北師大版二年級下冊數(shù)學(xué)《分蘋果》教案-預(yù)覽頁
【正文】 導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“6還可以接著分”，正確的式子應(yīng)是笑笑做的。(四)、總結(jié)（除法豎式的寫法，有余數(shù)的除法，余數(shù)要比除數(shù)小?；顒訙?zhǔn)備：一張圖，上有20個蘋果、15個梨、10個香蕉，按每排5個用排列法排列卡紙做的獎品彩色小蘋果、香蕉、梨圖案小勛章數(shù)個。教：想要嗎？幼：想。舉手回答，不舉手我不讓回答，如果不舉手，你也說我也說，那 水果圖案小勛章給誰呢？所以回答問題要把手舉好老師叫了才回答。（教師在黑板上寫上蘋果多一點，再在蘋果和香蕉的下面對應(yīng)的寫上個數(shù)的數(shù)字）教師：對了，那蘋果20個，香蕉15個，那么20個蘋果比15個香蕉多，也就是20比15多、是20比15大，小朋友們跟著我說：20比15多，20比15大，20個蘋果比15個香蕉多。教學(xué)準(zhǔn)備教具：蘋果實物、盤子、課件。不過，今天老師給大家?guī)淼氖撬酢O果。20個蘋果，每盤放5個，可以放幾盤，你會算嗎？ 2．算一算、議一議。給同桌講一講豎式中每一步所表達(dá)的含義。4．想一想、擺一擺。（3）匯報分的結(jié)果。（2）交待寫法，指名余數(shù)及單位名稱的寫法。比較每道題的余數(shù)和除數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？做中得 1．綜合練習(xí)。運用有余數(shù)除法的有關(guān)知識，聯(lián)系實際解決簡單的問題，體驗成功的喜悅。同學(xué)們，談話引入。先利用以有的經(jīng)驗估一估，再算一算。在估一估的基礎(chǔ)上掌握試商方法。完成第4頁的試一試。（3）完成第5頁的第5題。教學(xué)重難點: 。(1)先讓學(xué)生獨立思考上述問題。6=3,所以可以放3盤。6=3也可以用豎式計算。四、總結(jié):本節(jié)課學(xué)習(xí)了除法豎式,除法豎式的寫法不同于加法和減法,我們在書寫時格式一定要規(guī)范,數(shù)位對齊,并且要知道每一步的意思。引導(dǎo)學(xué)生體驗抽象除法豎式的過程。在探究中理解除法的試商方法。
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