北師大版九下《記承天寺夜游》教案6篇-預(yù)覽頁
【正文】 自我排遣的達(dá)觀 4. 板書設(shè)計(jì) 5. 小結(jié) 《記承天寺夜游》這篇文章通過對庭中優(yōu)美月色的描繪，讓我們感受到蘇軾熱愛生活、追求美好事物的執(zhí)著，面對逆境達(dá)觀處世、瀟灑人生的難能可貴。 7. 能力遷移：看圖寫景抒情。小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中。 一、用“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”引出蘇軾及課題。 讀得字正腔圓。 B、抽一位同學(xué)來讀。 F、分角色朗讀課文（男敘事 女寫景 合抒情議論） 四、疏通文意。 （分別從敘事 寫景 抒情等幾個(gè)方面來評價(jià)） 又讀課文一遍。如：尋友、賞月、 （媒體出示）張懷民與蘇軾的資料。教師讀后生又讀。（學(xué)生齊讀） 面對該怎樣對待，我們該怎樣對 待？（音樂聲中，學(xué)生自由交流） 教師用美語回答該怎樣對待逆境。 板書： 記承天寺夜游 蘇軾 敘事： 尋友 賞月 寫景： 月色 竹柏 抒情、議論： 曠達(dá)胸懷 27《記承天寺夜游》學(xué)案 教師寄語：一切景語皆情語 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 誦讀課文，讀出文章的韻味，理解文章的意境 。 導(dǎo)學(xué)過程： 一 .基礎(chǔ)積累： 1．作者簡介 蘇軾，字子瞻，號東坡居士，北宋著名的文學(xué)家，在詩詞、散文 方面都有杰出成就，與他的父親蘇洵、弟弟蘇轍合稱 “三蘇 ”，均在 “唐宋八大家 ”之列。累遭貶謫，仍然樂觀，曠達(dá)。 二、整體感知： 1．自由朗讀， 要求讀準(zhǔn)字音，讀清句子停頓。學(xué)生質(zhì)疑，討論解疑，理解課文內(nèi)容。懷民亦未寢，相與步于中庭。 答： ____________________________________________________________ ？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。 ”后加上 “叢中蛙鳴起伏，空中流螢飛舞，寺中人語喧嘩，院外狗吠連綿。 《記承天寺夜游》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 誦讀：熟讀成誦，讀出文章韻味。 感受作者的特殊心境，領(lǐng)悟作者的人生態(tài)度。 提示：（ 1）念 /無與無為樂者，遂 /至承天寺 /尋 /張懷民。 學(xué)生有感情地齊讀課文。 （ 5） 蓋 竹柏影也：原來是 （ 6） 但 少閑人如吾兩人者 耳 （只）（罷了） 搶答題（二）：翻譯下列重點(diǎn)句子 （ 1）念無與為樂者 想到?jīng)]有可以交談取樂的人。 （ 4）但少閑人如吾兩人者耳。 （三）、三讀課文，與文本對話。 三、課堂小結(jié)（略） 四、拓展、積累 師：月在古詩里給人的感覺就是溫柔多情的。 —— 張九齡 舉杯望明月，對
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