【摘要】第三節(jié)走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室5分鐘訓(xùn)練(預(yù)習(xí)類訓(xùn)練,可用于課前)_________中,粉末顆粒狀的一般用_________取用,塊狀的用_________取用,如果沒有說明用量,應(yīng)取最少量,固體只須_________。液體藥品通常存放在_________中,取用時(shí)試劑瓶蓋_________放在桌子上,標(biāo)簽朝向_________,試劑瓶口緊貼容器口
2025-11-06 17:16
【摘要】第七單元第二節(jié)化學(xué)方程式一選擇題(每小題3分,共30分)1、下列化學(xué)方程式書寫完全正確的是()A、C+O2CO2B、KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑C、Fe+CuSO4==FeSO4+Cu↓D、CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2O2、化學(xué)方程式不能表
2025-11-24 06:44
【摘要】物質(zhì)的溶解及溶液基本概念一、選擇題1、根據(jù)溶液的定義,下列物質(zhì)不屬于溶液的是()A、糖水B、空氣C、汽水D、泥水2、將廚房中的食鹽、味精(谷氨酸的鈉鹽)、花生油、白醋四種物質(zhì),取少量分別放入適量水中充分?jǐn)嚢?,不能形成溶液的是()A.食鹽B.味精
2025-11-06 09:32
【摘要】第一篇:微課教案氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法教案MicrosoftWord文檔 微課教案 氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法 設(shè)計(jì)者:靳西強(qiáng) 2016年11月 微課《氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法》教學(xué)設(shè)計(jì) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、了解...
2025-10-04 21:46
【摘要】?教學(xué)課件演示?知識(shí)補(bǔ)充教學(xué)?教學(xué)目標(biāo)?練習(xí)?教學(xué)過程1、寫出電解水的符號(hào)表示式:2、怎樣檢驗(yàn)一瓶氣體是否是氧氣?3、氫氣的檢驗(yàn)方法是:能夠使帶火星的木條復(fù)燃。點(diǎn)燃,發(fā)出爆鳴聲,火焰呈淡藍(lán)色。一、氫氣的實(shí)驗(yàn)室制法[學(xué)生實(shí)驗(yàn)]:①在試管中加入3粒鋅粒;
2025-11-02 03:24
【摘要】《性質(zhì)活潑的氧氣》教案設(shè)計(jì)泰興市寧界中學(xué)陳紅星一、教材分析本節(jié)課是滬教版九年級(jí)化學(xué)第二章第二節(jié)第一課時(shí)的內(nèi)容,本節(jié)教材分成:氧氣的物理性質(zhì)、氧氣的化學(xué)性質(zhì)和氧氣的用途三部分。這三部分應(yīng)以氧氣的化學(xué)性質(zhì)為中心,因?yàn)槲镔|(zhì)的用途主要決定于物質(zhì)的性質(zhì)。氧氣是學(xué)生在初中化學(xué)學(xué)習(xí)中系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)具體物質(zhì)及其變化規(guī)律的開始。為以后探索別的物質(zhì)如氫氣、二氧
2025-11-09 22:22
【摘要】水的資源的開發(fā)利用和保護(hù)測(cè)試卷一、選擇題(每小題2分,共20分)1、由于利用和保護(hù)不當(dāng),在不久的將來可能引起深刻的社會(huì)危機(jī)的是()A、煤B、石油C、淡水D、金礦2、湖南省年人均水量約為2500m3對(duì)照下表可知該省人均水資源緊缺程度為()緊缺性程度年人
2025-11-06 14:26
【摘要】2020-2020學(xué)年九年級(jí)人教版初中化學(xué)同步練習(xí)第二單元課題3制取氧氣一.教學(xué)內(nèi)容制取氧氣二、考點(diǎn)清單1、了解氧氣的工業(yè)制法2、知道實(shí)驗(yàn)室中制取氧氣的主要方法和原理,初步了解通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)制取新物質(zhì)的方法;3、認(rèn)識(shí)分解反應(yīng)、催化劑及催化作用。三、全面突破知識(shí)點(diǎn)1:氧氣的工業(yè)制法:一)自然
2025-11-07 15:41
【摘要】第三單元第三節(jié)原子核外電子排布的初步知識(shí)一.我會(huì)選擇(每小題只有一個(gè)答案,每小題2分,共20分)1、下列四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖中,屬于稀有氣體元素的原子是()2、下列粒子在化學(xué)反應(yīng)中容易得到電子的是()A.B.C.D.3、)下列微粒
【摘要】第七單元第三節(jié)化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算(北京課改版)一、選擇題(每小題3分,共30分)1、碳酸氫銨受熱分解(NH4HCO3NH3↑+CO2↑+H2O),生成二氧化碳共,那么同時(shí)生成氨氣的質(zhì)量為()A、B、C、D、2、一定質(zhì)量的氫氣和氧氣的混合氣體,點(diǎn)
2025-11-24 21:18
【摘要】打起知識(shí)的背包,準(zhǔn)備啟程。?1、氧氣的物理性質(zhì)是怎樣的??2、碳、硫、磷分別在空氣中和氧氣中燃燒的現(xiàn)象是什么?文字表達(dá)式怎樣書寫?1、掌握氧氣的化學(xué)性質(zhì);2、了解氧氣的一些主要用途;3、了解化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)的概念,會(huì)區(qū)分化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)。1、掌握氧氣的化學(xué)性質(zhì);2、化合反應(yīng)、氧化反應(yīng)概念的建立。點(diǎn)
2025-11-21 02:46
【摘要】第二節(jié)氧氣的性質(zhì)和用途氧氣的物理性質(zhì),氧氣是一種___色____味的氣體。_____。(ρ氧氣=_____ρ空氣=______)______溶于水。、固態(tài)氧氣是_____色。無無略大不易淡藍(lán)物質(zhì)(顏色和狀態(tài))反應(yīng)現(xiàn)
2025-11-29 09:21
【摘要】同步練習(xí)我夯基我達(dá)標(biāo)()思路解析:通過演示實(shí)驗(yàn)的觀察、比較,我們概括出催化劑的含義:催化劑只改變化學(xué)反應(yīng)的速率(包括加快和減慢),其性質(zhì)和質(zhì)量在化學(xué)反應(yīng)前后保持不變,二氧化錳在用氯酸鉀制氧氣這個(gè)具體的反應(yīng)中,起到了加快反應(yīng)速率的作用,且反應(yīng)的溫度沒有氯酸鉀單獨(dú)受熱產(chǎn)生氧氣
2025-11-06 18:25
【摘要】比例線段同步練習(xí)在四條線段abcd,,,中,如果a與b的比等于c與d的比,即acbd?,我們就把這四條線段叫做成比例線段,簡(jiǎn)稱比例線段.根據(jù)比例線段的定義,我們可以解決與比例有關(guān)的一些問題.]一、根據(jù)成比例求線段的長(zhǎng)度例1已知線段123232abc?????,,.(
2025-11-24 06:42
【摘要】相似三角形的應(yīng)用1.如圖1,小華做物理實(shí)驗(yàn),蠟燭的火焰透過小孔在成像板上形成一個(gè)倒立的像,經(jīng)過測(cè)量蠟燭的火焰是2厘米,它的像是4厘米.如果蠟燭距離小圓孔10厘米,那么蠟燭與成像板之間的距離是________.2.如圖2,D是ABC△的邊AB上的一點(diǎn),過點(diǎn)D作DEBC∥交AC于E,已
2025-11-24 06:41