頂崗實習(xí)指導(dǎo)老師總結(jié)[優(yōu)秀范文五篇]-預(yù)覽頁
【正文】 離開校園，離開熟悉的一切，突然步入社會，踏進(jìn)工作崗位，生活方面發(fā)生了很大的不同，從學(xué)校的集體宿舍、食堂、豐富多彩的課余生活，到新的陌生的環(huán)境，甚至是飲食、住宿、交通、氣候的不適應(yīng)等。每天上班、下班、吃飯、睡覺都會隨時接到學(xué)生們的電話，不敢關(guān)機(jī)，生怕錯過了什么。因此在實操過程中，緊張心理和懼怕心理就日益凸顯出來了。這些心理活動會發(fā)生很大的變化，變的更加自信和活潑。有同學(xué)打電話過來說：“老師，我每天好累哦，好多新東西要學(xué)，我自己都忙的要死，我的上級領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常把他的事推給我，我不好意思不做更不敢不做，關(guān)鍵是出了問題，還把問題推給我，怎么會有這樣的人啊？??”、“老師，跟我們同一批來的實習(xí)學(xué)生，都好像比我混得開，經(jīng)常跟其他同事一起出去吃飯、其樂融融的，我好像被孤立了，工作上也沒有幾個人搭理我，是我的問題嗎？我該怎么做呢？??”面對學(xué)生的一系列問題，我都深入的思索并認(rèn)真的傾聽、解惑。就是看一看課堂教學(xué)與實際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計劃，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實踐依據(jù)。在實習(xí)過程中，學(xué)生往往被安排在某一具體的崗位，工作可能很瑣碎。安全第一，服從管理。生產(chǎn)實際，在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。教學(xué)實習(xí)配合了所在單位的工作。雖然大部分學(xué)生都有見面指導(dǎo)他們實習(xí)工作，但還有部分學(xué)生只能通過電話、網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行聯(lián)系。它的一個重要功能，在于運用教學(xué)成果，檢驗學(xué)習(xí)效果。以“旁觀者”的身份實習(xí)。在實習(xí)過程中，要求學(xué)生始終堅持安全第一的理念，絕對遵守工廠的規(guī)章制度，服從企業(yè)管理人員的統(tǒng)一管理。教學(xué)實習(xí)促進(jìn)了學(xué)生自身的發(fā)展。它作為信息系專業(yè)建設(shè)的一個環(huán)節(jié)，無論對學(xué)生成才還是對教學(xué)改革，都有極大的促進(jìn)作用。四、具體數(shù)據(jù)我系今年參加頂崗實習(xí)的學(xué)生共計172人，其中城建制企業(yè)3家；第一批學(xué)生頂崗實習(xí)開始時間是7月14日，結(jié)束時間在1月初左右；我系參加頂崗實習(xí)的教師一共有19名，大家都能積極的完成所帶學(xué)生的頂崗實習(xí)工作，對于沈陽市內(nèi)的企業(yè)單位，頂崗實習(xí)老師都能按月去進(jìn)行訪查，認(rèn)真與企業(yè)和學(xué)生溝通，及時解決學(xué)生在工作中遇到的問題和困難。加強(qiáng)實習(xí)教學(xué)的管理，是我們培養(yǎng)實用性人才的重要環(huán)節(jié)。實習(xí)活動使學(xué)生初步接觸社會，培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應(yīng)能力及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的實際工作能力，為他們今后的發(fā)展打下了良好的
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