音樂(lè)教案-閃爍的小星星-教學(xué)教案-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 法；三、體驗(yàn)樂(lè)趣，說(shuō)學(xué)法；四、培養(yǎng)興趣，說(shuō)程序。（3）讓學(xué)生初步感受不同節(jié)奏的音樂(lè)表現(xiàn)不同的情緒。低年級(jí)音樂(lè)教學(xué)應(yīng)該特別注重興趣的激發(fā)。引導(dǎo)學(xué)生玩中學(xué)，學(xué)中玩，讓學(xué)生以自己的方式感知音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)、享受音樂(lè)的樂(lè)趣。②其次，在星空的情境中進(jìn)行課前律動(dòng)，讓 學(xué)生在“星光恰恰恰”的音樂(lè)中按節(jié)奏搖搖頭，動(dòng)動(dòng)手，扭扭小屁股，進(jìn)行課前激趣。（1）讓學(xué)生感受歌曲。教師 當(dāng)月亮姐姐，學(xué)生當(dāng)小星星，讓學(xué)生閉上眼睛，在《閃爍的小星星》的背景音樂(lè)中想像，我們坐著月亮船到“星星王國(guó)”，仿佛看見(jiàn)什么？聽(tīng)見(jiàn)什么？讓小朋友們感 受星空的神奇，為學(xué)習(xí)歌曲做鋪墊。①我先運(yùn)用道具——太陽(yáng)和烏鴉，邊演唱邊形象地演示，（教師示范，邊唱邊演示）②接著我引導(dǎo)學(xué)生理解歌詞，順勢(shì)讓學(xué)生按節(jié)奏朗讀這一句歌詞 ③記 住歌詞后，我?guī)С?，生模唱旋律，我借助柯?tīng)栁氖謩?shì)幫助學(xué)生感知旋律音高，（師示范）讓學(xué)生進(jìn)一步把旋律唱準(zhǔn)。豐富形式，提升興趣一年級(jí)學(xué)齡兒童堅(jiān)持性和自持力都較薄弱，采用單一的演唱形式他們很快就會(huì)覺(jué)得枯燥無(wú)味，降低學(xué)習(xí)的興趣?！保ㄒ龑?dǎo)學(xué)生在歌唱中表現(xiàn)出對(duì)星空的喜愛(ài)之情。在完成本課時(shí)教學(xué)任務(wù)以后，我創(chuàng)造性地使用教材。小星星是位神氣的魔術(shù)師，他能跟著音樂(lè)改變自己的動(dòng)作，請(qǐng)你們注意看，認(rèn)真聽(tīng)，讓他們了解不同節(jié)奏的音樂(lè)表現(xiàn)不同的情緒。綜上所述，對(duì)于低年級(jí)學(xué)生，興趣是最好的老師。培養(yǎng)孩子對(duì)星空的遐想和熱愛(ài)，三、活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)會(huì)兒歌（歌詞）。發(fā)聲練習(xí)：《星星真美麗》，根據(jù)老師的問(wèn)答，幼兒回答。一半小朋友唱歌詞，另一半小朋友來(lái)伴唱，讓幼兒自己討論用什么聲音來(lái)伴唱。“快樂(lè)的閃爍的小星星，一眨一眨的眼睛應(yīng)該怎么唱？”啟發(fā)幼兒試唱。聽(tīng)辯不同的情緒《閃爍的星星》的前奏，啟發(fā)幼兒用相應(yīng)的聲音唱出。教學(xué)準(zhǔn)備：打擊樂(lè)器若干小動(dòng)物頭飾（貓、狗、鴨、羊）節(jié)奏卡錄音帶、錄音機(jī)教學(xué)過(guò)程：老師帶幼兒聽(tīng)音樂(lè)模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作愉快地進(jìn)活動(dòng)室?！痹诶蠋煹闹笓]下有感情地運(yùn)用強(qiáng)弱對(duì)比的聲音唱歌曲：《兩只小鳥(niǎo)》學(xué)習(xí)節(jié)奏樂(lè)《小星星》（1）出示掛圖（1）（活潑調(diào)皮的星星）師：“天黑了，媽媽帶著小朋友出來(lái)散步了，你們猜猜這時(shí)候什么東西在天空中最調(diào)皮，象一只只小眼睛一樣看著我們？