靜物寫生教學(xué)設(shè)計及擴展資料-預(yù)覽頁
【正文】 興趣；認識鋼筆也是繪畫工具，知道本課是要求用鋼筆淡彩作風(fēng)景畫練習(xí)。C、著色以固有色為主。（4）著色。第二節(jié)一、檢查、講評上次作業(yè)，導(dǎo)入新課。四、課堂小結(jié)。素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)：體會寫生的樂趣。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入階段：欣賞一組照片（感受照相取景）師問：哪一張好看的，為什么？導(dǎo)入課題：《靜物寫生》二、發(fā)展階段：什么是靜物畫：靜物畫是西方繪畫中的一個門類。七、收拾和整理：收拾并整理好自己的桌面。教后反思：靜物寫生是繪畫中的一個重要訓(xùn)練手段，也是兒童從信手涂鴉階段走向正規(guī)的39。解決這一問題是提升作畫質(zhì)量的重要一步。這些成功的嘗試，使我深受教益：教師要勇于突破陳規(guī)，發(fā)現(xiàn)挖掘身邊理想的資源，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，不斷提高他們的興趣。體會生活中處處有藝術(shù)。當(dāng)你走過大街小巷，有時你會發(fā)現(xiàn)，身邊發(fā)生了許多有趣的事情。（以課本第8頁范圖為例）當(dāng)我們看風(fēng)景時，能看見的風(fēng)景很多，如何來取景呢？學(xué)生思考、討論。三、分析范圖：課本第9頁吳冠中作品和兩幅學(xué)生作品吳冠中的《山村新居》：從畫面中你看見了什么？感受到了什么？（學(xué)生發(fā)言）你能用美術(shù)的語言說說畫家吳冠中是用了那些繪畫手法體現(xiàn)出你們所感受到的美麗？四、多媒體展示線描寫生作品，學(xué)生欣賞。指導(dǎo)學(xué)生選景寫生：（1）選好要表現(xiàn)的風(fēng)景，確定畫面主體景物、安排好構(gòu)圖。七、課堂小結(jié)：作品展評。如何把透視和構(gòu)圖知識運用到繪畫實踐中。了解風(fēng)景寫生的方法與步驟。并介紹其使用方法。在平行透視和成角透視中房屋的各條棱邊會有什么變化。三、學(xué)生寫生，教師輔導(dǎo)四、作業(yè)點評。通過這段時間的工作與學(xué)習(xí)，我認真的探索和總結(jié)了該課程的教學(xué)規(guī)律，具體歸納為以下幾點：理論教學(xué)部分，利用資料教學(xué)方式和多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段，學(xué)生系統(tǒng)的了解靜物寫生寫生基本概念；了解靜物寫生基本知識。這樣，大家在相互探討專業(yè)問題的過程中，掌握并進一步鞏固所學(xué)知識。通過系統(tǒng)、科學(xué)、多元的訓(xùn)練手段，了解了結(jié)構(gòu)素描的基本原理，較為熟練地掌握了基本造型技法，但也存在著一定的問題，有待進一步提
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