guān)系，促進學(xué)生的智力，潛能開發(fā)。可以說教學(xué)應(yīng)以“人”為本，鼓勵學(xué)生積極思考、創(chuàng)新。既然做“父親”，就要關(guān)心愛護學(xué)生，對學(xué)生負責(zé)。提高師德修養(yǎng)心得體會3百年大計，教育為本。師風(fēng)，是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。我們當(dāng)教師一踏進校門的那一天起，便對每一位學(xué)生負起責(zé)任，必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當(dāng)人梯，負起我們這個光榮而艱巨的任務(wù)。教師的教授內(nèi)容必須準確科學(xué)。這樣，就要求教師自身應(yīng)當(dāng)有淵博的知識，通達的學(xué)識，應(yīng)當(dāng)能夠?qū)茖W(xué)知識的嚴密系統(tǒng)有通透的理解，如此才能在教學(xué)過程中做到鉤深致遠，游刃有余，知識才能被學(xué)生所接受理解，內(nèi)化為學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，并轉(zhuǎn)化為學(xué)生解決問題的能力，才能完成了知識傳授的過程。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。教師對學(xué)生要有一顆慈母般的愛心。古人對教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。我想良好的師德師風(fēng)，是每個教師必備的，讓我們都共同努力，爭取做一名師德高尚的熱愛學(xué)生的好教師。反思提升――教師可以不經(jīng)常寫論文，但不能不經(jīng)常反思。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上，為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。我覺得新時代的師德師風(fēng)應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準揉在一起的。以前的學(xué)生對教師要絕對服從，但現(xiàn)在則要求教師對學(xué)生也應(yīng)尊重，這是個進步。堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷地自我充電，因材施教。對學(xué)生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。提高師德修養(yǎng)心得體會7沒有無私奉獻、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績，作出貢獻。決不能讓一些不良風(fēng)氣玷污教師這片凈土，影響學(xué)生純潔心靈的塑造!身為教師。提高師德修養(yǎng)心得體會8一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。宿舍里，看看孩子們被子是不是薄了，衣服是不是穿少了，催促他們快點洗漱早點上床休息。不敢想象分別的那一刻我是如何忍住不舍淚水，我只知道，寫到這里，我已哽咽。是啊，“教師是人類靈魂的工程師。二、樹立遠大的職業(yè)理想，做好榜樣育人。教師在教書育人中，除了言傳，更要身教，用自己的示范行為為學(xué)生樹立榜樣，以此來教育學(xué)生，從而達到為人師表的教育目的。常言說“無德無以為師”，良好的師德就是教師愛學(xué)生的體現(xiàn)。如果一個人沒有愛心，那他如何能夠擔(dān)當(dāng)教師的職責(zé)師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職。所以每一位教師必須加強師徒修養(yǎng)建設(shè)。利用政治學(xué)習(xí)等時機，深入學(xué)習(xí)《教師職業(yè)規(guī)范》，經(jīng)常向師德先進的教師請教，對照先進人找差距，從而不斷提高自身的師德水平。不諷刺、挖苦學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，關(guān)心孩子的身心健康，做學(xué)生的良師益友。保持清廉的作風(fēng)，不求家長辦事，不收受家長的禮品、禮金，不以教謀私。我要努力刻苦地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識和專業(yè)知識，使自己成為工作中的內(nèi)行專家。提高創(chuàng)造力和審美能力，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。對于“德”的概念，在我們傳統(tǒng)文化中有著深刻的闡釋。教書育人，德育為首，師德為先。教師對學(xué)生的影響不僅是知識上的，更是思想上、人格上的。簡單的兩個字“教育”，卻需要我們投入相當(dāng)多的時間、精力、情感，這種無怨無悔的付出必須建立在強烈的使命感的基礎(chǔ)上，否則必然會退縮。與專業(yè)知識相比，思想道德水平的提高需要更多的時間、精力的投入，其對學(xué)生的影響也更深遠、廣泛。所以這就要求教師有意識的培養(yǎng)自身的優(yōu)秀品質(zhì)，提升自身的同時，以“身教”對學(xué)生進行教育