20xx三年級第二學期班主任工作總結-預覽頁
【正文】 ，因為是他們使我成長，使我能夠在以后的教學生涯中冷靜的判斷。雖然技術水平上有待提高，但我還是很高興，是時候讓他們接手了。值日工作，我先排出星期一到星期五管理的5位班干部。這個學期有了大課間，我和孩子們一起在課間里玩耍，師生關系也更進一層。班上的馮瀛同學，以前是出名的愛招惹別人。其中有2個孩子連80分都考不上，關鍵是很多字都不認識或記不牢。事實證明，我們的付出還是有收獲的，學期末他的成績進步了不少，這讓我很是欣慰。多讓孩子們了解我的想法，把我提出要求的原因、利害關系說明白，或者在處理班級問題的時候，不是簡單的批評了事，而是開始說理。為了讓每位到我班級上課的老師都有好心情，我經(jīng)常教育孩子們要遵守紀律，比如科學課，我說做實驗時要小心，還要注意課室的整潔；上信息課時，排隊要安靜，保護好電腦；上體育課要穿好球鞋等等。遇見學生有病痛的，及時和家長聯(lián)系，聯(lián)系不到的，就親自送去。201276第五篇：三年級第二學期班主任工作總結三年級班主任工作總結周奕、龍美小學問題改正自己的錯誤,、與學生站在同一起跑線上記得在我上小學的時候,第一節(jié)語文課老師就在黑板上寫了一個大大的“人”字,老師還告訴我們很多的做人道理,可能由于當時年紀太小有些話并不一定能真正理解,但是老師說的“人字就一撇一捺,寫起來非常簡單,但是真正做起來卻很難.”這句話這些年來我一直記憶猶新,我時刻把他做為自己的座右銘,我同樣把當年我的老師講給我的話講給我的學生聽,只不過在最后我加了一句:,我還要在我的言行上來影響我的學生,:“在知識面前,我們?nèi)巳硕际瞧降鹊?我們可以共同學習,當老師有錯誤的時候你們可以豪不留情的給我指出.”例如:張?zhí)鹛鹜瑢W給我糾正“區(qū)”字的筆順,我在讀課文時偶爾也有讀錯的時候,、真正做到“因材施教”我這里所說的“因材施教”同教學上的“因材施教”,我要真正了解自己的每一個學生,了解他們的家庭,了解他們的性格,“因材施教我們班有一個叫賴子晴的學生,他生活在一個單親的家庭中,從小就沒有母親,跟著爸爸長大的,性格比較孤僻平時也愛打架,可是我怎么問楊亮,在我的班級中怎么會發(fā)生這樣的事情呢 當時我沒有想好怎樣來處理這件事,于是冷靜的思考了一下,先讓他們都回去,我們?nèi)齻€人都好好想一想,最后我在辦公室沒有人的時候把李鵬飛找來,與他心平氣和的說一些有關他家里的事情,不提打仗這件事,最后他自己小聲的對我說了一句:”周老師我錯了,你能原諒我嗎“我當時還故做糊涂,我還是沒有真正了解自己的學生,從他的談話中,我得知他以前很怕我,要向以往我可能會把他批評一頓,然后讓他向被打的同學說一句”對不起,下次我在也不打你了!“但是從實際上并沒有幫助學生解決問題,所以說作為一名班主任要想真正了解自己的學生還要在平時的學習生活中多與他們接觸,盡量把他最好的一面留給學生,讓他在同學面前有自己的尊嚴,結果我發(fā)現(xiàn)他變了,變得愛學習了,變得愛說愛笑了,變得愿意與同學們交往了……看到他發(fā)生了那么多變化我的心也在為自己驕傲為自己喝彩,我經(jīng)常找他們談心,發(fā)現(xiàn)問題及時與家長聯(lián)系共同解決,從而幫助他們轉化思,但自己仍存在許多不足之處,我在思想上曾經(jīng)走了一些彎路,特別是作為一名黨員對自己的一言一行更應該謹慎,經(jīng)過了一段時間我成熟了很多,使我不僅想起了一首歌的歌詞”不經(jīng)歷風雨怎么能見彩虹.在我今后的工作中,我會從哪跌倒在從哪站起,我相信自己會走好今后的每一步!我也更堅信自己能在東風小學或說在小學教育事業(yè)上譜寫出一首最動人的樂章!
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