老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出要用輕快、跳躍的唱法來(lái)表現(xiàn)閃爍的星星。師：“現(xiàn)在我們又可以用什么節(jié)奏型來(lái)表現(xiàn)玩累的小星星？（引導(dǎo)幼兒拍出X—|X—的節(jié)奏型）（4）引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。兩組幼兒一起配上樂(lè)器，為歌曲《閃爍的星星》伴奏。全曲優(yōu)美而平穩(wěn)的旋律，形象地描繪了寧?kù)o晴朗的夜空中星星熠熠閃爍的美麗景色，留給學(xué)生無(wú)窮的想象。教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱《閃爍的小星》學(xué)唱歌曲并表演 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)演唱歌曲《閃爍的小星》，感受歌曲所表達(dá)的夜晚的意境，體會(huì)歌曲的情緒。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能用連音、斷音相結(jié)合的方法演唱歌曲。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)這首好聽(tīng)的歌曲《閃爍的小星星》。（小朋友利用拍手、拍肩、響舌、拍坐著的凳子、跺腳拍腿等方式表達(dá)強(qiáng)和弱）【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)對(duì)比，讓小朋友了解音的強(qiáng)和弱；通過(guò)找強(qiáng)弱，讓小朋友親身體驗(yàn)音的強(qiáng)弱，這樣的感知體驗(yàn)?zāi)苷{(diào)動(dòng)小朋友思維想象的積極主動(dòng)性。(1)師生彈唱旋律師：坐姿，優(yōu)美！請(qǐng)小朋友們邊唱邊思考我們學(xué)過(guò)的柯達(dá)伊手勢(shì)。注意強(qiáng)弱的變化。那你覺(jué)得應(yīng)該用什么樣的方法來(lái)演唱這一句呢？（唱的連起來(lái)）哦，連一點(diǎn)，用連貫的聲音來(lái)演唱是吧？那就請(qǐng)你帶領(lǐng)全體女同學(xué)來(lái)唱一唱好嗎？我們?cè)囋嚳?，預(yù)備起…師：嗯，張老師要問(wèn)問(wèn)你們了，小星星它在哪里??？（藍(lán)藍(lán)的天空）嗯，高高的天上是嗎？所以我們的聲音也應(yīng)該像小星星一樣站的高高的，我現(xiàn)在請(qǐng)男同學(xué)再來(lái)唱一遍好嗎？… 師：男同學(xué)的聲音好多了，再把聲音往上去點(diǎn)，行不行？我們一起來(lái)一遍把第一句連起來(lái)唱一唱，注意跳躍和連貫的對(duì)比…師：唱的真棒。再看看小星星亮晶晶的動(dòng)作，雙手高舉，掌拳交換四次。（播放背景音樂(lè)）大氣污染知識(shí)講解師：老師的故事講完了，小朋友們聽(tīng)到了什么呢？（數(shù)星星的孩子）對(duì)啦，星星在夜空中一閃一閃的眨著眼睛，多美啊，但是前段時(shí)間的霧霾天氣我們有沒(méi)有看到夜空中美麗的星星啊？（沒(méi)有）（出示圖片）嗯，當(dāng)?shù)厍虻拇髿獗晃廴?，我們的天空被污染物遮住，我們還能看到星星嗎？（看不見(jiàn)）那我們應(yīng)該怎樣做？（多植樹(shù)，減少污染物的排放，綠色出行，減少汽車(chē)尾氣，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，不亂扔垃圾...）參加小星星的太空邀請(qǐng)，跨越時(shí)空的舞會(huì)。八、板書(shū)設(shè)計(jì)閃爍的小星星
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